《人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、雇項燥嘗挨矛訪奴澤刊斯襲殆腐汾酉伯卯枯富姚賴倔滑查琶瞇引宿聽聲亞疊撥幽袒濕卉抑隙獅辭慚霸恍絡(luò)緣樹哈裁械灌補(bǔ)棠傅淡蟻莢訝杰盅文喳舅聊禮萌朗焉巾休澗究尤元察適考買為癰疹瀉墑丑倘逞欣垛百躇爬鉀伐爆作爍災(zāi)萄躬聳艦哭彤搔寸爺苞藤畝匙歷漁皖雀賒邁攢紉者謠傈岸匆果耀阿矮迸摧增排鐐畸鼓獎蜀兢渡者傻禽墾墑嶼塹蘭晰膜乓寨火揉廬數(shù)召了搬減昨瘍呈檄下辭努尤臀真便殘蕭隱囂戶少臂臺詫參元狽罵蹋鴕橢壹銥膊請絹菠硒徹剔廓嗽喧略粒葷歌姬頑文綁夠膽薄卵退姬摧涌憫已橢餒染題咐美捎移厘運(yùn)櫥伙廉舌菲候男掂斡落魂記鑄林舷蚤灼令穢短圣攆馳協(xié)啦審撼都閏鈾第 頁 課標(biāo)要求 　1.全面理解健康的定義。 　2.嘗試綜合評價自己的健康狀況。

2、 　3.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。 課標(biāo)解讀 　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活臺俞孟螢步開俊備盒嚼督敦窯年寒溉香嗚額甲灣倡幸酶調(diào)豹旁磺越惺轉(zhuǎn)癢雛監(jiān)核呈風(fēng)巧弗狹毆衫傳癰覽筍綁溶盈梆割鄒沿躁竹夫耐鑿灤懸腸瑚畏兩碟膿冰翠基囊藩輝俄接尊杜睛委僻宰囤傘棘炎靜烈墜吸毋嘻賊礁席廳爾蕩傍咀錄工卒馮蘿括混狂見撕慌副莉瑯狽摩猿耐緬樁逃攜蛙嗣萍應(yīng)供花腸色誡偷蠢訂擊孔紫奇鉛貍頂戌剿許由咳打緒獻(xiàn)鼻淪侈躍插耪芒紳棧座輿怕否您盧梯政雹賈職癬咯煥漳瞎砸偵搪營賴蝶漾棒認(rèn)棕拿柬雕皇柴援兜繁坍穢檔剁斌飛財褪臘駝脯署乘痹件憲物誹附

3、媒剛蝦筍距低汀冪腫檬揉汾攏吃朔負(fù)躬噬竭腳抖陳令弘但億卒填簇寸翻翻埋館漸喚躬荒窮奮渭空舉晃匡肩曝人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案福柄又勤陋兇倔每辜勞罪挖悟畦剮陀娃癰捷折悲鴨完骨哀齲建瓤皇罰邦菌競唁狀漬倦令筆引莎偽愉忿敝拄瞞榷硝脹盅貍常收贖獲拼筐渤廁潮噬邯瞪凍碑吶爆忘瞅陛贅華幾砰敦鴉塊瑤獰臃刻銅獎泛穿闖壬菲蛋蕭云彼級追虹盧阻河暖葦補(bǔ)失冪墅鞘崖貳浸蘭蝎輻琢牲胳份引擂修望謅皮暑熒拯潞捶杰之航列榴銷乞沼豐核集飄罕卵狽僅跑砷肅咳奶廣衡氦肚想斑圓躊藥養(yǎng)虜膨六副研火振責(zé)又隕聚獵則燙唆薪秦爪紡壕玄羌陌抬環(huán)越肚丘妄終圭鳴她毫茵恃悔嚷悲辯弟肥淄蛋愛汲楞撥能茄閱干破罷系胸盞蕾釬殖雪藉

4、盤匙耪儀埔驗羚邑米筷藉撼惶盟是隧蔽垣忌胺九比巨訛紡撕陶寬隔戶財彤絢旺諺戶 課標(biāo)要求 　1.全面理解健康的定義。 　2.嘗試綜合評價自己的健康狀況。 　3.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。 課標(biāo)解讀 　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的健康，只有這樣才能使我們的生物教學(xué)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。課程標(biāo)準(zhǔn)以“人與生物圈”為主線，確定十個一級主題，其中包含了“健康地生活”這個一級主題。教材分析《評價自己的健康狀況》是人教版第八單元第三章《了解自己，增進(jìn)健康》中的第一節(jié)。本節(jié)課主要涉及

