《（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專題三 文學(xué)類文本閱讀（二）散文 課時檢測 散文思路分析題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專題三 文學(xué)類文本閱讀（二）散文 課時檢測 散文思路分析題.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時檢測 散文思路分析題 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 桃園雜記 李廣田 我的故鄉(xiāng)在黃河與清河兩流之間?？h名齊東，濟(jì)南府屬。土質(zhì)為白沙壤，宜種五谷與棉及落花生等。無山，多樹，凡道旁田畔間均廣植榆柳?？h西境方圓數(shù)十里一帶，則盛產(chǎn)桃。間有杏，不過于桃樹行里添插些隙空而已。世之人只知有“肥桃”而不知尚有“齊東桃”，這應(yīng)當(dāng)說是見聞不廣的過失。我這樣說話，意在使自家人多賣些銅錢過日子，實(shí)在是因?yàn)槟觐^不好，連家鄉(xiāng)的桃樹也遭了末運(yùn)，現(xiàn)在是一年年地減少了。 故鄉(xiāng)的桃李，是有著很好的景色的。計(jì)算時間，從三月花開時起，至八月拔園時止，差不多占去了半年日子。所謂拔園，就是把最后的桃子也都摘掉。最多也只剩著一種既不美觀也少甘美的秋桃，這時候園里的籬笆也已除去，表示已不必再晝夜看守了。最好的時候大概還是春天吧，遍野紅花，又恰好有綠柳相襯，早晚煙霞中，罩一片錦繡畫圖，一些用低矮土屋所組成的小村莊，這時候是恰如其分地顯得好看了。到了夏天，有的桃實(shí)已屆成熟，走在桃園路邊，也許于茂密的秀長桃葉間，看見有剛剛點(diǎn)了一滴紅唇的桃子，桃的香氣，是無論走在什么地方都可以聞到的，尤其當(dāng)早夜，或雨后。說起雨后，這使我想起布谷，這時候種谷的日子已過：是鋤谷的時候了，布谷改聲，鳴如“荒谷早鋤”，我的故鄉(xiāng)人卻呼作“光光多鋤”。這種鳥以午夜至清晨之間叫得最勤，再就是雨霽天晴的時候了。叫的時候又仿佛另有一個作吱吱鳴聲在遠(yuǎn)方呼應(yīng)，說這是雌雄唱和，也許是真實(shí)的事情。這種鳥也好像并無一定的宿處，只常見它們往來于桃樹柳樹間，忽地飛起，又且飛且鳴罷了。我永不能忘記的，是這時候的雨后天氣，天空也許半陰半晴，有片片灰云在頭上移動，禾田上冒著輕輕水汽，桃樹柳樹上還帶著如煙的濕霧，停了工作的農(nóng)人又繼續(xù)著，看守桃園的也不再躲在園屋里?！@時候的每個桃園都已建起了一座臨時的小屋，有的用土作為墻壁而以樹枝之類作為頂篷，有的則只用蘆席做成。守園人則多半是老人或年輕姑娘。他們看桃園，同時又做著種種事情，如織麻或紡線之類。落雨的時候便躲在那座小屋內(nèi)，雨晴之后則出來各處走走，到別家園里找人閑話。孩子們呢，這時候都穿了最簡單的衣服在泥道上跑來跑去，唱著歌，和“光光多鋤”互相應(yīng)答。 在大城市里，是不常聽到這種鳥聲的，但偶一聽到，我就立刻被帶到了故鄉(xiāng)的桃園去，而且這極簡單卻又最能表現(xiàn)出孩子的快樂的歌唱，也同時很清脆地響在我的耳里。我聽不到這種唱答已經(jīng)有七八年之久了。 今次偶然回到家鄉(xiāng)，是多少年唯一能看到桃花的一次，然而使我驚訝的，卻是桃花已不再那么多了，有許多桃園都已變成了平坦的農(nóng)田，這原因我不大明白，問鄉(xiāng)里人，則只說這里的土地都已衰老，不能再生新的桃樹了。當(dāng)自己年幼時候，記得桃的種類是頗多的，有各種奇奇怪怪的名目，現(xiàn)在僅存的也不過三五種罷了。有些種類是我從未見過的，有些名目也已經(jīng)被我忘卻。大體說來，則應(yīng)當(dāng)分秋桃與接桃兩種，秋桃之中沒有多大異同，接桃則又可分出許多不同的名色。 秋桃是桃核直接生長起來的桃樹，開花最早，而果實(shí)成熟則最晚，有的等到秋末天涼時才能上市，這時候其他桃子都已凈樹，人們都在惋惜著今年不曾再有好的桃子可吃了，于是這種小而多毛且頗有點(diǎn)酸苦味道的秋桃也成了稀罕東西。接桃則是由生長過兩三年的秋桃所接成的。