《歷史二輪專題版教師用書：第1部分 模塊4 選修3　20世紀的戰(zhàn)爭與和平 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史二輪專題版教師用書：第1部分 模塊4 選修3　20世紀的戰(zhàn)爭與和平 Word版含解析（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 選修3　20世紀的戰(zhàn)爭與和平 (1)第一次世界大戰(zhàn)：①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景。②第一次世界大戰(zhàn)的過程。③第一次世界大戰(zhàn)的后果。 (2)凡爾賽—華盛頓體系下的和平：①凡爾賽體系的構(gòu)建。②華盛頓體系的構(gòu)建。③《非戰(zhàn)公約》、國際聯(lián)盟。 (3)第二次世界大戰(zhàn)：①第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景。②第二次世界大戰(zhàn)的過程。③反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。 (4)雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平：①美蘇冷戰(zhàn)局面的形成。②20世紀七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話。③聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護世界和平中的主要活動。 (5)烽火連綿的局部戰(zhàn)爭：①朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭。②中東戰(zhàn)爭。③兩伊戰(zhàn)爭。④海灣戰(zhàn)

2、爭。 (6)和平與發(fā)展是當今世界的時代主題。 (1)考情盤點：對第一次世界大戰(zhàn)及第一次世界大戰(zhàn)后的世界格局的考查，主要集中在如何懲治戰(zhàn)犯、維護世界和平等方面。命題核心思想集中在重溫歷史，杜絕悲劇重演，熱愛和平。對于第二次世界大戰(zhàn)及第二次世界大戰(zhàn)以來的戰(zhàn)爭與和平的考查，側(cè)重于復雜的國際關(guān)系、局部戰(zhàn)爭以及核武器的研發(fā)、制造、影響等。 (2)預測考查：試題的設(shè)計和題材的選取都具有一定的歷史意義和現(xiàn)實意義。近幾年試卷側(cè)重考查世界環(huán)境下的亞洲地區(qū)的戰(zhàn)爭與和平，考查的問題與中國共產(chǎn)黨歷史的發(fā)展進程息息相關(guān)。 (3)考查方式：考查形式上，都以新材料為依托，創(chuàng)設(shè)新情境，考查學生的綜合分析以及對所學

3、知識的遷移能力；設(shè)問方式上，一般為兩問，考查某種國際關(guān)系出現(xiàn)的原因或戰(zhàn)爭出現(xiàn)某種結(jié)果的原因及影響。 　從背景和意義的角度考查二戰(zhàn)中的阿拉曼戰(zhàn)役 [例1]　(2019·全國卷Ⅰ)閱讀材料，回答問題。 材料　蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，開辟第二戰(zhàn)場成為蘇、美、英三國外交活動的重要內(nèi)容之一。英國極力拖延第二戰(zhàn)場的開辟，它的戰(zhàn)略是首先保衛(wèi)大不列顛的安全，維護其海上運輸線。而只有控制住北非、地中海和中東地區(qū)，英國才可能實現(xiàn)其上述戰(zhàn)略目的。這其中，北部非洲的戰(zhàn)略地位極為重要。誰控制了北非、蘇伊士運河和直布羅陀海峽，誰就掌握了地中海這條重要的海上航運線。第二次世界大戰(zhàn)之前，利比亞是意大利的殖民地，毗鄰的埃及受

4、英國控制。墨索里尼為實現(xiàn)其建立“新羅馬帝國”的夢想，極力要把英國勢力趕出北非和地中海。1942年6月，德意軍隊越過埃及邊界，向亞歷山大港和開羅逼近。由此，爆發(fā)了阿拉曼戰(zhàn)役。 ———摘編自王繩祖《國際關(guān)系史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括阿拉曼戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析阿拉曼戰(zhàn)役的意義。(6分) [解析]　解答本題的關(guān)鍵在于運用所學知識將阿拉曼戰(zhàn)役置于特定時代背景之下進行綜合考量。第(1)問，根據(jù)材料和所學知識從蘇德戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場以及英國與德意軍隊的戰(zhàn)況等方面分析其歷史背景。第(2)問，可從阿拉曼的地理位置、英國的戰(zhàn)略意圖等角度分析。 [答案]

