《人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)（61頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二人教版必修二 第四章第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 第一課時第一課時人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張) 無煙煤無煙煤泥煤泥煤褐煤褐煤人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)

2、課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)煤與炭有何關(guān)系？煤與炭有何關(guān)系？1、木炭、焦炭等是碳的不純單質(zhì)，而、木炭、焦炭等是碳的不純單質(zhì)，而煤是有機(jī)物和無機(jī)物組成的復(fù)雜混合物。煤是有機(jī)物和無機(jī)物組成的復(fù)雜混合物。2、煤除了主要含碳外還含有少量的、煤除了主要含碳外還含有少量的S、P、N、H、O等元素以及無機(jī)礦物質(zhì)等元素以及無機(jī)礦物質(zhì)（主要有硅、鋁、鈣、鐵等元素）（主要有硅、鋁、鈣、鐵等元素）人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)煤的形成與存在煤的形成與存在

3、煤是人類歷史上最古老的能源之一。在幾千萬年甚煤是人類歷史上最古老的能源之一。在幾千萬年甚至幾億年以前，當(dāng)時的氣候及環(huán)境條件都適合許多種植至幾億年以前，當(dāng)時的氣候及環(huán)境條件都適合許多種植物的生長，在沼澤地區(qū)出現(xiàn)了大量生長繁茂的植物。后物的生長，在沼澤地區(qū)出現(xiàn)了大量生長繁茂的植物。后來隨著時間的推移，這些植物逐漸死亡，它們在細(xì)菌的來隨著時間的推移，這些植物逐漸死亡，它們在細(xì)菌的作用下逐漸變成黑色或褐色的有機(jī)物質(zhì)，經(jīng)過長久的日作用下逐漸變成黑色或褐色的有機(jī)物質(zhì)，經(jīng)過長久的日積月累，形成一層厚厚的泥炭。隨著地殼的變遷，這些積月累，形成一層厚厚的泥炭。隨著地殼的變遷，這些泥炭被深深地埋在地下，在與空氣完

4、全隔絕的條件下，泥炭被深深地埋在地下，在與空氣完全隔絕的條件下，由于水分減少再加上地?zé)岷透邏旱淖饔?，?jīng)過極其漫長由于水分減少再加上地?zé)岷透邏旱淖饔?，?jīng)過極其漫長的歲月之后，當(dāng)時的泥炭就變成了今天的煤。根據(jù)煤化的歲月之后，當(dāng)時的泥炭就變成了今天的煤。根據(jù)煤化程度將煤分為泥炭、褐煤、煙煤和無煙煤四類。各類煤程度將煤分為泥炭、褐煤、煙煤和無煙煤四類。各類煤除主要含碳外，還含有少量氫、氧、氮、硫、磷等元素除主要含碳外，還含有少量氫、氧、氮、硫、磷等元素及其分礦物質(zhì)。煤的含碳量隨煤化程度加深而增加，而及其分礦物質(zhì)。煤的含碳量隨煤化程度加深而增加，而含氫量隨煤化程度加深而減少。硫是煤中的有害成分。含氫量隨

5、煤化程度加深而減少。硫是煤中的有害成分。 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)1 、組成元素、組成元素 煤主要是（煤主要是（ ），還有少量的（），還有少量的（ ）元素。）元素。 2 、化學(xué)組成、化學(xué)組成 煤是由（煤是由（ ）組成的復(fù)）組成的復(fù)雜混和物。雜混和物。煤的組成煤的組成 碳碳 氫、氮、氫、氮、氧、硫氧、硫 等等 有機(jī)物和無機(jī)物有機(jī)物和無機(jī)物人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保

6、護(hù) 課件 (61張)煤的干餾煤的干餾1 、（、（ ） 的過的過程叫煤的干餾。是一個（程叫煤的干餾。是一個（ ）過程）過程 2 、干餾和分餾的區(qū)別、干餾和分餾的區(qū)別 把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解 石油的分餾是物理變化、煤的干餾是化學(xué)變石油的分餾是物理變化、煤的干餾是化學(xué)變化過程化過程化學(xué)變化化學(xué)變化人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)石油石油n形成：古代動植物遺體經(jīng)過非常復(fù)雜的變化而形成的。形成：古代動植物遺體經(jīng)過非常復(fù)雜的變化而形成的。n組成：組成：C、H、S等等n物質(zhì)：烷烴、環(huán)烷、芳香烴等物質(zhì)：烷烴、環(huán)

