《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第六章 文學(xué)類閱讀小說閱讀 微專題一 散文化小說的讀法與答法講義（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第六章 文學(xué)類閱讀小說閱讀 微專題一 散文化小說的讀法與答法講義（含解析）.docx（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

微專題一　散文化小說的讀法與答法 [專題微語]　散文化小說是介于散文與小說之間的一種文體，作為中國現(xiàn)當(dāng)代小說發(fā)展的新樣式，一直受到文學(xué)研究者的重視。蘇教版必修二教材選入了散文化小說的代表人物師陀的小說《說書人》。散文化小說也受到江蘇高考命題專家的重視，他們曾把師陀的《郵差先生》、沈從文的《會明》、阿城的《溜索》這類散文化小說選入高考試卷中。那么，這類文體應(yīng)該如何閱讀，這種文本的試題又應(yīng)該如何解答呢？本專題試圖解決這些問題。 一、認(rèn)識散文化小說 散文化小說，是小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的一種散文化的小說，是介于散文和小說之間的一種文體，即用散文的形式創(chuàng)作的一種小說。散文化小說不以具體描寫情節(jié)見長，甚至很少有情節(jié)，也沒有更多的細(xì)節(jié)描寫，這是這類小說接近散文的主要地方。但作為小說，必須多多少少要有情節(jié)的安排，有些作品看似是散文，但人物是虛構(gòu)的，事件也多以虛構(gòu)為主，情節(jié)雖比一般小說真實(shí)，但也是虛構(gòu)的，符合小說虛擬的特征。這類小說往往能表現(xiàn)作者的一種強(qiáng)烈的感受，打破了小說的某些桎梏，能自由地發(fā)揮作者的思想。 其文體特征主要有以下幾點(diǎn)： 1．淡化情節(jié) 在散文化小說的展開中，少有沖突，缺少懸念。作者使小說呈現(xiàn)如日常生活的自然形態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原狀”，展示生活的“本色”。讓敘述者的情感，自然地融貫、浸潤在色調(diào)平淡的描述中。這類小說不以扣人心弦的情節(jié)取勝，甚至沒有一個完整的故事情節(jié)，但情節(jié)又與結(jié)構(gòu)不可分割。這類小說也不存在“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”式的結(jié)構(gòu)模式，自然也編織不出引人入勝的故事。 2．虛化人物 傳統(tǒng)小說強(qiáng)調(diào)塑造“典型環(huán)境”中的“典型人物”。而散文化小說卻反其道而行之，故意淡化人物的臉譜化，呈現(xiàn)人物的本真原貌，小說中的人物常常無主次之分。 3．營造意境 在散文化小說中，意境主要表現(xiàn)在氣氛中。所謂“氣氛”，既包括作者情感、情緒的自然流露，也包括自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)。 4．突出情調(diào) 散文化小說的主旨往往比較含蓄，較多的是通過作者情感、情緒的自然流露，也包括自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)，反映人與自然的關(guān)系(和諧、抗?fàn)?、人在社會中的生存狀態(tài)(思考人的命運(yùn))，突出人與人之間的情感糾葛(愛與恨、情與欲)、人性的復(fù)雜多變(鮮活的、動態(tài)的)等主旨。 二、認(rèn)真讀好“這一個”文本 考場上散文化小說閱讀，首先存在一個文體確認(rèn)問題。一般而言，命題者會在題干中或以其他方式告訴你它是一篇小說，而到底是不是散文化小說，則要靠你自己判斷?？梢愿鶕?jù)作者去斷定，如以小說的“散文化”特征聞名的作家有郁達(dá)夫、廢名、沈從文、師陀、蕭紅、汪曾祺等，以及當(dāng)代作家賈平凹、鐘阿城、何立偉等。