5、　(1)背景：國際反法西斯聯(lián)盟成立；蘇德戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場處于轉(zhuǎn)折之中；北非的戰(zhàn)略地位重要，英國與意大利在北非爭奪激烈；德意軍隊進逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢危急。 (2)意義：北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點；二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點之一；基本實現(xiàn)了英國在北非的戰(zhàn)略意圖。 　從背景和意義的角度考查二戰(zhàn)中的中國戰(zhàn)區(qū) [例2]　(2019·全國卷Ⅱ)閱讀材料，回答問題。 材料　1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，蔣介石信心大增，表示抗戰(zhàn)到底，并建議各友邦成立軍事同盟。美、英、中等國相繼對日、德、意宣戰(zhàn)。同月，美、英兩國首腦在華盛頓舉行會議，商討在遠東設(shè)立中國戰(zhàn)區(qū)，包括中國、泰國、越南等地區(qū)，由蔣介石擔任最高統(tǒng)帥。19

6、42年1月1日，由中、英、美、蘇四國領(lǐng)銜的26個反法西斯國家，簽署了對德、意、日共同采取行動的《聯(lián)合國家宣言》，規(guī)定：簽字國保證運用軍事和經(jīng)濟的全部資源，打擊共同敵人；相互合作，不得與任何敵人單獨媾和。世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。同月，中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部成立。中國以多年獨立抗日所顯示的偉大力量，贏得了世界大國的地位。 ——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括設(shè)立中國戰(zhàn)區(qū)的背景。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明中國戰(zhàn)區(qū)設(shè)立的意義。(9分) [解析]　第(1)問，根據(jù)材料“1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，蔣介石信心大增，表示抗戰(zhàn)到底，并建議各友

7、邦成立軍事同盟”“1942年1月1日，由中、英、美、蘇四國領(lǐng)銜的26個反法西斯國家，簽署了對德、意、日共同采取行動的《聯(lián)合國家宣言》”并結(jié)合所學知識概括作答。第(2)問，根據(jù)材料“同月，中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部成立。中國以多年獨立抗日所顯示的偉大力量，贏得了世界大國的地位”等信息并結(jié)合所學知識，從加強盟國合作、增強抗戰(zhàn)信心、打擊日本法西斯等方面分析作答。 [答案]　(1)背景：太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成；中國抗戰(zhàn)地位得到國際承認。 (2)意義：加強中國與反法西斯國家的聯(lián)系；增強抗戰(zhàn)信心，增強中國對日作戰(zhàn)能力；沉重打擊日本法西斯，對世界反法西斯戰(zhàn)爭做出卓越貢獻。 　從原因和意義的角度考

8、查二戰(zhàn)中的第二戰(zhàn)場開辟 [例3]　(2019·全國卷Ⅲ)閱讀材料，回答問題。 材料　蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，盟國開始就開辟第二戰(zhàn)場問題進行協(xié)商。丘吉爾表示，在目前情況下，大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)模襲擊“只能導致慘敗”，拒絕了蘇聯(lián)的提議。1942年上半年，在國內(nèi)外的壓力下，英國被迫同意美國提出的西歐作戰(zhàn)計劃，但在開始時間上作出了重大保留。同年8月，在與斯大林的會談中，丘吉爾把法西斯在歐洲的統(tǒng)治比喻為鱷魚，主張應(yīng)該首先打擊它“柔軟的下腹部”，強調(diào)在英國傳統(tǒng)勢力范圍的北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開軍事行動的重要性，而第二戰(zhàn)場的開辟只能推遲。在1943年底召開的德黑蘭會議上，經(jīng)過激烈的斗爭，