7、烷、芳香烴等n從所含成分的狀態(tài)看，大部分是液態(tài)烴，在液態(tài)烴里從所含成分的狀態(tài)看，大部分是液態(tài)烴，在液態(tài)烴里溶有氣態(tài)烴和固體烴。溶有氣態(tài)烴和固體烴。n思考：石油是純凈物還是混合物？有無固定的沸點(diǎn)？思考：石油是純凈物還是混合物？有無固定的沸點(diǎn)？n物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：n黑色或深棕色粘稠狀液體，有特殊氣味，比水輕，不黑色或深棕色粘稠狀液體，有特殊氣味，比水輕，不溶于水。溶于水。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)石油的煉制石油的煉制n原料：經(jīng)過預(yù)處理的石油。原料：經(jīng)過預(yù)處理的石油。n原理：根據(jù)沸點(diǎn)不同加熱、蒸發(fā)、冷卻。原理：根據(jù)沸點(diǎn)不同

8、加熱、蒸發(fā)、冷卻。n目的：獲得汽油、煤油、柴油、重油等產(chǎn)品。目的：獲得汽油、煤油、柴油、重油等產(chǎn)品。n分類（按壓強(qiáng)大小分）分類（按壓強(qiáng)大小分）n常壓分餾：將石油分成輕質(zhì)油和重油常壓分餾：將石油分成輕質(zhì)油和重油減壓減壓分餾：將重油再進(jìn)一步分成各種餾分。分餾：將重油再進(jìn)一步分成各種餾分。n設(shè)備：加熱爐、分餾塔。設(shè)備：加熱爐、分餾塔。n思考：為什么在常壓分餾后還要進(jìn)行減壓分餾？思考：為什么在常壓分餾后還要進(jìn)行減壓分餾？人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保

9、護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)n產(chǎn)品產(chǎn)品n輕質(zhì)油輕質(zhì)油(常壓分餾常壓分餾):溶劑油、汽油、航空溶劑油、汽油、航空煤油、煤油、柴油等。煤油、煤油、柴油等。n重油（減壓分餾）：潤滑油、凡士林、重油（減壓分餾）：潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青、石油焦等。石蠟、瀝青、石油焦等。n石油的二次加工（裂化和裂解）石油的二次加工（裂化和裂解）n裂化裂化n裂解裂解人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與

10、資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué) 第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)第二課時第二課時人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與

11、自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)保護(hù)我們的家園!n 保護(hù)人類的生存環(huán)境，實(shí)施保護(hù)人類的生存環(huán)境，實(shí)施“可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略”已經(jīng)成為國際社會已經(jīng)成為國際社會“和平與發(fā)展和平與發(fā)展”永恒主題的主要內(nèi)容之一！人類對大自然的永恒主題的主要內(nèi)容之一！人類對大自然的破壞，已經(jīng)開始自食其果，紅色的警報正在破壞，已經(jīng)開始自食其果，紅色的警報正在拉響拉響.n地球母親需要我們的幫助地球母親需要我們的幫助! 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)中國環(huán)境正在惡化中國環(huán)境正在惡化! ! 全球性的環(huán)境惡化

12、已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，我國政府全球性的環(huán)境惡化已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，我國政府為了改善環(huán)境作出了不懈努力，但也應(yīng)該看到，我們?yōu)榱烁纳骗h(huán)境作出了不懈努力，但也應(yīng)該看到，我們要做的還很多要做的還很多：每年每年2727億立方噸的工業(yè)污水只有不到億立方噸的工業(yè)污水只有不到30%30%經(jīng)過處理經(jīng)過處理，而又只有不到，而又只有不到50%50%的的“處理過處理過”的工業(yè)污水能達(dá)的工業(yè)污水能達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)到國家標(biāo)準(zhǔn) 在絕大多數(shù)工業(yè)城鎮(zhèn)，灰塵和懸浮顆粒含量超標(biāo)幾在絕大多數(shù)工業(yè)城鎮(zhèn)，灰塵和懸浮顆粒含量超標(biāo)幾倍倍 每年有每年有5 5億多的肥沃土地被侵蝕流失億多的肥沃土地被侵蝕流失 現(xiàn)存的淡水資源只有現(xiàn)存的淡水資源只有2

