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傳記閱讀 (2018湖南長郡一模改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。 漢語拼音之父周有光 周有光先生原名周耀平，1906年1月13日生于江蘇常州，早年主要從事經濟、金融工作，做過經濟學教授，1955年開始專職從事語言文字研究，參加并主持擬定《漢語拼音方案》。在他主導下，中國建立了漢語拼音系統(tǒng)。百歲過后，周有光又先后出版《百歲新稿》《朝聞道集》等數(shù)部新作。 錯位的人生 10歲時，周有光隨全家遷居蘇州，進入當時初始興辦的新式學堂讀書。1918年，入常州高級中學(江蘇省立第五中學)預科，一年后升入中學，與后來同為語言學家的呂叔湘成為同學。1923年，周有光中學畢業(yè)，盡管成績優(yōu)異，但其時已家道中落，本只能選擇免交學費的師范學校，但無意中考上了上海圣約翰大學，后得親友資助，湊齊了200元學費，遂入學。 1925年，上海發(fā)生“五卅慘案”，周有光改入光華大學繼續(xù)學習。大學畢業(yè)后，他與夫人張允和同往日本留學。因仰慕日本馬克思主義經濟學家河上肇，周有光離開原本就讀的東京大學，轉考入京都大學。 周有光年輕時的經歷并不算順利，甚至有一種隱隱的“錯位”—— 大學畢業(yè)，本可以和其他同學一樣去當外交官，他卻選擇了學經濟；圣約翰大學、光華大學的畢業(yè)生，都到美國留學，可他由于經濟原因去了日本；本想到日本京都大學去向著名經濟學家河上肇學經濟，河上肇卻被捕入獄，他只好專攻日語；本來可以在海外享受優(yōu)裕的生活，他卻毅然選擇了回國；本來研究經濟已經有所成就，他卻被指定研究語言；他從小接受的是“傳統(tǒng)”教育，卻研究了大半生“現(xiàn)代”的知識。 面對這樣的“錯位”人生，他卻很坦然：“人生很難按照你的計劃進行，因為歷史的浪潮把你的計劃幾乎都打破了。”走過那樣一個充滿動蕩與不安的世紀的人生路，得經歷多少風風雨雨？提起那些往事，老人總是感慨連連。 在近50歲的時候，周有光扔下經濟學，半路出家一頭扎進語言學中。他回憶當時的情景時曾稱， “這真是一件出乎意料的事”。 改行之后的周有光到北京中國文字改革委員會參加擬定拼音方案的工作，該方案于1958年正式公布。而這段“改行”的經歷用他自己的話說是“既來之，則安之”。“這個‘安’不是安靜的意思，是要認認真真工作。改行要真正改行，就要深入語言學和文字學的研究。一直到今天，我都沒有離開這個機構?！? 1958年，周有光開始在北京大學和中國人民大學講授漢字改革課程，講義《漢字改革概論》也于1961年出版。漢語拼音方案經過幾十年的研究在不斷完善，目前依然有機構和學者在對方案進行探索和研究。 新潮不落伍 周有光的朋友很多，年齡大的有八九十歲，小的只有七八歲，青年人也愛找他聊天，因為他是個“新潮老頭”。物質上的“新潮”表現(xiàn)在喝星巴克咖啡，看《特洛伊》大片，時尚不落當代青年；而思想上，周有光也很先進。凡是新鮮的事物，他都接受得很快，而且跨界發(fā)展，“別人說我是‘新潮老頭’，因為我主張的觀點，在人家看來太新潮。我比較早地提倡在電腦上寫文章，不要爬格子，如今我在電腦上寫了十幾個年頭了”。1988年4月，周有光82歲時，他有了一臺中西文文字處理機。從此，周有光便用它寫文章、寫信。高齡“換筆”之后，他開始關注漢字在計算機中的輸入和輸出問題。在他看來，漢語拼音輸入法，不用編碼，就可以輸出漢字，值得大力推廣。 心寬室自大 有一次，他去醫(yī)院做檢查，要填一個表，他在年齡一欄寫上97歲，可是醫(yī)生說什么也不相信，于是給他改成了79歲。醫(yī)生問他為什么會這樣健康，他告訴醫(yī)生，最重要的就是放寬度量。他講過一件很有趣味的事情：他有很多年的失眠癥史，“文革”時期被下放到農村，那種特殊的生活環(huán)境卻將他的失眠癥治好了。所以，他相信那句古話：“塞翁失馬，焉知非福？”遇到不順利的事情，他總是提醒自己放寬肚量。 “文革”中，他屢遭批斗，飽受迫害，幾次瀕臨絕境。但他內心充滿生命的活力。1956年到北京工作時，他被安排在一間小房子里居住，為此他寫了一篇《新陋室銘》：“房間陰暗，更顯得窗子明亮。