有一種叫作“枝接”，是頗有趣的一種接法：把秋桃枝梢的外皮剝除，再以接桃枝端上擰下來的哨子套在被剝的枝上，用樹皮之類把接合處嚴(yán)密捆縛就行了，但必須保留桃枝上的原有的芽碼，不然，是不會有新的幼芽出生的。因此，一棵秋桃上可以接出許多種接桃，當(dāng)桃子成熟時，就有各色各樣的桃實(shí)了。也有人把柳樹接作桃樹的，據(jù)說所生桃實(shí)大可如人首，但吃起來則毫無滋味，說者謂如嚼木梨。 桃是我們家鄉(xiāng)的重要土產(chǎn)，有些人家是借桃園來輔助一家生活之所需的。這宗土產(chǎn)的推銷有兩種方法：一是靠了外鄉(xiāng)小販的運(yùn)販，他們每到桃季便肩扛挑子在各處桃園里來往；另一種方法，就是靠著流過地方的那兩條河水了。當(dāng)“大易生”和“胭脂雪”這兩種接桃成熟的時候，附近兩河的碼頭上停泊了許多帆船，從水路再轉(zhuǎn)上鐵路，我們的桃于是被送到其他城市人的口上去了。我很擔(dān)心，今后的桃園會變得更冷落，恐怕不會再有那么多吆吆喝喝的肩挑販，河上的白帆也將更見得稀疏了吧。 (選自《李廣田全集》，有刪改) 1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．《桃園雜記》是一篇描寫故鄉(xiāng)風(fēng)物的散文，以介紹故鄉(xiāng)的方位開篇，繼而介紹故鄉(xiāng)的土質(zhì)、特產(chǎn)，自然引出本文描寫的主要對象桃園，奠定全文的情感基調(diào)。 B．文章第二段沒有按照桃樹開花、結(jié)果、收獲、拔園的順序?qū)懀窍葘懓螆@，然后寫開花、結(jié)果和收獲等，主要是通過對比突出故鄉(xiāng)桃園的荒涼破敗的景象。 C．第四段介紹了作者在家鄉(xiāng)的見聞，著重表述家鄉(xiāng)桃園大多變成農(nóng)田的現(xiàn)實(shí)，通過今昔景色描寫和桃園盛況不再表達(dá)了對故鄉(xiāng)桃園消失的悲傷之情。 D．作者在介紹枝接時注重動詞的使用，如用“剝除”“套”“捆縛”等詞清晰地交代了枝接的流程，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)桃園的熟悉，照應(yīng)了標(biāo)題“桃園雜記”。 解析：選B　B項(xiàng)，“通過對比突出故鄉(xiāng)桃園的荒涼破敗的景象”錯誤，原文第二段主要是回憶故鄉(xiāng)桃園當(dāng)年的景色，且沒有運(yùn)用對比手法。 2．(分析句段作用)文章的第三段有何具體的作用？請結(jié)合散文簡要概括。(5分) 答： 解析：分析段落的具體作用，可以從兩個角度分析，其一是語段的內(nèi)容，其二是這些內(nèi)容與上下文的關(guān)系。文章的第三段主要寫了兩個方面的內(nèi)容，一是作者在城市里不經(jīng)常聽到布谷的叫聲，二是作者沒有聽到孩子與布谷的唱答已經(jīng)七八年了。從結(jié)構(gòu)的角度說，第一方面的內(nèi)容是總結(jié)上文，第二方面的內(nèi)容引出下文對家鄉(xiāng)如今狀況的描寫等。 參考答案：①承接上文，寫作者自己不常聽到在故鄉(xiāng)被稱為“光光多鋤”的布谷鳥的鳴叫，偶爾聽到立刻引發(fā)對故鄉(xiāng)桃園的回憶。②引出下文，從自己已經(jīng)七八年沒有聽到孩子與“光光多鋤”對答的聲音，引出下文對如今家鄉(xiāng)桃園的描寫。 3．作者用大量的筆墨描寫故鄉(xiāng)的桃園，表達(dá)了哪些情感？請結(jié)合文本簡要談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答： 參考答案：①對家鄉(xiāng)風(fēng)物的自豪之情。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)齊東桃，春天遍野紅花，夏天桃香滿園，雨后布谷鳴唱，小孩子在泥路上奔跑與布谷互相應(yīng)答。這些情景，作者娓娓道來，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)風(fēng)物的自豪之情。②對家鄉(xiāng)的思念之情。遠(yuǎn)在城市里，作者偶爾聽到布谷鳥的鳴叫聲，立刻就想到了故鄉(xiāng)的桃園，想到?jīng)]有聽到孩子與布谷鳥唱答已經(jīng)有七八年之久了。