《（江蘇專(zhuān)用）2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（四十八）生態(tài)工程.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)用）2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（四十八）生態(tài)工程.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)作業(yè)(四十八)　生態(tài)工程 一、單項(xiàng)選擇題 1．[2016揚(yáng)州四模]下列關(guān)于生態(tài)工程的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 A．生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一 　 B．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 　 C．“平堤行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”是濕地恢復(fù)工程的重要方針 　 D．城市環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)的主要原理：協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理 2．[2016鎮(zhèn)江一模]下圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) 第2題圖 　 A．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益 　 B．用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用 　 C．用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理 　 D．該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理 3．[2017蘇北模擬]如圖所示是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) 　 第3題圖 A．微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量 B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用 D．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 4．[2017鹽城二模]如圖為某“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) 　 第4題圖 A．該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等 B．在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，魚(yú)的放養(yǎng)量最好控制在左右 C．施用河泥不僅能夠提高土壤肥力，也能增加環(huán)境中CO2濃度，利于農(nóng)作物增產(chǎn) D．沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少了環(huán)境污染，提高了能量傳遞效率 5．“菇—菜”立體栽培(如圖)是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度等環(huán)境優(yōu)勢(shì)，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。有關(guān)敘述不正確的是(　　) 第5題圖 　 A．圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2 　 B．該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者 　 C．菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量 　 D．該模式遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理 6．如圖是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”物質(zhì)和能量流動(dòng)圖，該圖所體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理是(　　) 第6題圖 　 A．物種多樣性原理　　 B．整體性原理 　 C．物質(zhì)循環(huán)再生原理　　 D．協(xié)調(diào)與平衡原理 7．[2015鹽城期末]如圖所示的生物氧化塘是利用藻類(lèi)和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) 第7題圖 　 A．生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生等原理 　 B．在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水中NH3的處理 　 C．B層中的藻類(lèi)和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系 　 D．出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放 8．[2017海安模擬]在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，山東某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)，下列有關(guān)敘述不合理的是(　　) 第8題圖 A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜 B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分 C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 D．沼氣池的建造和植樹(shù)造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 9．[2014揚(yáng)州中學(xué)檢測(cè)]“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　) 第9題圖 　 A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染 　 B．通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳?，提高了能量的傳遞效率 　 C．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理 　 D．上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果 10．如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖，對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) 第10題圖 　 A．生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論依據(jù)是通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的多級(jí)利用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相互依存、相互促進(jìn)，形成良性循環(huán) 　 B．優(yōu)點(diǎn)是減少化肥的用量，降低農(nóng)業(yè)投入，收獲多種產(chǎn)品，增加經(jīng)濟(jì)效益，凈化環(huán)境，穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展 　 C．該系統(tǒng)可以使能量最大限度地流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向 　 D．該生態(tài)系統(tǒng)不需要輸入物質(zhì)和能量 二、多項(xiàng)選擇題 11．下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是(　　) 　 A．人工濕地通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和生物作用，實(shí)現(xiàn)了水質(zhì)凈化 　 B．濕地植物的主要作用是為水體提供豐富的氧，有利于微生物分解 　 C．濕地生態(tài)恢復(fù)工程就是指退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū) 　 D．在濕地周?chē)⒕彌_帶，有利于濕地依靠自然演替恢復(fù)生態(tài)功能 12．[2017淮安模擬]下圖表示一種“甘薯＋奶牛＋沼氣＋花木＋龍蝦＋食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，據(jù)圖分析判斷下列敘述正確的是(　　) 第12題圖 A．該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等 B．該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理 C．圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)歉适怼膛? D．甘薯藤青貯的目的通過(guò)微生物厭氧發(fā)酵，初步分解甘薯藤中的有機(jī)物，有利于奶牛的消化吸收 13．[2014江蘇省無(wú)錫市期末]為解決農(nóng)村污水處理問(wèn)題，科研人員研發(fā)了“厭氧——跌水充氧接觸氧化——人工濕地”的組合工藝，其原理是：生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池，通過(guò)污水的逐級(jí)跌落自然充氧，不斷降解有機(jī)物，經(jīng)過(guò)跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地(見(jiàn)下圖)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 第13題圖 　 A．多種微生物的共降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因 　 B．污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系 　 C．水耕蔬菜的生長(zhǎng)，對(duì)水中藻類(lèi)的繁殖和生長(zhǎng)起到了抑制作用 　 D．上述工藝應(yīng)用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理等 三、非選擇題 14.[2017江蘇高考]某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門(mén)因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。如圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 第14題圖 (1)該公園生物群落的變化屬于________演替。 (2)圖中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類(lèi)之間的種間關(guān)系有______。 (3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種________信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用________法了解該蛙卵塊的密度。 (4)因該水域有些滲漏，補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類(lèi)群中最先快速增殖的是________。 (5)圖中既含有初級(jí)消費(fèi)者，又含有次級(jí)消費(fèi)者的生物類(lèi)群有________。若蛙類(lèi)與猛禽之間還存在1個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)寫(xiě)出該營(yíng)養(yǎng)級(jí)中2類(lèi)不同綱的生物： ________。 15．[2017浙江高考]回答與生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題： (1)對(duì)農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過(guò)程示意圖如下，貫穿全過(guò)程的核心技術(shù)是________技術(shù)。 其中“過(guò)腹還田”的具體途徑是________。將秸稈和動(dòng)物糞便等通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的________技術(shù)。 　 第15題圖 (2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴(lài)和受制于種植業(yè)，可以通過(guò)種植業(yè)和畜牧業(yè)的________技術(shù)提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。“退耕還林”后，林地的增加可以減少________，更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，但也使生態(tài)系統(tǒng)的________減少，因此利用生物的________進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向。