書桌不平，要怪我伏案太勤。門檻破爛，偏多不速之客，地板跳舞，歡迎老友來臨。臥室就是廚室，飲食方便。書櫥兼作菜櫥，菜有書香。喜聽鄰居的收音機送來的音樂。愛看素不相識的朋友寄來文章。使盡吃奶氣力，擠上電車，借此鍛煉筋骨。為打公用電話，出門半里，順便散步觀光?！狈孔与m小，但他卻過得開開心心，因為他一直以“心寬室自大，室小心乃寬”自勉。 (有刪改) 相關鏈接： ①五十歲前的周有光是金融專家和經濟學教授；五十歲到八十歲他是優(yōu)秀的語言文字學家，主持擬定的《漢語拼音方案》家喻戶曉；八十五歲之后又是出色的作家和百科全書式的啟蒙思想家，撰寫了大量兼具學術性與通俗性的文章。更難能可貴的是他那種活到老學到老和生命不息奮斗不止的堅韌精神，百歲以后還有新作源源出版。他仍在思考，仍在著書立說，仍在清清醒醒地觀察著這個風云變幻的多彩世界。 ②他的目光盯著書本，也盯著現(xiàn)實；他的目光在中國，也在中國之外。所以，他有學問，也有思想，他的思想未必有體系，但肯定充滿智慧。 ③2017年1月14日，周有光先生與世長辭，但他的學人精神永存，萬古不朽。 1．下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．周有光的人生充滿了“錯位”，本來研究經濟、對語言學和文字學是外行的周有光，最終陰差陽錯地成了這一行的大專家。 B．周有光深入語言學和文字學的研究，他的《漢字改革概論》于1961年出版，標志著我國漢語拼音方案工作完成。 C．周有光較早提倡在電腦上寫文章，在82歲時有了一臺中西文文字處理機，高齡“換筆”，便開始關注漢字在計算機中的輸入和輸出問題。 D．因為周有光一直以“心寬室自大，室小心乃寬”自勉，所以1956年到北京工作時被安排住在一間小房子里，他卻過得開開心心。 [解析]　本題考查分析概括文章內容的能力?！皹酥局覈鴿h語拼音方案工作完成”錯誤，根據(jù)原文“漢語拼音方案經過幾十年的研究在不斷完善，目前依然有機構和學者在對方案進行探索和研究”可知，該書的出版并不標志著我國漢語拼音方案工作的完成。 [答案]　B 2．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．周有光10歲時，進入新式學堂讀書。中學畢業(yè)后，曾先后在上海圣約翰大學、光華大學就讀。他與著名語言學家呂叔湘是同學。 B．大學畢業(yè)后，他本可以去當外交官，卻由于經濟原因去了日本京都大學，向日本經濟學家河上肇學經濟，成為經濟學教授。 C．晚年的周有光，仍筆耕不輟，勤于思考，先后出版了多部作品，撰寫了大量既有學術性又具通俗性的作品。 D．周有光對新奇的事物總是充滿好奇心，是個“新潮老頭”，凡是新鮮的事物，他都接受得很快，而且跨界發(fā)展。 [解析]　本題考查理解分析文章內容的能力。B項，“向日本經濟學家河上肇學經濟，成為經濟學教授”錯誤，原文是“本想到日本京都大學去向著名經濟學家河上肇學經濟，河上肇卻被捕入獄，他只好專攻日語”。 [答案]　B 3．有的媒體和網(wǎng)友曾經說，周有光最受關注的有兩點：一是他的人生經歷，二是他的思想，你同意嗎？請結合文章內容分析。 答：__________________________________________________ ____________________________________________________________ [解析]　本題考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神的能力。解答此類試題，首先要表明觀點，此題中應表示贊同。然后立足文本內容，從文中尋找有效信息，重點關注相關鏈接部分。如“更難能可貴的是他那種活到老學到老和生命不息奮斗不止的堅韌精神……仍在清清醒醒地觀察著這個風云變幻的多彩世界”“他的目光盯著書本……但肯定充滿智慧”等，結合材料在文中找出其他事例具體分析即可。 [答案]　同意。人生經歷，可強調他一生活到老學到老，生命不息奮斗不止。思想，可強調他善于思考，他的目光盯著書本，也盯著現(xiàn)實；他的目光在中國，也在中國之外。所以，他有學問，也有思想，他的思想未必有體系，但肯定充滿智慧。(具體分析略)