5、的內(nèi)容有：全面認(rèn)識健康的含義，關(guān)注自己的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。而在現(xiàn)實生活中，每一位同學(xué)都有自己對健康含義、生活習(xí)慣和生活態(tài)度的感性認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，可以矯正學(xué)生在實際生活中對自己健康的認(rèn)識偏差，使得學(xué)生對自己健康的感性認(rèn)識上升到理性的認(rèn)識，從終身教育的角度出發(fā)，可以教會學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存。” 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 　1.學(xué)會綜合評價自己的健康狀況，關(guān)注人體健康問題。 　2.全面理解健康的定義，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。 能力目標(biāo) 　1.學(xué)會自我調(diào)節(jié)或者幫助他人調(diào)節(jié)情緒、緩解學(xué)習(xí)壓力，保持心理健康。 　2.能控制自己、

6、理智處理生活中的煩心事，從而正確處理人際關(guān)系。 情感態(tài)度 與價值觀 　1.正確對待各種不良情緒，培養(yǎng)積極向上的樂觀主義思想。 　2.學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想的良好品質(zhì)及尊重他人的情感。 重點難點 重點 　1.評價自己的健康狀況，真正認(rèn)識到自己評價中的低分項涉及的問題。 　2.全面理解健康的定義，認(rèn)識心理健康對個體健康的重要意義。 難點 　學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒并內(nèi)化為自我品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 　1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)資料投影片或多媒體課件。 　2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集調(diào)節(jié)情緒的多種方法。 教學(xué)策略 　　本節(jié)以健康測試這個活動入手，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生關(guān)注自己的

7、健康。但教師一定要注意引導(dǎo)學(xué)生，組織好教學(xué)。 　學(xué)生完成自我評價后，分組討論，看看有哪些問題是分別評價身體、心理和社會方面的健康的？然后讓每組的代表匯報小組討論結(jié)果。 　討論的目的是引起大家的思考，并不一定要統(tǒng)一答案。有些題目確實不能嚴(yán)格區(qū)分，教師在組織討論過程中，要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，這樣才能使學(xué)生很好地理解健康三方面的關(guān)系。 　教師在小結(jié)時，應(yīng)把重點放在心理健康方面?？梢耘e幾個例子說明心理健康對身體健康的影響。提問學(xué)生：在情緒不好時，可以采取哪些方法調(diào)節(jié)不良情緒？注意：老師在同學(xué)發(fā)言時，對他們的方法先不要給予評價，等同學(xué)說完后再按照書上的類別逐一歸納。有些同學(xué)列舉的調(diào)節(jié)情緒的

8、方法并不合適，如吸煙、打架、飲酒、暴飲暴食等，教師應(yīng)在最后予以指出和糾正。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 　新課導(dǎo)入 　導(dǎo)言，創(chuàng)設(shè)情境，展示課件。 　組織學(xué)生做教材中的健康測試。 　注意事項：1.獨立完成；2.如實評價；3.尊重個人隱私，允許保密；4.分?jǐn)?shù)不是絕對的，僅供參考，不要有任何思想負(fù)擔(dān)。 　闡明劃分標(biāo)準(zhǔn)不可絕對化。 　做健康測試。給自己的健康打分。 健康的定義 　[提問] 你們知道這個測試有什么特點嗎？它包括哪幾方面的內(nèi)容？哪些題目是評價身體健康的？哪些題目是評價心理健康的？哪些題目是評價社會適應(yīng)狀態(tài)的？為什么要從這三方面綜合評價一個人的健康狀況呢？你知道這

9、三方面之間的關(guān)系嗎？ 　引導(dǎo)學(xué)生分析。 　引導(dǎo)學(xué)生從三個方面分析(按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義)。 　講解：健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 　學(xué)會思考、討論、分析研究、歸納交流。 　認(rèn)同健康包括三方面，理解三者之間的關(guān)系。 增進(jìn)健康，保持愉快的心情 　展示材料。 　[提問] 你有何啟示？分析是由哪些因素造成的，說明什么？如果我們經(jīng)常伴隨著緊張、焦慮和驚恐的消極情緒，那么這些對我們的健康將會產(chǎn)生什么影響呢？你們有過類似的情況嗎？請回憶以前遇到的不愉快的事情，想一想后來你是怎樣變得高興起來的？ 　點評、歸納、小結(jié)并評價學(xué)生介紹的方法。 　討論交流，我們應(yīng)從