13、4002400噸噸/ /單位單位/ /年，不到世界平年，不到世界平均水平的均水平的1/41/4 這是一個很清楚的事實(shí)這是一個很清楚的事實(shí)如果我們不試圖平衡如果我們不試圖平衡經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系，我們將不可能有真正意義上的經(jīng)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系，我們將不可能有真正意義上的經(jīng)濟(jì)與文明的發(fā)展。濟(jì)與文明的發(fā)展。 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)“ “空中的死神空中的死神 ” ”酸雨酸雨n酸雨是怎樣形成的？酸雨是怎樣形成的？n由于工業(yè)生產(chǎn)排放出來的由于工業(yè)生產(chǎn)排放出來的二氧化硫等二氧化硫等被煙塵中被煙塵中的金屬離子催化氧化后，與大氣中的水汽結(jié)

14、合的金屬離子催化氧化后，與大氣中的水汽結(jié)合成為霧狀的酸，隨雨水降下，就形成了酸雨。成為霧狀的酸，隨雨水降下，就形成了酸雨。n 酸雨是一個嚴(yán)重的世界性問題，全世界酸酸雨是一個嚴(yán)重的世界性問題，全世界酸雨污染的范圍日漸擴(kuò)大。在中國，大部分城市雨污染的范圍日漸擴(kuò)大。在中國，大部分城市都出現(xiàn)酸雨，到了長江以南酸雨已非常普遍。都出現(xiàn)酸雨，到了長江以南酸雨已非常普遍。n酸雨的危害有哪些？酸雨的危害有哪些？n1.1.酸化土壤酸化土壤, ,使土壤養(yǎng)分流失并失去活性使土壤養(yǎng)分流失并失去活性n2.2.酸化水資源酸化水資源, ,使魚類減少甚至滅絕。使魚類減少甚至滅絕。n3.3.侵蝕建筑物、橋梁等侵蝕建筑物、橋梁等n

15、4.4.侵蝕國家保護(hù)文物侵蝕國家保護(hù)文物人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)酸雨n一 酸雨的形成SO2H2SO3H2SO4NO2HNO3n二 酸雨的危害人體健康、生態(tài)系統(tǒng)、建筑設(shè)施n三 我國的酸雨現(xiàn)狀(超級鏈接）n四 酸雨的防治1 污染源治理，達(dá)標(biāo)排放；2 尋找潔凈能源3 大力開展植樹造林工程4 改革工藝流程5 加強(qiáng)環(huán)境管理 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)問題:為防治酸雨,降低煤燃燒時向大氣中排放二氧化硫,工業(yè)上將生石灰和硫煤混合燃燒,請寫出此法“固硫”的化

16、學(xué)方程式:nSO2+CaO=CaSO3n2CaSO3+O2=2CaSO4人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張) 環(huán)境污染每年損失環(huán)境污染每年損失28302830億億 日前，記者從全國人大環(huán)境資源委員會了解到，日前，記者從全國人大環(huán)境資源委員會了解到，由于環(huán)境污染，使國內(nèi)每年的損失約為億元。由于環(huán)境污染，使國內(nèi)每年的損失約為億元。專家呼吁，增強(qiáng)公眾每一個人的環(huán)保意識是當(dāng)務(wù)之急。專家呼吁，增強(qiáng)公眾每一個人的環(huán)保意識是當(dāng)務(wù)之急。據(jù)據(jù)光明日報光明日報報道，在由環(huán)境污染造成的損失中，報道，在由環(huán)境污染造成的損失中，水質(zhì)污染帶來的損失為億元。

17、自年代到現(xiàn)水質(zhì)污染帶來的損失為億元。自年代到現(xiàn)在，全國監(jiān)測的條大小河流中，受到了在，全國監(jiān)測的條大小河流中，受到了不同程度污染。全國多個湖泊，凡能接納城不同程度污染。全國多個湖泊，凡能接納城鎮(zhèn)污水的，大多水質(zhì)受到污染。同時，大氣污染帶來鎮(zhèn)污水的，大多水質(zhì)受到污染。同時，大氣污染帶來的損失為億元，這主要有城市燃煤、工業(yè)企業(yè)的損失為億元，這主要有城市燃煤、工業(yè)企業(yè)排放廢氣及機(jī)動車尾氣污染。此外，生態(tài)環(huán)境破壞和排放廢氣及機(jī)動車尾氣污染。此外，生態(tài)環(huán)境破壞和自然災(zāi)害帶來的損失為億元。其他污染如固自然災(zāi)害帶來的損失為億元。其他污染如固體廢物排放、噪聲污染等造成的損失也高達(dá)億體廢物排放、噪聲污染等造成的損

