《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時(shí)基本的筆算除法二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時(shí)基本的筆算除法二（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第5課時(shí) 基本的筆算除法（二） 課題 基本的筆算除法 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的計(jì)算方法。 2、使學(xué)生明確每次除后必須比除數(shù)小。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算過(guò)程中的試商方法。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、學(xué)前準(zhǔn)備 1、口算。 55÷5 49÷7 240÷6 48÷4 45÷5 280÷7 2、板演。 說(shuō)一說(shuō)，筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，應(yīng)先算什么，再算什么。

2、 3、導(dǎo)入新課。 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第16頁(yè)例2. （1）動(dòng)手分一分，每分鐘有幾捆。 （2）嘗試解答。 （3）質(zhì)疑。當(dāng)?shù)谝徊?0÷2除完后，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（十位上的數(shù)不能被2除盡） （4）說(shuō)一說(shuō)，在豎式中怎樣計(jì)算。 （5）圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的1捆打開，1捆與2根合起來(lái)是12根，再把12根平均分成2份。從豎式看，得數(shù)是26，把余下的1個(gè)十與個(gè)位上的2合起來(lái)繼續(xù)計(jì)算。 （6）學(xué)生第二次試商，邊做邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)最大能商幾個(gè)十。 2、比較例1與例2的異同點(diǎn)。 相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一

3、位上面。 不同點(diǎn)：例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再除。 3、師生共同歸納例2的計(jì)算方法。 三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1、教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題。 （1）板書在黑板上。 （2）讀題。 （3）獨(dú)立完成，請(qǐng)四名同學(xué)板演。 （4）集體訂正。 （5）教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)誤加以分析、糾正。 2、病題門診。 3、游戲。（教材第16頁(yè)“做一做” （1）創(chuàng)設(shè)游戲情境。 （2）全體參與，以組為單位，每人一題，看哪小組做得又對(duì)又快。 （3）公布游戲結(jié)果，表?yè)P(yáng)做得又對(duì)又快的小組。 （4）對(duì)做題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，集中進(jìn)行分析、糾正。 四、思維訓(xùn)練 1、教材第19頁(yè)練習(xí)

4、四的第3題。 （1）出示題。 （2）理解題意。 （3）根據(jù)題意，你能提出哪些問(wèn)題？ （4）嘗試解答。 （5）交流解題思路。 2、教材第19頁(yè)練習(xí)四的第4題。 （1）出示題。 （2）讀題，分析數(shù)量關(guān)系。 （3）明確這是一道兩問(wèn)應(yīng)用題，兩個(gè)問(wèn)題間存在著非常重要的聯(lián)系。 （4）敘述解題思路。 （5）獨(dú)立在本上完成。 （6）集體訂正。 五、板書設(shè)計(jì) 反思： 最新精品語(yǔ)文資料