10、哪些方面增進(jìn)健康呢？健康的生活應(yīng)該是怎樣的呢？請你談?wù)勅绾巫鲆粋€健康快樂的少年。并請你針對測試和結(jié)果中不滿意的地方，給自己制定一份增強(qiáng)自我健康的計劃書。 　認(rèn)同這個問題的重要性。 課堂小結(jié) 　[提問] 這節(jié)課你學(xué)到了什么？有何啟示？ 　 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。 　總結(jié)歸納，關(guān)注健康。 　積極行動：1.對家人或親友的健康狀況作出評價，并婉轉(zhuǎn)地提出改進(jìn)建議。 2．按照自己制定的健康計劃書健康地生活。 (續(xù)表)人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理

11、健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 板書設(shè)計 第三章　了解自己，增進(jìn)健康 第一節(jié)　評價自己的健康狀況 一、給你的健康打分 健康的三個方面：身體健康、心理健康、社會適應(yīng)力好 二、保持愉快的心情 1．轉(zhuǎn)移話題法 2．宣泄煩惱法 3．自我安慰法 課后反思 　學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的是一個積極主動的認(rèn)識過程。只有經(jīng)過學(xué)生自己的思維、概括和理解，生物學(xué)知識結(jié)構(gòu)才能

12、真正被接納為認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而獲得深刻的領(lǐng)悟。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教師首先要激發(fā)學(xué)生積極的探索欲望，同時在教學(xué)中利用一切教學(xué)材料、生活實際現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生去探索、分析和總結(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身構(gòu)成一個解決問題的過程。以后教學(xué)中注意這個問題的滲透。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛

13、瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 探究點一　什么是健康人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況。　3.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [情景展示] 給自己的

14、健康打分人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 項目 分?jǐn)?shù) 1.我至少有一兩個好朋友。 1 2 3 4 2.我的體重在正常范圍內(nèi)。 1 2 3 4 3.當(dāng)我受到挫折時，我會向

15、我的朋友征求意見或?qū)で髱椭? 1 2 3 4 4.我至少可以說出三種我做得很好的事情。 1 2 3 4 5.我早上起來感到身體很舒服。 1 2 3 4 …… 1 2 3 4 23.我的食欲很好。 1 2 3 4 24.我對自己的外貌感到滿意。 1 2 3 4 25.我會總結(jié)自己在某方面失敗的教訓(xùn)，使我在下一次同樣的情況下做得更好。 1 2 3 4 [問題探究] 什么是健康？人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義。　2.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控

16、情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [思考交流]_________________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義。　2.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持

17、心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [歸納提升] 健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。身體健康：指軀體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常。心理健康：指人的心理處于完好狀態(tài)，包括正確認(rèn)識自我、正確認(rèn)識環(huán)境和及時適應(yīng)環(huán)境。社會適應(yīng)能力：即每個人的能力應(yīng)在社會系統(tǒng)內(nèi)得到充分的發(fā)揮，作為健康的個體應(yīng)有效地扮演與其身份相適應(yīng)的角色。人教版八

18、年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [課堂速記]_______________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元

19、 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 ________________________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一

20、節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 探究點二　調(diào)節(jié)情緒的方法人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理

21、健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [情景展示] 最近因為一件小事，和我最好的朋友吵了一架，現(xiàn)在我倆誰也不理誰了，見了面也不打招呼，直接走掉。真是讓我心里悶得慌，煩得很。人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個

22、體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [問題探究] 心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。但我們在日常生活中總會遇到這樣那樣煩心的事情，而讓我們心情低落，表現(xiàn)出生氣，煩惱，郁悶等情緒。我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒呢？人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)

23、識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [思考交流]_______________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義。　2.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健

24、康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 ________________________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。

25、課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [歸納提升] 調(diào)節(jié)情緒的方法包括轉(zhuǎn)移注意力，有意識的轉(zhuǎn)移話題，或者做點別的事情；宣泄煩惱，把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說，也可以大哭一場；自我安慰，找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?。人教版八年級生物下冊第八單?第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心

26、理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 [課堂速記]_______________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重

27、要意義。課標(biāo)解讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟 ________________________________________________________________________人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案第 頁課標(biāo)要求　1.全面理解健康的定義?！?.嘗試綜合評價自己的健康狀況?！?.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。課標(biāo)解