9、英國不得不同意開辟第二戰(zhàn)場的具體計劃。1944年6月，盟軍終于實施了在諾曼底登陸的“霸王計劃”。 ——摘編自王繩祖主編《國際關(guān)系史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析英國拖延第二戰(zhàn)場開辟的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明第二戰(zhàn)場成功開辟的意義。(7分) [解析]　第(1)問，根據(jù)材料中丘吉爾提出“大舉登陸必遭‘血腥還擊’”可知，英國認為其與德國在軍事實力上存在差距，準備不足；由材料“強調(diào)在英國傳統(tǒng)勢力范圍的北非……展開軍事行動的重要性”可得出維護搶占英國傳統(tǒng)勢力范圍優(yōu)先；結(jié)合所學知識可知，國家行為的出發(fā)點是維護國家利益。第(2)問，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識從加速德國的

10、潰敗和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利等角度分析作答。 [答案]　(1)原因：初期軍事力量不足；集中力量保護英國的安全；維護搶占英國傳統(tǒng)勢力范圍優(yōu)先；將本國利益置于盟國整體利益之上。 (2)意義：顯示了盟國與法西斯作戰(zhàn)團結(jié)一致；對德國形成兩面夾攻；加速了德國的潰敗和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。 1．(2019·深圳調(diào)研)閱讀材料，回答問題。 材料　傳統(tǒng)國際法將戰(zhàn)爭看作是推行國家政策、解決國際爭端的合法手段。進入20世紀，這種傳統(tǒng)觀念逐步被否定。1919年，《國際聯(lián)盟盟約》提出各締約國要“承擔不從事戰(zhàn)爭之義務(wù)”。1928年，《巴黎非戰(zhàn)公約》否定了“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性，明確表達了世界各國力求避免戰(zhàn)爭的共同追求

11、。二戰(zhàn)后，《聯(lián)合國憲章》將“維護國際和平與安全”作為聯(lián)合國的首要宗旨。1970年的《國際法原則宣言》和1974年的《關(guān)于侵略定義的決議》為制止侵略提供了法律武器。根據(jù)現(xiàn)代國際法，和平解決國際爭端方法主要包括談判與協(xié)調(diào)，斡旋與調(diào)停，調(diào)查與調(diào)解，仲裁，司法解決，通過聯(lián)合國、區(qū)域組織以及區(qū)域辦法解決等等。但國際法依然不斷地經(jīng)受著挑戰(zhàn)與考驗。愛好和平的世界人民期待著國際法效力的加強、聯(lián)合國權(quán)威的提高。而這將是一個漫長的過程。 ——摘編自楊和平《20世紀：戰(zhàn)爭、和平與國際法》等 (1)根據(jù)材料，指出20世紀國際法解決戰(zhàn)爭問題的措施有什么特點。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明二戰(zhàn)后國際法

12、規(guī)推行面臨的機遇與挑戰(zhàn)。(8分) [解析]　第(1)問，根據(jù)材料“和平解決國際爭端方法主要包括談判與協(xié)調(diào)，斡旋與調(diào)停，調(diào)查與調(diào)解，仲裁，司法解決”可得出由具體領(lǐng)域擴展到全方面；根據(jù)材料“《巴黎非戰(zhàn)公約》否定了‘戰(zhàn)爭權(quán)’的合法性”可得出否定了“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性；根據(jù)材料“根據(jù)現(xiàn)代國際法，和平解決國際爭端方法主要包括談判與協(xié)調(diào)，斡旋與調(diào)停，調(diào)查與調(diào)解，仲裁，司法解決，通過聯(lián)合國、區(qū)域組織以及區(qū)域辦法解決等等”可得出解決國家爭端的方式多樣化。第(2)問第一小問，根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，《聯(lián)合國憲章》將‘維護國際和平與安全’作為聯(lián)合國的首要宗旨”可得出聯(lián)合國的建立；結(jié)合所學知識可得出區(qū)域性組織的推動；和平