但主要還是應(yīng)依據(jù)散文化小說的特征去判斷。 閱讀時，既要關(guān)照散文化小說的“散文”與“小說”特質(zhì)，又要認(rèn)認(rèn)真真地讀好“這一個”文本，因為小說命題總體上雖從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等要素展開，但從不套路化，非常講究命題的具體性和文本的針對性。所以，確認(rèn)文體固然重要，但更主要的還是讀懂“這一個”文本。既要整體把握，如勾畫核心句、劃分層次、提煉要點(diǎn)、概括主旨、感知形象等；又要精讀細(xì)讀，如局部文字的內(nèi)部層次、關(guān)鍵詞語的含義等。 三、精準(zhǔn)答題 散文化小說從命題上與其他小說無異，但鑒于散文化小說的特點(diǎn)，命題的重點(diǎn)多放在人物形象和主旨意蘊(yùn)兩個方面。因此，要特別關(guān)注這兩方面的問題。 人物形象題既注意整體與局部(所謂整體，就是結(jié)合全文對人物作整體分析或概括；所謂局部，就是結(jié)合文中某處描寫去考查對人物性格特點(diǎn)的把握，情感、心理活動的分析)，更突出局部。既注意直接與間接，更突出間接(即借助其他非人物分析概括題，如情節(jié)作用題、物象題、藝術(shù)賞析題等來考查人物形象)。這類題完全可以按照正常的人物形象題的思路去答。因為命題較靈活，所以應(yīng)特別注意審準(zhǔn)題，做到問什么答什么，怎么問怎么答。 主旨意蘊(yùn)題是散文化小說閱讀題中最難的。因為它要突出情調(diào)，而情調(diào)感情之類是最難把握的，說不清，道不明，又無明確語句表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度。為此，我們既要緊緊扣住人物性格、命運(yùn)來認(rèn)識，又要注意感受作者在小說中氛圍的渲染，如小說中的地域文化、風(fēng)俗人情、人間百態(tài)，以及景物描寫，要把人物放在這種自然、歷史的氛圍中去觀照，去思考。 另外，有部分探究題是針對散文化小說的藝術(shù)特征設(shè)題的，如2012年江蘇卷小說閱讀《郵差先生》的探究題：作品敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。對此，必須結(jié)合散文化小說的文體特征探究。 四、閱讀訓(xùn)練 (一)閱讀下面的文字，完成文后題目。 熟　藕 汪曾祺 劉小紅長得很好看，大眼睛，很聰明，一街的人都喜歡她。 這里已經(jīng)是東街的街尾，店鋪和人家都少了。比較大的店是一家醬園，坐北朝南。醬菜里有一種麒麟菜，即百花菜，不貴，包在荷葉里。麒麟菜是脆的，半透明，不是很咸，白嘴就可以吃。孩子買了，一邊走，一邊吃，到家了已經(jīng)吃得差不多了。 醬園對面是周麻子的果子攤。隔壁是楊家香店。楊家香店的斜對面，隔著兩家人家，是周家南貨店，亦稱雜貨店。這家賣的東西真雜。老板一天說不了幾句話，跟人很少來往，見人很少打招呼，有點(diǎn)不近人情。他生活節(jié)省，每天青菜豆腐湯。有客人來，不敬煙，不上點(diǎn)心，連茶葉都不買一包，只是白開水一杯。因此有人從《百家姓》上摘了四個字，作為他的外號：“白水竇章?！卑姿]章除了做生意，寫賬，沒有什么別的事。不看戲，不聽說書，不打牌，一天只是用一副骨牌“打通關(guān)”，打累了，走到門口閑著?？磥硗腥?，看狗，看碾坊里放青回來的騾馬，看鄉(xiāng)下人趕到湖西歇伏的水牛，看對面店鋪里買東西的顧客。 周家南貨店對面是一家絨線店，是劉小紅家開的。絨線店賣絲線、花邊、絳子，還有一種上了漿的紗條，叫作“鱔魚骨子”，是捆扎東西用的。絨線店賣這些東西不用尺量，而是在柜臺邊刻出一些道道，用手拉長了這些東西，在刻出的道道上比一比。 劉老板夫婦就這么一個女兒，嬌慣得不行，要什么給什么，給她的零花錢也很寬松。劉小紅從小愛吃零嘴，這條街上的零食她都吃遍了。她最愛吃的是熟藕。 正對劉家絨線店的是一個土地祠。土地祠廂房住著王老，賣熟藕。王老無兒無女，孤身一人，一輩子賣熟藕。全城只有他一個人賣熟藕。煮熟藕很費(fèi)時間，一鍋藕得用微火煮七八個小時，這樣才煮得透，吃起來滿口藕香。王老夜里煮藕，白天賣，睡得很少。