18、失也高達(dá)億元。元。(摘自中國環(huán)境網(wǎng)）人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)綠色化學(xué)綠色化學(xué)n 傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴(yán)重，目前世界每年產(chǎn)生的有害廢物達(dá)十分嚴(yán)重，目前世界每年產(chǎn)生的有害廢物達(dá)3 3億噸億噸4 4億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人類的生存。有識之士提出了綠色化學(xué)的號召，類的生存。有識之士提出了綠色化學(xué)的號召，并立即得到了全世界的積極響應(yīng)。綠色化

19、學(xué)并立即得到了全世界的積極響應(yīng)。綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染。的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)n綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)是特點(diǎn)是：n 1 1充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；n 2 2在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放；環(huán)境排放；n 3 3提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子提高原子的利用率，力圖使所有作為原

20、料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放零排放”；n 4 4生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。環(huán)境友好的產(chǎn)品。n綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，國際上對此綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，國際上對此很重視。很重視。19961996年，美國設(shè)立了年，美國設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”，以表彰那些在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)和以表彰那些在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)和科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后代造福。代造福。人教版必修二 第四章

21、 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：煤中含有硫元素，煤在燃燒中能產(chǎn)生會引起酸雨的氣煤中含有硫元素，煤在燃燒中能產(chǎn)生會引起酸雨的氣體體A A。據(jù)北京市西城科技館課外活動小組監(jiān)測，冬季平房。據(jù)北京市西城科技館課外活動小組監(jiān)測，冬季平房區(qū)的空氣中氣體區(qū)的空氣中氣體A A的濃度明顯升高。的濃度明顯升高。1 1氣體氣體A A的名稱是的名稱是_2 2北京市為降低氣體北京市為降低氣體A A的排放量，采取了許多有力措施。措的排放量，采取了許多有

22、力措施。措施之一是推廣低硫煤，即通過向煤中加生石灰的方法，減施之一是推廣低硫煤，即通過向煤中加生石灰的方法，減少氣體少氣體A A的產(chǎn)生，此法稱為的產(chǎn)生，此法稱為“鈣基固硫鈣基固硫”。這種煤燃燒后，。這種煤燃燒后，大部分硫元素最終存在形式為大部分硫元素最終存在形式為 A CaS B CaSO3 C CaSO4 D SO33 3解釋原因并完成反應(yīng)方程式。用碳酸鈣代替氧化鈣，能解釋原因并完成反應(yīng)方程式。用碳酸鈣代替氧化鈣，能否達(dá)到上述類似效果？為什么？否達(dá)到上述類似效果？為什么？4 4在英國進(jìn)行的一個研究結(jié)果表明；高煙囪可以有效地降在英國進(jìn)行的一個研究結(jié)果表明；高煙囪可以有效地降低地表面的氣體低地表

23、面的氣體A A的濃度。在的濃度。在2020世紀(jì)世紀(jì)60607070年代的年代的1010年中，年中，由火力發(fā)電廠排放出的氣體由火力發(fā)電廠排放出的氣體A A增加了增加了3535，但由于建造高，但由于建造高煙囪，地表面氣體煙囪，地表面氣體A A濃度降低了濃度降低了3030。從全球環(huán)境保護(hù)的。從全球環(huán)境保護(hù)的角度分析這種方法是否可取，所下結(jié)論的理由是角度分析這種方法是否可取，所下結(jié)論的理由是人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)練習(xí)1 工業(yè)“三廢”指的是 、 、 。2 20世紀(jì)80年代開始全球面臨三大環(huán)境問題，下列不屬于全球三大環(huán)境問題的

24、是（ ）A 酸雨 B 臭氧空洞 C 氣候變暖 D 白色污染3 我國三峽工程有發(fā)電、防洪、環(huán)保三大功能。三峽工程的建成代替火力發(fā)電對環(huán)境保護(hù)的最大貢獻(xiàn)是有助于控制（ ）A 溫室效應(yīng) B 白色污染 C 臭氧層破壞 D 水體污染n4 1986年4月，前蘇聯(lián)烏克蘭基輔北部的切爾諾貝利核電站4號反應(yīng)堆爆炸起火，造成死亡31人，237人受傷，13萬居民緊急疏散。這些死傷者主要受到了（ ）A 毒氣傷害 B 噪聲污染 C 電磁波傷害 D 放射性污染5 大力推廣使用無磷洗滌劑，是因?yàn)楹?、氮物質(zhì)大量使用，會造成湖泊的（ ）A 水生物死亡 B 富營養(yǎng)化，產(chǎn)生“水化”現(xiàn)象 C 金屬污染 D 氫化物污染人教版必修二