13、與發(fā)展逐漸成為時代主流；經(jīng)濟全球化推動國際合作與交流；維護世界和平的因素不斷增長。第二小問，結(jié)合所學知識可得出霸權(quán)主義和強權(quán)政治；恐怖主義；地區(qū)沖突等等。 [答案]　(1)特點：由具體領(lǐng)域擴展到全方面；否定了“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性；漸進性與動態(tài)發(fā)展；解決國家爭端的方式多樣化。 (2)機遇：聯(lián)合國的建立；區(qū)域性組織的推動；和平與發(fā)展逐漸成為主流；經(jīng)濟全球化推動國際合作與交流；維護世界和平的因素不斷增長。挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強權(quán)政治；恐怖主義；地區(qū)沖突；南北發(fā)展不平衡；國際政治經(jīng)濟新秩序未建立；冷戰(zhàn)思維；聯(lián)合國制裁能力有限；難民問題。 2．(2019·武漢調(diào)研)閱讀材料，回答問題。 材料　在羅斯福

14、生命的最后幾個月里，盡管他擔心與蘇聯(lián)的誤會增多，但他從未試圖與蘇聯(lián)進行競爭，縱然戰(zhàn)爭結(jié)束將使蘇聯(lián)在歐洲和亞洲大舉擴張其影響。相反，他希望維持均勢，說服蘇聯(lián)相信，現(xiàn)實安全的最佳途徑是依靠合作而非單方面努力遏制潛在的威脅。杜魯門延續(xù)了前任的政策，遲至1945年秋天，他和國務(wù)卿仍都 指望能與斯大林建立起個人關(guān)系，以此作為克服美蘇關(guān)系中已然開始出現(xiàn)的問題的最佳方法。前國務(wù)卿認為，英國擴大勢力范圍的行為，很可能和蘇聯(lián)一樣危險。國務(wù)院同期警告，注意倫敦引誘華盛頓支持歐洲勢力范圍的企圖，提出美國的首要目標并非幫助一國增強力量來反對另一國。 ——摘編自[美]約翰·劉易斯《長和平：冷戰(zhàn)史考察》 (1)根據(jù)

15、材料，概括第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前后美國處理國際關(guān)系的主要觀點。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析這些觀點產(chǎn)生的原因。(8分) [解析]　第(1)問，根據(jù)材料“現(xiàn)實安全的最佳途徑是依靠合作而非單方面努力遏制潛在的威脅”得出美國應(yīng)與蘇聯(lián)維持均勢而非走向敵對；根據(jù)材料“他和國務(wù)卿仍都指望能與斯大林建立起個人關(guān)系”得出戰(zhàn)后全球安全靠美蘇合作實現(xiàn)；根據(jù)材料“英國擴大勢力范圍的行為，很可能和蘇聯(lián)一樣危險”得出美國要警惕被英國所利用；根據(jù)材料“注意倫敦引誘華盛頓支持歐洲勢力范圍的企圖，提出美國的首要目標并非幫助一國增強力量來反對另一國”得出戰(zhàn)后美國的重要任務(wù)是維持世界政治勢力的均衡。第(2)問，

16、根據(jù)材料“在羅斯福生命的最后幾個月里，盡管他擔心與蘇聯(lián)的誤會增多”得出二戰(zhàn)后期，為取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，美蘇兩國已經(jīng)建立密切合作關(guān)系；根據(jù)材料“現(xiàn)實安全的最佳途徑是依靠合作而非單方面努力遏制潛在的威脅”并結(jié)合所學為維護戰(zhàn)后世界和平美蘇合作是最好的方法得出二戰(zhàn)給世界帶來巨大創(chuàng)傷，美國盡量避免新的世界大戰(zhàn)再次發(fā)生；根據(jù)材料“英國擴大勢力范圍的行為”并結(jié)合英國是傳統(tǒng)的政治大國，對歐洲具備較強的影響力得出英國是傳統(tǒng)政治大國，在歐洲依然有巨大影響力；根據(jù)材料“注意倫敦引誘華盛頓支持歐洲勢力范圍的企圖，提出美國的首要目標并非幫助一國增強力量來反對另一國”并結(jié)合美國以世界領(lǐng)導者的身份規(guī)劃者戰(zhàn)后世界得出二戰(zhàn)

