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2018春五年級美術下冊第9課《彎彎的小路》教案浙美版

上傳人:cunz****g666 文檔編號:63783419 上傳時間:2022-03-20 格式:DOC 頁數:3 大?。?4.50KB
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1、1彎彎的小路一、 教學目標1 1、 了解物體近大遠小的透視規(guī)律,運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。2 2、 通過畫路提高學生描繪的技能,以及觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點: 通過對周圍生活環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象,掌握簡單的原理和規(guī)律,并運用于繪畫中。教學難點: 正確表現(xiàn)物體的前后透視關系,并且能創(chuàng)作有新意的小路。二、 課前準備1 1、 學生一一記號筆,白紙等2 2、 教師一一課件,學生用白紙,記號筆等。三、 教學過程(一)導入1 1、 “彎”是什么意思?2 2、 那“彎彎的”又是什么意思呢?請你拿出準備好的工具,把“彎彎的”表示出來,先認真想一想再動手做一做,看誰表示的最有

2、創(chuàng)意,給你一分鐘的時間。3 3、 時間到!這是我的,我把它畫到黑板上,請你也和我一樣,把你的創(chuàng)意畫在紙上。(請三位同學貼到黑板上)4 4、 請同學們跟我一起做, 伸直你的手,做個相機的鏡頭,對準我的手中這“彎彎的”圖案,請你仔細觀察,它有什么變化?板書:近大遠小(二)感受透視1 1、 (課件)再看,這是什么?它展示在你眼中的情景是怎樣的?(越遠的地方就越一一,最后一一);2 2、(課件)這是一排同樣大小的風箏,它高高的飛翔;(三)表現(xiàn)透視;1 1、透視有什么奇妙之處呢?(課件)請看這兩幅圖,;2 2、你說圖二中的路遠,那么畫面中的哪里讓你感覺到;3 3、(課件)請看,這是一幅世界名畫,請你仔細

3、觀察;4 4、根據這些透視原理,要這條彎彎的線變成有縱深感;5 5、路的方向和形狀一樣,都是可以多種多樣的,比如;6 6、路有了,我繼續(xù)畫,你仔細看,你后)2 2、 (課件)這是一排同樣大小的風箏, 它高高的飛翔在天空中, 看這些風箏,你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結:同學們,像剛才看到的彎彎的圖案、鐵路、風箏,同樣的一 個物體,離我們近了,感覺就大一點,而離我們遠了,感覺就小一點,這種近大遠小的現(xiàn)象在美術學里叫做透視。板書:透視 (二)表現(xiàn)透視21 1 透視有什么 奇妙之處呢?(課件)請看這兩幅圖,假如我要你用最短的時間,到房子里去取一樣東西回來,你會選哪一條路?為什么?2 2、 你說圖二中的路遠, 那

4、么畫面中的哪里讓你感覺到它的遠?小結:樹木從近處的高大到遠處的低矮;路面從近處的寬大到遠處的窄小,使我們感覺到圖二的路比圖一的路長,這就是透視在 畫面中所產生縱深感。板書:縱深感3 3、(課件)請看,這是一幅世界名畫,請你仔細觀察這幅畫哪些地方表現(xiàn)出了透視在畫面產生的縱深感?板書:長度、間距、粗細 ?4 4、 根據這些透視原理,要這條彎彎的線變成有縱深感的小路,你覺得應該怎么畫? 板書: 小路 5 5、你說,我畫。(畫自己的學生的各一條) 版畫:小路5 5、 路的方向和形狀一樣,都是可以多種多樣的,比如說還可以?(將畫轉一轉) 版畫參照物6 6、 路有了,我繼續(xù)畫,你仔細看,你覺得這像一條什么

5、地方的路?(用木樁表示小路)7 7、你準備畫哪里的小路?你的參照物是什么?怎么表示它的縱深感?(欣賞:宇宙中的小路海底的小路,它的小路參照物是什么?)(四)實踐透視1 1 接下來,請大家以“彎彎的小路”為題畫出你們的創(chuàng)意。板書:彎彎的小路 看誰的小路畫得最有創(chuàng)意,縱深感畫的最強。(溫馨提示:你看,我只用了幾根木樁就表現(xiàn)出小路的縱深感,希望你也和我 一樣,不要畫得太復雜,因為時間有限。)2 2、 (講評一張畫。)和黑板上這一張比,為什么它的縱深感不夠強烈?強調:要使畫面的縱深感表現(xiàn)得強烈,畫面中同一物體近處與遠處的寬窄,大小和粗細的對比必須十分強烈,這是要請大家注意的地方。3 3、 (課件)請同

6、學們再仔細觀察,這幅畫為了更好的表現(xiàn)小路通向遠方的縱深感,近處的東西你可以看到哪些細節(jié)?遠處的東西你能看到些什么?板書:細 糊小結:近處的景物畫的細致些,遠處的景物表現(xiàn)的模糊些,概括些,也是一種透視,也能增加畫面的縱深感。運用這個原理,這張畫我要添上 細節(jié)了? 版畫:添細節(jié)4 4、 再看,近處的色彩怎么樣?遠處的色彩又怎么樣?板書 7 7:明暗(說得對,前面的表現(xiàn)明可以用上漸變色,后面的直接用單色就可以了。)這樣畫面就更有縱深感了。(五)學生繪畫31 1 接下來我們就根據近細遠糊、近明遠暗的規(guī)律來繼續(xù)創(chuàng)作。2 2、教師巡視,個別指導后點評你最欣賞哪張畫?為什么?(老師做適當補充)(六)布置作業(yè)小結:今天我們一起學習了彎彎的小路。請同學們課后抽點時間到校園里找一找,看看我們的校園中有沒有和“彎彎的小路”類似的現(xiàn)象??茨奈煌瑢W觀察的最仔細, 下節(jié)課,我們就用今天所學到的知識,用色彩寫生的手法畫一畫。

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