25、第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)6 19531956年的日本水俁病事件是因?yàn)榕欧藕?）元素的大量廢水而造成的。A 鎘 B 汞 C 銅 D 鐵7 p H5.6的雨水稱為酸雨，空氣中 的氧化物和 的氧化物隨雨水降下來就形成酸雨。近幾十年由于消耗能源急劇增加，森林遭破壞，大氣中 濃度不斷上升，產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。水體中過量的 和 元素使甲藻、硅藻迅速生長，產(chǎn)生水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致了“赤潮”、“水華”等現(xiàn)象的產(chǎn)生。由于氮的氧化物、氟氯烴等廢氣的排放導(dǎo)致了 的產(chǎn)生，有害的紫外線長驅(qū)直入，直射地球，造成危害。8 1972年，在瑞典首都斯德哥爾摩舉行的

26、聯(lián)合國人類環(huán)境大會上確定， 是“世界環(huán)境日”，今年世界環(huán)境日的主題是 。9 近聞美國和日本正研究由Na2SO3吸收法作為治理SO2污染的一種新方法。第一步是用Na2SO3水溶液吸收SO2；第二步是加熱吸收液，使之重新生成Na2SO3，同時得到含高濃度SO2的水蒸汽副產(chǎn)品。寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式： ； 。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)6 6月月5 5日世界環(huán)境日日世界環(huán)境日 聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在6 6月月5 5日的這一天開展各項(xiàng)活動來宣傳與強(qiáng)調(diào)保日的這一天開展各項(xiàng)活動來宣傳與強(qiáng)調(diào)保護(hù)

27、和改善人類環(huán)境的重要性。護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。 世界環(huán)境日主題：世界環(huán)境日主題： 1996年年 我們的地球、居住地、家園我們的地球、居住地、家園 1997年年 為了地球上的生命為了地球上的生命 1998年年 為了地球上的生命為了地球上的生命拯救我們的海洋拯救我們的海洋 1999年年 為了地球上的生命為了地球上的生命拯救地球就是拯救未來拯救地球就是拯救未來 2000年年 2000環(huán)境千年環(huán)境千年 行動起來吧行動起來吧 2001年年 世間萬物世間萬物,生命之網(wǎng)生命之網(wǎng) 2002年年 讓地球充滿生機(jī)讓地球充滿生機(jī) 2003年年 水水20億人生命之所系億人生命之所系 今年世界環(huán)境日主題為今年世界環(huán)

28、境日主題為“海洋興亡匹夫有責(zé)海洋興亡匹夫有責(zé)”中國環(huán)境保護(hù)徽中國環(huán)境保護(hù)徽知識拓展知識拓展人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)迅速擴(kuò)大的迅速擴(kuò)大的“ “臭氧層空洞臭氧層空洞 ”n 堪稱地球上蕓蕓眾生堪稱地球上蕓蕓眾生“ “保護(hù)傘保護(hù)傘” ”的的臭氧層，太陽輻射到地球的紫外線臭氧層，太陽輻射到地球的紫外線99%99%被它吸收。然而，正被它所保被它吸收。然而，正被它所保護(hù)的人類嚴(yán)重破壞。護(hù)的人類嚴(yán)重破壞。19851985年南極地年南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞以后，區(qū)發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞以后，19881988年發(fā)年發(fā)現(xiàn)北極上空也出現(xiàn)了一個臭氧層空

29、現(xiàn)北極上空也出現(xiàn)了一個臭氧層空洞。兩個空洞都一直以極其驚人的洞。兩個空洞都一直以極其驚人的速度擴(kuò)大。速度擴(kuò)大。 科學(xué)家認(rèn)為，臭氧層中的臭氧濃科學(xué)家認(rèn)為，臭氧層中的臭氧濃度減少度減少10%10%，則地面紫外線的輻射，則地面紫外線的輻射將增加將增加20%20%，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率增加增加15-25%15-25%，若臭氧層破壞，地球，若臭氧層破壞，地球上上2/32/3的生物將失去繁殖能力，最終的生物將失去繁殖能力，最終危害人體免疫系統(tǒng)功能。危害人體免疫系統(tǒng)功能。臭氧層被破壞臭氧層被破壞,對地球有對地球有什么危害什么危害?1.農(nóng)作物枯死農(nóng)作物枯死2.動物免疫系統(tǒng)和動物免疫系統(tǒng)和DN