③對家鄉(xiāng)土產(chǎn)的保護(hù)意識。今年回到故鄉(xiāng)，看到當(dāng)年許多的桃園現(xiàn)在已經(jīng)變成了平坦的農(nóng)田，桃的種類也變得很少了。桃是作者家鄉(xiāng)的重要土產(chǎn)，有些人家需要桃園輔助一家生活之需，作者希望人們都能夠保護(hù)家鄉(xiāng)的桃園。④對家鄉(xiāng)落寞的擔(dān)心。故鄉(xiāng)的桃園消失了很多，作者擔(dān)心附近兩河的碼頭?？吭S多帆船的景象也會消失，也許將來不會再有那么多吆吆喝喝的肩挑販了。這表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)桃園減少、家鄉(xiāng)落寞的擔(dān)心之情。 二、(2018石家莊模擬)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 梅花，另一種鄉(xiāng)愁 方華敏　　 ①記得兒時，我唱著“雪霽天晴朗，梅花處處香”，深一腳淺一腳地瘋跑在落雪的三九，摘一朵盛開的梅，捧一團(tuán)蓬松的雪，真就有了李漁“雪點(diǎn)寒梅橫小院”的意境，小小的我哪知踏雪尋梅的情致啊。 ②初識梅，是在畫上。 ③每年除夕，老屋廳堂正墻早早換上匾額和字畫。這古舊的字畫與門楣新貼的春聯(lián)相映，透著玄幻的前世色彩。然而這匾額和字畫每年只能“顯身”半月，待到正月十五過后，外公就取下卷好包藏，來年春節(jié)再掛，循環(huán)往復(fù)。我那時小，踮腳凝望畫上的朵朵小花，思忖那花兒笑盈盈地開在枯老的枝干上，怎么總也不凋落呢？長大后才知這畫是有名的《九九消寒圖》。圖中有詩云：“試數(shù)窗間九九圖，余寒消盡暖回初；梅花點(diǎn)徧無余白，看到今朝是杏株。”哦，原來在描述民俗中的“畫九”吧？說是舊時的閨中女畫素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“數(shù)九天”的八十一天。從冬至起，每天用紅筆將一朵白梅描紅，待到白梅紅遍，就出了“九”，九盡春來。真是奇了，那時的女孩兒雖然身置寒冬，卻是日日與洋溢春意的花兒相視，看似尋常的細(xì)微，也有意義的品賞，應(yīng)為梅花最有美感的記載了。我想，老屋那寬條幅畫中風(fēng)霜已過，描紅者和寫詩人是否早就化身為香如故的一朵寒梅呢？ ④在我的童年，無論是畫里靜止的梅，還是院梗上凌寒的梅，都開在我心里。外婆針線活做得極好。她在我的淺色襯衣前胸處，繡一簇粉的梅，帶著一團(tuán)團(tuán)的喜氣，仿佛要從衣裳上跳躍下來，惹得小伙伴用小手摩挲，癡癡羨慕，憐惜不已。我的書包搭蓋上檐的梅花瓣是外婆剪紙后再以細(xì)毛線縫制的，淡黃的底色突兀出炫耀的朱紅，那個妖嬈啊，背起書包飛跑起來，真是熱鬧，把少時的歲月都染紅了。似乎每個日子都過得像班上同學(xué)名字中嵌有的“梅”字一樣，含苞的美梅呀。清清淺淺的心，盛滿了生命之初點(diǎn)點(diǎn)碎碎的幸福和快樂。哪里還念想只有春節(jié)才能看到懸掛的梅花圖，只有三九才能采擷到的雪梅？ ⑤夜晚，一燈如豆，外婆紡線織布。雪白的棉線從她手中均勻地抽出，細(xì)細(xì)裊裊；棉線穿梭在她織機(jī)經(jīng)緯里，像是把早春的希望也織進(jìn)光潔的線條里。我每天聆聽織布紡線聲音如夢，吱吱啞啞，聲聲寒霜意，絲絲梅花香。外婆用粗布溫暖我，換錢養(yǎng)活我，用粗布成衣繡出好看的梅花，保存她對一棵棉的感恩。她說，有梅在側(cè)的老屋，有紡車輕搖的夜，便有端然的厚度，守得輪回始終。從我童稚起，外婆的紡機(jī)一直織成我離鄉(xiāng)的明月光。 ⑥待我學(xué)會識文斷字，再看那書里的梅，分明是染著鄉(xiāng)愁的。明末張岱在西湖大雪三日、鳥聲俱絕之時，獨(dú)往湖心亭觀雪，并青梅煮酒，酒意詩情，寫下如水墨畫般的西湖冬景，那份岑寂中的干凈百媚多像他天府故國的梅花。《紅樓夢》第五十回，賈寶玉“不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅”詩中的踏雪尋梅，則是禪心與梅心的天然合一，有藏在梅里無人知曉的春愁。