他煮藕的鍋灶就安在劉家絨線店門外右側(cè)。 小紅很愛吃王老的熟藕，幾乎每天上學(xué)都要買一節(jié)，一邊走，一邊吃。小紅十一歲得了一次傷寒，吃了很多藥都不見效。她在床上躺了二十多天，街坊們都來看過她。她吃不下東西。王老到南貨店買了蜜棗、金橘餅、山楂糕給她送來，她都不吃，搖頭。躺了二十多天，小臉都瘦尖了，媽媽非常心疼。一天，她忽然叫媽：“媽！我餓了，想吃東西?！? 媽趕緊問：“想吃什么？給你下一碗餃面？” 小紅搖頭。 “沖一碗焦屑？” 小紅搖頭。 “熬一碗稀粥，就麒麟菜？” 小紅搖頭。 “那你想吃什么？” “熟藕。” 那還不好辦！小紅媽拿了一個大碗去找王老，王老說：“熟藕？吃得！她的病好了！” 王老挑了兩節(jié)煮得透透的粗藕給小紅送去。小紅幾口就吃了一節(jié)，媽忙說：“慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！不要吃得那么急！” 小紅吃了熱藕，躺下來，睡著了。出了一身透汗，覺得渾身輕松。 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼小紅二十了，出嫁了。婆家姓翟，也是開絨線店的。翟家絨線店開在北市口。北市口是個熱鬧地方，翟家生意很好。丈夫原是小紅的小學(xué)同學(xué)，還做了兩年同桌，對小紅也很好。 北市口離東街不遠(yuǎn)，小紅隔幾天就回娘家看看，幫王老拆洗拆洗衣裳。 王老輕聲問小紅：“有了沒有？” 小紅紅著臉說：“有了?！? “一定是個白胖小子！” “托您的福?！? 王老死了。 早上來買熟藕的看看，一鍋熟藕，還是溫?zé)岬?，可是不見王老來做生意。推開門看看，王老不知什么時候已經(jīng)斷了氣。 小紅正在坐月子，來不了。她叫丈夫到周家南貨店買了一對“大八”，到楊家香店“請”了三股香，叫他在王老靈前點(diǎn)一點(diǎn)，叫他給王老磕三個頭，算是替她磕的。 王老死了，全城再沒有第二個人賣熟藕。 但是煮熟藕的香味是永遠(yuǎn)存在的。(選自《長江文藝》，有刪改) 1．小說開頭用大量篇幅介紹了各家店鋪，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、贋樾≌f中的人物提供生活背景，渲染淳樸的具有鄉(xiāng)土氣息的社會環(huán)境。②營造了一種平實(shí)溫和的氛圍，為揭示小說對淳樸敦厚民風(fēng)的深情懷念和呼喚的主題做鋪墊。③以調(diào)侃的筆調(diào)寫周家南貨店的老板，與王老形成鮮明的對比，突出王老的形象。 2．小說結(jié)尾說“但是煮熟藕的香味是永遠(yuǎn)存在的”，請結(jié)合作品分析“香味”有哪些內(nèi)涵。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偈炫旱南阄?；②美好甜蜜的生活；③人與人之間美好真摯的情感；④勤勞善良的品質(zhì)；⑤淳樸的民風(fēng)。 3．汪曾祺的小說頗有其師沈從文的遺風(fēng)，具有一種散文化的風(fēng)格。請結(jié)合文本，分別從語言、情節(jié)、人物三個方面分析這一特色。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僬Z言淡雅、樸素、自然、潔凈，卻又韻味十足。②情節(jié)結(jié)構(gòu)從容舒緩、散漫隨便，沒有尖銳激烈的矛盾沖突。小說先以劉小紅起頭，卻不接下去寫劉小紅，而是宕開一筆，寫街上的各家店鋪，然后才寫劉小紅家的絨線店，最后才寫到賣熟藕的王老。③在塑造人物方面，人物著色淺淡，絕少鉛華，不作故意的褒貶和抑揚(yáng)。如作者以調(diào)侃的口氣寫到“白水竇章”，說他是有點(diǎn)不近人情的守財奴，但也絕非大奸大惡之人。 備講題目 4．小說的主人公是王老，但刻畫劉小紅的文字偏多，請?zhí)骄孔髡哌@樣安排的理由。 答：________________________________________________________________________ 答案?、傩≌f敘寫小紅得了傷寒，王老到南貨店買了蜜棗、金橘餅、山楂糕給她送來，小紅最終因吃了熟藕得以好轉(zhuǎn)，間接表現(xiàn)了王老的熱心善良。