30、A會受到會受到破壞破壞3.大海中的生物會大幅度減少大海中的生物會大幅度減少4.人類皮膚病患者大幅增加人類皮膚病患者大幅增加保護(hù)臭氧層是人類義不容辭的責(zé)任保護(hù)臭氧層是人類義不容辭的責(zé)任.知識拓展知識拓展人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)臭氧層空洞n一 臭氧層空洞實(shí)際上是臭氧的密度不到正常密度一半的稀薄層n二 臭氧層低值區(qū)的出現(xiàn)具有季節(jié)性，與氣溫變化有關(guān)n三 臭氧層空洞的危害n四 臭氧簡介n五 造成臭氧層空洞的物質(zhì)氟氯烴1987年蒙特利爾議定書人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課

31、件 (61張)填空 自然界中的臭氧90集中在距地面15km50km的大氣 中，也就是我們常說的臭氧層，臭氧層中的臭氧可以吸收來自太陽的大部分 ,被稱為人類的保護(hù)傘。為保護(hù)臭氧層，防止臭氧層空洞應(yīng)減少并逐步停止 （商品名氟里昂）的生產(chǎn)和使用。平流層紫外線氟氯烴人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)19951995年諾貝爾化學(xué)獎授予致力于研究臭氧被年諾貝爾化學(xué)獎授予致力于研究臭氧被破壞問題的三位科學(xué)家，他們研究發(fā)現(xiàn)氟氯烴破破壞問題的三位科學(xué)家，他們研究發(fā)現(xiàn)氟氯烴破壞臭氧的機(jī)理是按鏈反應(yīng)進(jìn)行的。壞臭氧的機(jī)理是按鏈反應(yīng)進(jìn)行的。CFCF2

32、2ClCl2 2可在紫可在紫外光作用下產(chǎn)生外光作用下產(chǎn)生ClCl原子，對臭氧會產(chǎn)生長久的破原子，對臭氧會產(chǎn)生長久的破壞作用。壞作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個氟氯烴分子可以破壞數(shù)萬據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個氟氯烴分子可以破壞數(shù)萬個臭氧分子，這個循環(huán)包括下列三個化學(xué)方程式。個臭氧分子，這個循環(huán)包括下列三個化學(xué)方程式。CF2Cl2h=ClCF2ClO3ClO2ClOOClO=ClO2寫出以上寫出以上、反應(yīng)的凈結(jié)果（總反應(yīng)式）反應(yīng)的凈結(jié)果（總反應(yīng)式）上述反應(yīng)過程中，上述反應(yīng)過程中，ClCl是是 A.A.反應(yīng)物反應(yīng)物 B.B.生成物生成物C.C.中間產(chǎn)物中間產(chǎn)物 D.D.催化劑催化劑知識拓展知識拓展人教版必修二 第四章 化學(xué)與自

33、然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)“ “溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)” ”下的地球下的地球知識拓展知識拓展人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)“ “溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)” ”下的地球下的地球n大氣中的一些氣體，如大氣中的一些氣體，如二氧化碳二氧化碳等，具有對輻等，具有對輻射的選擇吸收功能，它們近似于透明的讓太陽射的選擇吸收功能，它們近似于透明的讓太陽的短波通過大氣進(jìn)入地球，卻把地球向外輻射的短波通過大氣進(jìn)入地球，卻把地球向外輻射的長波輻射部分吸收。吸收的熱量用于再加熱的長波輻射部分吸收。吸收的熱量用于再加熱

34、大氣和地球表面。大氣和地球表面。n 二氧化碳等溫室氣體，大量排入空氣，導(dǎo)致二氧化碳等溫室氣體，大量排入空氣，導(dǎo)致地球的地球的“ “溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)” ”增強(qiáng)，地球升溫。在增強(qiáng)，地球升溫。在2020世紀(jì)，世紀(jì)，地球升溫了整整地球升溫了整整0.70.7攝氏度。攝氏度。 “ “溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)” ”的可的可怕后果是全方位的，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、物種變遷、疾怕后果是全方位的，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、物種變遷、疾病流行。當(dāng)然還包括海平面上升。計(jì)算機(jī)模擬病流行。當(dāng)然還包括海平面上升。計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)?shù)厍驓鉁厣邔?shí)驗(yàn)表明，當(dāng)?shù)厍驓鉁厣? 2攝氏度，局部地?cái)z氏度，局部地區(qū)會明顯變暖。增加區(qū)會明顯變暖。增加4 4攝氏度以上時，