17、后美國成為超級大國，擁有維護全球安全的責任感。 [答案]　(1)主要觀點：美國應(yīng)與蘇聯(lián)維持均勢而非走向敵對；戰(zhàn)后全球安全靠美蘇合作實現(xiàn)；美國要警惕被英國所利用；戰(zhàn)后美國的重要任務(wù)是維持世界政治勢力的均衡。 (2)原因：二戰(zhàn)后期，為取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，美蘇兩國已經(jīng)建立密切合作關(guān)系；二戰(zhàn)給世界帶來巨大創(chuàng)傷，美國盡量避免新的世界大戰(zhàn)再次發(fā)生；英國是傳統(tǒng)政治大國，在歐洲依然有巨大影響力；二戰(zhàn)后美國成為超級大國，擁有維護全球安全的責任感。 3．(2019·天一大聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。 材料　九一八事變后，日本繼續(xù)擴大侵略，1932年1月3日侵占錦州，進逼關(guān)內(nèi)。1月7日，美國國務(wù)卿史汀生向

18、中日兩國政府發(fā)出照會，美國政府不承認中日政府間所簽訂的有損于美國或其在華國民的條約權(quán)利——包括中華民國的主權(quán)、獨立或領(lǐng)土及行政完整，或關(guān)于通稱為門戶開放政策的對華國際政策在內(nèi)的任何條約或協(xié)定；不承認用違反1928年巴黎非戰(zhàn)公約義務(wù)的手段所造成的任何情勢、條約或協(xié)定，但在次日，美國國務(wù)院又表示美無意干涉日本在中國東北的合法條約權(quán)利。以上照會闡述了美國的新政策，被稱為“史汀生主義”。 ——摘編自劉緒貽、楊生茂總主編《美國通史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括“史汀生主義”的主要內(nèi)容。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析美國對日本侵華不直接干涉的原因。(9分) [解析]　第(1

19、)問，根據(jù)材料“美國政府不承認中日政府間所簽訂的有損于美國或其在華國民的條約權(quán)利——包括中華民國的主權(quán)、獨立或領(lǐng)土及行政完整”得出不承認用武力改變現(xiàn)狀；根據(jù)材料“美國政府不承認中日政府間所簽訂的有損于美國或其在華國民的條約權(quán)利”得出不得損害美國的既得利益；根據(jù)材料“不承認用違反1928年巴黎非戰(zhàn)公約義務(wù)的手段所造成的任何情勢、條約或協(xié)定”得出不能破壞國際條約；根據(jù)材料“但在次日，美國國務(wù)院又表示美無意干涉日本在中國東北的合法條約權(quán)利”得出不干涉日本在中國東北獲取的利益。第(2)問，根據(jù)材料“九一八事變后，日本繼續(xù)擴大侵略，1932年1月3日侵占錦州”可得出此時美國面臨嚴重經(jīng)濟危機；結(jié)合美國實行

20、孤立主義外交政策得出國內(nèi)孤立主義盛行，美國在中國東北直接利益不大；根據(jù)材料“但在次日，美國國務(wù)院又表示美無意干涉日本在中國東北的合法條約權(quán)利”并結(jié)合美國軍事力量情況得出西太平洋美國海軍力量弱于日本。 [答案]　(1)內(nèi)容：不承認用武力改變現(xiàn)狀；不得損害美國的既得利益；不能破壞國際條約；不干涉日本在中國東北獲取的利益。 (2)原因：美國面臨嚴重經(jīng)濟危機；國內(nèi)孤立主義盛行，美國在中國東北直接利益不大；西太平洋美國海軍力量弱于日本。 4．(2019·永州二模)閱讀材料，回答問題。 材料　二戰(zhàn)結(jié)束后，法國逐漸啟動其核計劃。許多法國人認為，在美、蘇、英三個大國擁有核武器之后，為了保持法國的歐洲和