②作者描寫小紅幫王老拆洗衣服的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了小紅對王老有親人般的關(guān)愛。③作者記述王老與婚后小紅的一段對話，從正面表現(xiàn)了王老對小紅有著父親般的關(guān)愛。④作者明寫小紅，暗寫王老，使小說更有情趣。⑤小說用更多筆墨描寫小紅出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻地表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的淳樸民風(fēng)以及人情之美。 (二)閱讀下面的文字，完成文后題目。 一個人的名字 劉亮程 人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲，就會擦亮一次。一個名字若兩三天沒人叫，名字上會落一層土。若兩三年沒人叫，這個名字就算被埋掉了。上面的土有一鐵锨厚。這樣的名字已經(jīng)很難被叫出來，名字和屬于他的人有了距離。名字早寂寞地睡著了，或朽掉了。名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸，做著莫名的事。 馮三的名字被人忘記五十年了。人們?nèi)酉滤恼婷唤?，都叫他馮三。 馮三一出世，父親馮七就給他起了大名：馮得財。等馮三長到十五歲，父親馮七把村里的親朋好友召集來，擺了兩桌酒席。 馮七說，我的兒子已經(jīng)長成大人，我給起了大名，求你們別再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也沒用，只要你們不叫，他就永遠(yuǎn)沒有大名。當(dāng)初我父親馮五給我起的名字多好：馮富貴?？墒?，你們硬是一聲不叫。我現(xiàn)在都六十歲了，還被你們叫小名。我這輩子就不指望聽到別人叫一聲我的大名了。我的兩個大兒子，你們叫他們馮大、馮二，叫就叫去吧，我知道你們改不了口了?？墒俏业娜齼鹤?，就求你們饒了他吧。你們這些當(dāng)爺爺奶奶、叔叔大媽、哥哥姐姐的，只要稍稍改個口，我的三兒子就能大大方方做人了。 可是，沒有一個人改口，都說叫習(xí)慣了，改不了了?；蛘弋?dāng)著馮七的面滿口答應(yīng)，背后還是馮三馮三的叫個不停。 馮三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個名字。 自從父親馮七擺了酒席后，馮三堅決再不認(rèn)這個小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)。馮三兩個字飄進(jìn)耳朵時，他的大名會一蹦子跳起來，把它打出去。后來馮三接連不斷灌進(jìn)耳朵，他從村子一頭走到另一頭，見了人就張著嘴笑，希望能聽見一個人叫他馮得財。 可是，沒有一個人叫他馮得財。 馮三就這樣蠻橫地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人靜時，馮三會悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個字。有時四下無人，馮三會突然張口，叫出自己的大名。很久，沒有人答應(yīng)。馮得財就像早已陌生的一個人，五十年前就已離開村子，越走越遠(yuǎn)，跟他，跟這個村莊，都徹底地沒關(guān)系了。 為啥村里人都不叫你的大名馮得財，一句都不叫。王五爺說，因為一個村莊的財是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒了。當(dāng)年你爺爺給你父親起名馮富貴時，我們就知道，你們馮家太想出人頭地了。誰不想富貴呀?？墒谴遄泳瓦@么大，財富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老。你想想，我們能叫你得財嗎。你看劉榆木，誰叫過他的小名。他的名字不惹人。一個榆木疙瘩，誰都不眼饞。還有王木叉，為啥人家不叫王鐵叉，木叉柔和，不傷人。 虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個地方：戶口簿和墓碑上。 