35、攝氏度以上時，萬年冰萬年冰山融化，極地冰層融解山融化，極地冰層融解，地球的沿海地區(qū)將被，地球的沿海地區(qū)將被淹沒。淹沒。知識拓展知識拓展人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)溫室效應(yīng)n一 溫室效應(yīng)透光覆蓋物對保護(hù)小氣候的增溫保暖作用n二 溫室效應(yīng)的形成原因：溫室氣體的大量排放 溫室氣體：二氧化碳、甲烷、二氧化氮等n三 溫室效應(yīng)的危害n四 減小溫室效應(yīng)的三條建議1 看電視時，關(guān)掉電腦或收音機(jī)2 經(jīng)常清潔燈管的灰塵3 盡量減少吸塵器的使用人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張

36、) 要想減緩厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生，最理想的燃料是（ ）nA 天然氣 B 氫氣 nC 無煙煤 D 汽油答案：B人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)吸煙的危害n1煙中含尼古丁，引起小動脈收縮，升高血壓；是高血壓的發(fā)病因素；煙中含一氧化碳，損害動脈內(nèi)膜細(xì)胞，誘發(fā)動脈粥樣硬化，增加血液粘稠度和凝血傾向，是冠心病、心肌梗塞、腦梗塞、腦出血的病因。2吸煙人必有慢性氣管炎，到中老年發(fā)生肺心病，又是肺癌的主要病因。3一人吸煙，煙霧四散，使同室的親屬或一起工作的同事朋友們也同時受害，這叫間接吸煙。 吸煙實(shí)系一種公害， 近年北京及其他若干城市已立法禁

37、止在公共場所吸煙。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)白色污染n大量的廢舊農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下統(tǒng)稱為塑料包裝物）在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此造成的環(huán)境污染被稱為“白色污染”。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)赤潮n一 赤潮：在海洋的近海處，有時可以看到水面上漂浮著成片的帶狀或快狀的東西，其顏色為紅色或黃色或綠色等。它是由水中藻類如甲藻、硅藻等浮游生物的群落所組成的，稱為“

38、紅潮”或“赤潮”。n二 海水水體富營養(yǎng)化，是產(chǎn)生赤潮的主要原因。水體富營養(yǎng)化是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素磷和氮。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)建議以舊換新：逆程回收廢舊電池n 廢舊電池的危害來自其中所含的少量重金屬，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進(jìn)入人體，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。 目前世界上生活垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三種過程中都會對周圍環(huán)境產(chǎn)生污染。因此，發(fā)達(dá)國家大多采取嚴(yán)格的垃圾分類，建立較大規(guī)模的專業(yè)工廠，將廢舊電池進(jìn)行回收處理

39、。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)厄爾尼諾現(xiàn)象n厄爾尼諾是西班牙語，意思是“圣子”，因?yàn)檫@種現(xiàn)象總是出現(xiàn)在圣誕節(jié)前后。圣誕節(jié)前后，太平洋東海岸的厄瓜多爾、秘魯沿岸海水溫度有時會異常升高，表層的溫度比正常月份高出3-6，導(dǎo)致暖水區(qū)迅速向西擴(kuò)展，使得秘魯沿海的浮游生物和魚類大量死亡，大批飛鳥也餓死或遷徙。厄瓜多爾、秘魯沿岸一改干旱氣候，屢降大雨，形成嚴(yán)重的災(zāi)害。人們把這種現(xiàn)象稱為厄爾尼諾。厄爾尼諾現(xiàn)象對世界氣候變化有顯著的影響，它被科學(xué)界認(rèn)為是氣候變化的“強(qiáng)信號”，她與氣候變化的關(guān)系十分復(fù)雜，是當(dāng)前氣候研究的一個世界性重點(diǎn)問題。

40、人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)世界環(huán)境日n 1972年6月5日,在瑞典首都斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國人類環(huán)境大會上確定,6月5日是“世界環(huán)境日”。人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)環(huán)保意識問卷調(diào)查1 在公共汽車上，看見有人抽煙，你會：A 當(dāng)作沒看見，反正與自己無關(guān) B 覺得這樣做很正常C 上前阻止，告訴其這樣做不對 D 其它 2 在外吃早飯