21、世界大國地位，法國必須擁有核武器。由于法國在二戰(zhàn)期間曾被納粹德國占領(lǐng)，法國人認為，在常規(guī)戰(zhàn)爭中法國可能戰(zhàn)敗并被入侵，沒有哪種防御手段能提供絕對安全，即使馬其諾防線也不行，而發(fā)展核武器將是使這些歷史不再重演的一個有效辦法。法國人也不相信美國的“延伸威懾”戰(zhàn)略與核保護傘，戴高樂就說過：“應(yīng)當知道， 美國人不會冒著自身的生存危險來保衛(wèi)歐洲。他們從來沒有這樣做過?！?956年蘇伊士運河危機后，法國軍隊在美蘇威脅壓力下被迫撤出了埃及。法國人認為法國遭受了羞辱，而這一切都是因為核時代已經(jīng)到了，但法國卻不擁有核武器。20世紀50年代中期，法國制定了軍事核計劃。1960年2月13日，法國在撒哈拉沙漠爆炸了第

22、一顆原子彈，成為第四個試驗成功核武器的國家，開始擁有了核打擊力量。 ——摘編自夏立平《法國核政策與核戰(zhàn)略的特點與影響》 (1)根據(jù)材料，分析法國發(fā)展核武器的背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括法國核武器研制成功的影響。(7分) [解析]　第(1)問，由材料“許多法國人認為，在美蘇英三個大國擁有核武器之后，為了保持法國的歐洲和世界大國地位，法國必須擁有核武器”可知確保法國的歐洲和世界大國地位；由材料“由于法國在二戰(zhàn)期間曾被納粹德國占領(lǐng)，法國人認為，在常規(guī)戰(zhàn)爭中法國可能戰(zhàn)敗并被入侵，沒有哪種防御手段能提供絕對安全，即使馬其諾防線也不行，而發(fā)展核武器將是使這些歷史不再重演的一個

23、有效辦法”可知法國戰(zhàn)敗被占領(lǐng)的歷史教訓；由材料“法國人也不相信美國的‘延伸威懾’戰(zhàn)略與核保護傘，戴高樂就說過：‘應(yīng)當知道，美國人不會冒著自身的生存危險來保衛(wèi)歐洲。他們從來沒有這樣做過’”可知美蘇冷戰(zhàn)的壓力及對美國核保護的疑慮；由材料“1956年蘇伊士運河危機后，法國軍隊在美蘇威脅壓力下被迫撤出了埃及。法國人認為法國遭受了羞辱，而這一切都是因為核時代已經(jīng)到了，但法國卻不擁有核武器”可知蘇伊士運河危機的刺激。第(2)問，聯(lián)系法國發(fā)展核武器的背景與內(nèi)容可知法國核武器研制成功提高了法國的國際地位；法國核武器研制成功打破了美、英、蘇擁有核武器的格局，一定程度上改變了歐洲國際政治軍事格局；同時也沖擊了美蘇兩極格局，有利于世界多極化趨勢。 [答案]　(1)背景：確保法國的歐洲和世界大國地位；法國戰(zhàn)敗被占領(lǐng)的歷史教訓；美蘇冷戰(zhàn)的壓力；對美國核保護的疑慮；蘇伊士運河危機的刺激。 (2)影響：提高了法國的國際地位；一定程度上改變了歐洲國際政治軍事格局；沖擊了美蘇兩極格局，有利于世界多極化趨勢。