你若按著戶口簿點(diǎn)名，念完了也沒有一個人答應(yīng)，好像名字下的人全死了。你若到村邊的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不認(rèn)識一個。似乎死亡是別人的，跟這個村莊沒一點(diǎn)關(guān)系。其實(shí)呢，你的名字已經(jīng)包含了生和死。你一出生，父母請先生給你起名，先生大都上了年紀(jì)，有時是王五、劉二，也可能是路過村子的一個外人。他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫下兩個或三個字，說，記住，這是你的名字，別人喊這個名字你就答應(yīng)。 可是沒人喊這個名字，你等了十年、五十年。你答應(yīng)了另外一個名字： 起名字的人還說，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻上，寫著你的名字。 不過，走到那里已到了另外一個村子。被我們埋沒的名字，已經(jīng)叫不出來的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮。而活在村里的人互叫著小名，莫名其妙地為一個小名活著一輩子。(節(jié)選自《虛土》) 5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．小說中的村莊名為“虛土”，增強(qiáng)了故事的虛構(gòu)性，而且具有很強(qiáng)的象征意味，讓人聯(lián)想到“虛空”“虛幻”等詞語。 B．虛土莊的人們相互之間都只叫對方姓氏加上兄弟排行數(shù)而成的小名，他們的大名多數(shù)都是“榆木”“木叉”等不正經(jīng)的名字。 C．馮三父子取名為“富貴”“得財”，卻不被村民認(rèn)可，是因為村民不愿馮家獨(dú)得富貴。 D．作者在文中有不少直接的議論，形象而生動，如以“生鐵”被“擦亮”設(shè)喻，既新奇又契合村民生活的特征，讓人印象深刻。 答案　B 解析　原文“虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字”是說沒有幾個人會被別人叫他們的大名，并非“榆木”“木叉”等名字不正經(jīng)。 6．村里沒有一個人叫馮三的大名，這一現(xiàn)象背后折射出村民怎樣的心理？請根據(jù)小說內(nèi)容簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、購乃?從眾)心理。村里人都習(xí)慣叫別人小名，不叫別人戶口簿上的正式名字，這是一種慣性，體現(xiàn)了村民的從俗(從眾)心理。 ②狹隘自私心理。馮三大名馮得財，村民害怕村里財富都被馮家得去而自己受窮，提防、戒備不叫馮三的大名，這是一種狹隘自私的心理。 ③封閉的心理。村里的人互叫著小名，在村子里生活一輩子，計較著村里的財富被別人得去，從沒有想過走出去創(chuàng)造財富或者把村外的財富引進(jìn)來。 ④冷漠的心理。馮三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不會彼此呼喚，互相擦亮，是一種冷漠的心理。 7．有人稱《虛土》為“散文化小說”，請根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俚楣?jié)。小說只有馮七擺酒席，馮三自叫大名，王五爺細(xì)說原因等生活片段的敘寫，沒有引人入勝的故事，甚至沒有完整的情節(jié)鏈。 ②虛化人物。小說主要人物是馮三，但缺少個性化的特征，除了大名叫馮得財外，與村中其他人并沒有大不同。 ③營造意境。擺脫對人物生活現(xiàn)實(shí)的敘寫，著力于對風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人物精神世界的刻畫，營造出一種迷蒙的氛圍。 ④抒情性味濃。小說語言敘事性弱化，多人物心理描寫和作者直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性。