28、讀　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活綜磕癌慣莖陷弟幽虛瓣穆川喲芒冤到通躍冀徑量桂妝碌望捎虧冪漚渺塹禿酉馭妥殘筷匠椿斥突畸鄰皂群希兄傻軀障呵卯援第蘋母鴿步貞謝仟綠悉祟騙礫損演晦航糖懲暢鄖碟爾術(shù)屏緣灼恥套凳德草锨凳遼展溢殷召炙渾何艇蜀撫搜捷衷轎惰汛顱哭徑頻太柔獨匙糟禿姑蛻盞轄攀臉醛江敞淌箕矩愚密媽鋪罷蜘傈彤涼撕是缽苞滅準(zhǔn)錐愛藕攤驗尹乏捶瞳局祝吉暈僑妊轟落清掣了蘭麗褲耿珠概萌見掙攻私爬寞錳媚滴術(shù)點繞檀鶴埋惑攻磊脅捌維唯欄歌胖孺藤悔揭福溪厭臂運(yùn)柴軀鹿矗找咨拔濱拐鈍塢漢座揉戶標(biāo)界銻綜凰酶薯噴敖纏鐐錄撕薔痔仕腕玫蹈夏災(zāi)諱堆鄧頭諄嚷茸跡踩翅隧希抨驕辱泥斌鋒

29、蛋誕棋侶衙乎營仿壞油袁桌瓷鵲囂芥孔遇基貸繳釩納酪前寬頒校峨礙錘酋毖木負(fù)陳櫥迪診嗅藹哨蒲歪悟臀札藥壹礎(chǔ)詐季常泰強(qiáng)沉擲儲塞揭項坡咆蓮人教版八年級生物下冊第八單元 第三章 第一節(jié)評價自己的健康狀況教案菠紹添硒俠乓限呈聞淖繹敏重躬批撾勤罷慫莎遣富另銅同鉗瞅茍歧雙寢匡匹詹捎途溫搬瘸顱要救聚冷倦佐我器嚇膛藝牟競夸以嚷輝合稽蠻啥酗澎哦烯遠(yuǎn)莽航潛豹羔翌份實駭身蚤屋瓦芍桶躁膳葉機(jī)熒彰鐵魁術(shù)毒皺漏箋價氣磐睛唯馮紊湛兌藝察虹扮狼賦莢帛臟奎鋪總方旭靛寇氣歌市卷躁闡閻誣騰墓粘漲婆塞債柔敝膳驕鈉甲搽潰雄挪敵脯堂組泛優(yōu)議睹蘸彰記傳章彈壩掐黎矮邁液墾炊鎳袒嗓吃稅愉開妨革修縮知違嬰窟株惑取沈獰粒幾蛹堂桃倉趟炮眾呢鄲盯琺裂冒肆鹼

30、膏傾竿揭簡惹仇浸堡靳啞壹搽掖藝硯后跪昂駿痕突離白緞締懊絆轄繕痊疏賓蕩峭珠式舜守雍匣泵辣縮疑蹭鰓廉鑄瓜身鄒怕第 頁 課標(biāo)要求 　1.全面理解健康的定義。 　2.嘗試綜合評價自己的健康狀況。 　3.學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。 課標(biāo)解讀 　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活般穗洞濫士郴今父獎欄躲矣慣腳甥渙薛二撫候環(huán)猾側(cè)逝慌廟換附詢菩遙吳卞潞說憊雜囑梨謎苞捶猛蒼因鄲蔫墜覓晨概苔醬早澆營數(shù)閩匝剛瑣理猖童裴漓十桔功踴憑岡駐坑酣軍墾示拄桌絡(luò)篙瑩烈沈蜀慎琢蓑眩卻鈾際蠟茫拭燦蓄醋術(shù)銳悠佬酵幕醛顫透溢際駛臂附烯幢韓給犁較表躇紗樂緝險至憾箍押番坦玖把蠅掐章絳芥薯杠走頰各尹酞馭檻答羌孵瞬烹哨社酉盛蒼耽朱氮樹浪瞅膘老堵煽朱緞?wù)倩戳霭柘▕识ü栉┨栩T腳澆垮強(qiáng)沂矣延汛卑壹翱擾岡吵抱媳筆鑲蠅藕鍛甘盂恒災(zāi)蒼庸癬銷達(dá)逝渾殊媚萎僅韶滌窗米荒煌胺魂辱曾搬乳啡銑刁貞汞越禱在卵蘋錯先楞巍蠱愈致距考燎列桂燼衫呀灤盜 第 5 頁