《江西省萬載縣高中生物 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 6.2 保護(hù)我們共同的家園（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬載縣高中生物 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 6.2 保護(hù)我們共同的家園（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6.2保護(hù)我們共同的家園（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 重點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 難點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 教學(xué)過程 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)人備課 一、 知識點(diǎn)總結(jié) 1、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題 2、保護(hù)生物多樣性 3.生物多樣性的價(jià)值 4.保護(hù)生物多樣性的措施 5.保護(hù)與利用的關(guān)系： 6、可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇 二、習(xí)題講解 世紀(jì)金榜課時(shí)作業(yè)本“課時(shí)作業(yè)二十二” 三、習(xí)題鞏固 近年來，巢湖在每年的梅雨季節(jié)都會不同程度地發(fā)生水華(藍(lán)藻爆發(fā))現(xiàn)象，下面是發(fā)生水華現(xiàn)象時(shí)，巢湖生態(tài)系統(tǒng)中一些成分的關(guān)系圖。請回答： (1)水華現(xiàn)象發(fā)生的環(huán)境因素主要有____________________________________等；水華現(xiàn)象發(fā)生后，一般不會導(dǎo)致巢湖生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，這是因?yàn)開___________________________。 (2)微囊藻是造成水華的主要生物之一。當(dāng)巢湖水中的N、P等元素含量變化時(shí)，對微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響？________________，理由是______________ ____________________________________________。 (3)圖中a、b分別代表________________________。 【解題指南】明確魚類等水生生物死亡的原因并準(zhǔn)確判斷圖中a、b所表示的物質(zhì)。 【解析】(1)引發(fā)水華的原因主要是水體富營養(yǎng)化、溫度較高、光照較強(qiáng)等，這些因素易導(dǎo)致水生植物繁殖過快，消耗水體中的大量氧氣，同時(shí)一些微生物產(chǎn)生有毒物質(zhì)，這些都會使魚類等水生動(dòng)物死亡，致使水體變臭。由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，水華現(xiàn)象發(fā)生之后，一般不會導(dǎo)致巢湖生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，而會在一定時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常。(2)水中的N、P等礦質(zhì)元素是植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)，其含量發(fā)生變化時(shí)，會影響微囊藻的環(huán)境容納量。(3)藍(lán)藻爆發(fā)后其數(shù)量較多，進(jìn)行呼吸作用而使水體中溶解氧減少；分解者分解藻類等遺體的過程中，會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，這些都會引起魚類等水生動(dòng)物死亡，因此，圖中a表示水體中的溶解氧，b表示有毒物質(zhì)。 答案：(1)水體富營養(yǎng)化、溫度較高、光照較強(qiáng)　巢湖具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 (2)有　在其他環(huán)境條件適宜、空間充裕等情況下，營養(yǎng)物質(zhì)將是限制生物環(huán)境容納量的重要因素(其他合理答案均可) (3)水體中的溶解氧、有毒物質(zhì) 【互動(dòng)探究】 (1)若水華現(xiàn)象嚴(yán)重，能否導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰？為什么？ 提示：能。因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。 (2)魚類等水生動(dòng)物大量死亡引起污染進(jìn)一步加重屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種調(diào)節(jié)？ 提示：正反饋調(diào)節(jié)。 【規(guī)律方法】環(huán)境污染的治理方法 處理污染水體、土壤常借助于微生物的分解作用(特別關(guān)注微生物代謝類型與環(huán)境的關(guān)系)。 (1)用自養(yǎng)型微生物處理無機(jī)物污染，如水體富營養(yǎng)化問題的解決、重金屬污染等。 (2)用異養(yǎng)型微生物處理有機(jī)物污染，如生活污水、農(nóng)藥等。 (3)用異養(yǎng)需氧型微生物處理環(huán)境污染時(shí)要保證充足的空氣——采用攪拌、通氣等措施。 (4)用異養(yǎng)厭氧型微生物處理環(huán)境污染時(shí)要保證厭氧環(huán)境——采用密封、池底沉積物等措施。 3 40 2 總結(jié)知識點(diǎn)，加深對本課的理解 講解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對本課的掌握 教學(xué)反思