除此還有北宋林和靖、民國才女石評梅等，他們倚窗凝思，看梅著花憶故鄉(xiāng)的惆悵總是如此打動我的心。讀著讀著直到悵然若思，他們帶給我的那種感覺，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。 ⑦待我離開故鄉(xiāng)定居南京，這一年一度的梅花之約，儼然成為既定的儀式，懷舊而親切。悠悠穿行梅林，細(xì)碎的花瓣寥寥地落在臉上，抬頭細(xì)看，朵朵含苞的梅尖上也噙著盈盈的雨露，默默淚珠樣的就是不落下，純凈透明得像回不去的少年，含了粉色香的鄉(xiāng)愁。觸梅思舊，故鄉(xiāng)《九九消寒圖》中描紅的梅，細(xì)膩也好，精致也罷，卻只是鎖在老屋里的山水，只可想象不能觸摸。兒時衣裳、書包上的簇簇梅花，楚楚盛開在歲月深處也好，鮮活靈動也罷，它卻只是一幅疏朗的水墨，墨色暈開染成墨梅，才能風(fēng)神綽約，梅魂隱現(xiàn)。此時斜斜的一枝梅紅，仿佛從一曲紡機(jī)吱吱啞啞里漾出，細(xì)針密線地把我織進(jìn)童年的月夜。 ⑧當(dāng)我走過南京梅花山長長的神道和蜿蜒的陵前路，那盡頭便是連著兒時的春天。人歸落雁后，思發(fā)在花前；梅花花開爛漫，又有多少隨一夕風(fēng)雨，灑落石階。“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”不正是眼前這般情景？ ⑨梅花于我，是相遇故知，尋一絲慰藉，細(xì)水長流。 ⑩梅花于我，是另外一種鄉(xiāng)愁。 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．文章寫畫作《九九消寒圖》和“畫九”民俗，想象閨中女子畫梅的情景，寫出了兒時初識梅花時的美好印象，也表達(dá)了對老屋和外公的思念。 B．“有梅在側(cè)的老屋，有紡車輕搖的夜，便有端然的厚度，守得輪回始終”一句寫出了外婆面對艱苦生活的堅(jiān)韌和對外婆的懷念。 C．文章第⑥段引用了與梅有關(guān)的情節(jié)和詩句，還寫到了林和靖和石評梅，這樣處理主要是為了增添文章的古典韻味和文化底蘊(yùn)。 D．本文融敘事、議論、抒情為一體，運(yùn)用了比喻、擬人、引用等修辭手法，語言生動形象，富有詩意，耐人尋味。 解析：選C　C項(xiàng)，“主要是為了增添文章的古典韻味和文化底蘊(yùn)”說法有誤，主要是通過這些與梅有關(guān)的作品中體現(xiàn)的鄉(xiāng)愁來襯托我對故鄉(xiāng)的思念。 5．(分析線索的作用)文章以“梅花，另一種鄉(xiāng)愁”為題有何妙處？請簡要分析。(5分) 答： 解析：對于這篇散文標(biāo)題的作用，要先考慮線索，再梳理情節(jié)，最后聯(lián)系主題。分析時，要緊扣文本。 參考答案：統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，它是貫穿全文的線索，整篇文章圍繞著“梅花，另一種鄉(xiāng)愁”來展開。文章按照時間的順序，分別寫了我兒時摘梅唱梅歌，識畫中梅；童年時外婆紡線織布，在我的衣服上繡梅；我學(xué)會識文斷字后讀書中梅；我離開故鄉(xiāng)后賞梅寄托鄉(xiāng)愁。點(diǎn)出主題，梅花寄托著我對童年生活的懷念之情和對家鄉(xiāng)親人的真摯思念之情。 6．(分析句段作用)賞析文中畫線的句子。(6分) 此時斜斜的一枝梅紅，仿佛從一曲紡機(jī)吱吱啞啞里漾出，細(xì)針密線地把我織進(jìn)童年的月夜。 答： 解析：作者善于運(yùn)用精妙的詞語來寫梅花，“漾出”“織進(jìn)”形象生動；眼前的“一枝梅紅”與“童年的月夜”一實(shí)一虛，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。 參考答案：這句話寫我離開故鄉(xiāng)定居南京后，在梅花山賞梅時，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤織布的情景。作者寫梅“漾出”“織進(jìn)”形象生動，又以聯(lián)想，化實(shí)為虛，虛實(shí)結(jié)合，將深情融于畫意，由眼前梅表達(dá)對外婆對故鄉(xiāng)濃濃的思念，含蓄蘊(yùn)藉，韻味悠長。