41、時，你會選擇：A 一次性碗筷 B 消毒碗筷 C 餐館自備碗筷 D 自帶碗筷3 日常生活中，買洗衣粉時你首要考慮的是：A 價格便宜 B 洗的干凈 C 是否含磷 D 其它 4 電池使用完后，你會：A 隨手丟掉 B 扔到一般的垃圾箱里C 扔到指定的垃圾箱里 D 其它 5 如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)校的某個水龍頭一直在流水，你會：A 裝作沒看見 B 向政教處報告 C 關(guān)上 D 其它 6 當(dāng)你吃完零食后,前方100米才有垃圾箱,你會將廢棄物：A 隨手扔到路邊 B 拿在手上，直到了垃圾箱處才丟C 裝進(jìn)自備的垃圾袋里 D 其它 7 你去森林公園燒烤后，你會：A 什么也不用管 B 把廢棄物丟到一般人看不見的地方C 把廢棄物

42、收集整理在一起丟到垃圾箱里 D 其它 8 你知道厄爾尼諾現(xiàn)象嗎？A 不知道 B 聽說過 C 知道9 你知道什么是酸雨嗎？A 不知道 B 略有耳聞 C 知道10 你知道今年世界環(huán)境日的主題嗎？A 聽都沒聽說過 B 聽說過，但記不起來了 C 知道，是 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)1 在公共汽車上，看見有人抽煙，你會：A 當(dāng)作沒看見，反正與自己無關(guān) B 覺得這樣做很正常C 上前阻止，告訴其這樣做不對 D 其它 超級鏈接人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)2 在外

43、吃早飯時，你會選擇： A 一次性碗筷 B 消毒碗筷 C 餐館自備碗筷 D 自帶碗筷超級鏈接人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)3 日常生活中，買洗衣粉時你首要考慮的是：A 價格便宜 B 洗的干凈 C 是否含磷 D 其它 超級鏈接人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)4 電池使用完后，你會：A 隨手丟掉 B 扔到一般的垃圾箱里C 扔到指定的垃圾箱里 D 其它 超級鏈接人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)

44、5 如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)校的某個水龍頭一直在流水，你會：A 裝作沒看見 B 向政教處報告 C 關(guān)上 D 其它 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)6 當(dāng)你吃完零食后,前方100米才有垃圾箱,你會將廢棄物：A 隨手扔到路邊 B 拿在手上，直到了垃圾箱處才丟C 裝進(jìn)自備的垃圾袋里 D 其它 人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)7 你去森林公園燒烤后，你會：A 什么也不用管 B 把廢棄物丟到一般人看不見的地方C 把廢棄物收集整理在一起丟到垃圾箱里 D 其它 人教版必修二 第四章

45、 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)8 你知道厄爾尼諾現(xiàn)象嗎？A 不知道 B 聽說過 C 知道超級鏈接人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)9 你知道什么是酸雨嗎？A 不知道 B 略有耳聞 C 知道人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課件 (61張)10 你知道今年世界環(huán)境日的主題嗎？A 聽都沒聽說過 B 聽說過，但記不起來了 C 知道，是 超級鏈接人教版必修二 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 課

46、件 (61張)倡議書n 全球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，推動著人類社會的進(jìn)步；日益豐富的物質(zhì)生活給全世界人民帶來了方便和舒適。然而，在享受這些的時候，我們卻不得不面對另外一個問題：環(huán)境問題。把目光投向今日世界的環(huán)境現(xiàn)實(shí)：天空昏暗、空氣污濁、酸雨橫行、水源枯竭、地面沉降、河流變成臭水溝今天，環(huán)境問題不僅僅是一個生活質(zhì)量問題，更是一個直接危害人類生存與發(fā)展的地球生態(tài)問題。作為地球村的一員，全球環(huán)境，匹夫有責(zé)，因此，為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球，我們謹(jǐn)向全體師生倡議如下： 1 不隨意亂扔垃圾，特別是電池、塑料等有害或難降解的垃圾； 2 盡量不使用一次性木筷。不使用難降解的碗； 3 增強(qiáng)節(jié)水意識，盡量做到一水多用，一水輪用； 4 積極參加植樹造林等環(huán)?；顒?； 5 加強(qiáng)宣傳力度，定期向社會上宣傳環(huán)保知識，提高全民環(huán)保意識。 環(huán)境的興衰，反映著人類文明的興衰。今年世界環(huán)境日的主題是“讓地球充滿生機(jī)”，老師們、同學(xué)們，讓我們一起努力吧！還明天一個清潔的天空，還未來一片清新的綠色，讓魚兒繼續(xù)在沒有污染的水中暢游，讓鳥兒繼續(xù)在遠(yuǎn)離人類的森林里啼唱，讓世界變得更加美麗，讓地球朝氣蓬勃，充滿生機(jī)！