《小學(xué)音樂《森林與小鳥》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂《森林與小鳥》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《森林與小鳥》 教學(xué)目的： 通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動(dòng)物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做 起。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、 沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林大會(huì)！我們?nèi)⒓?，好不好? 2、（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨 是那么（優(yōu)美、寧

2、靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。 播放這一段音樂的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。 3、師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放 第一部分樂曲） 二、新課設(shè)計(jì) 1、情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是……）。鳥在哭訴：誰把我 們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚……我的家變了一個(gè)垃圾場。 （出示錄像資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。） 這時(shí)候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)

3、生們的視線和心靈，起了一 個(gè)鮮明的對比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。 2、師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說） 3、師：同學(xué)說的都是對的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？ 4、師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動(dòng)物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她，對嗎？ 現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已準(zhǔn)備好 的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽等等。（課前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥 等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆， 擺上作品很快，森林煥然一新。（

4、布置的時(shí)候播放樂曲） 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個(gè)小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分 組討論說一說感受。 第二部分分為四個(gè)小圓舞曲。 a） 第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了。 俏皮的兒童情趣。 b） 第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。 c） 第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律， 使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。 d） 第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。 這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。 四、互動(dòng)部分 1、讓學(xué)生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動(dòng)。（老師做一些提示動(dòng)作，讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。） 2、師：同學(xué)們，這四段圓舞曲好聽嗎？現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾 遍，讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。） 出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱。