《福建省廈門市第五中學(xué)八年級語文上冊 第11課中國石拱橋教學(xué)案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市第五中學(xué)八年級語文上冊 第11課中國石拱橋教學(xué)案 人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 11中國石拱橋 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.了解中國石拱橋的特征。 2.辨別幾種常見的說明方法,品味說明語言的準(zhǔn)確性。 3.了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就及其原因，增強(qiáng)民族自豪感。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識儲備： ①作者：茅以升，中國 橋梁學(xué)家家和教育家家。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。 ②說明文文學(xué)常識： ●說明文的概念： 是以說明為主要表達(dá)方式客觀地說明事物的一種課文體裁?；蚪榻B事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

2、●說明文的分類：通常把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。 ●說明對象：是指一篇說明文所主要說明的事物。 ●說明文的結(jié)構(gòu)： 常用的結(jié)構(gòu)模式有總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 ●常見的說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 ●常見的說明方法： 舉例子、分類別，列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、列圖表等。 ●關(guān)于說明文語言：準(zhǔn)確，簡明，周密。常見有平實(shí)的說明文和生動的說明兩種。 2.初讀課文，掃除文字障礙 (1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 雄跨(kuà) 雄姿( zī) 殘損(sǔn )

3、 古樸(pǔ) 惟妙惟肖( xiào ) 勻稱（ chèn ） 巧妙絕倫(lún ) 石砌（ qì ） 河堤（dī ） 推chónɡ (崇) hú（?。┬? (2)按照意思寫出詞語 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。 勻稱：均勻，比例和諧。 巧妙絕倫：形容非常靈巧，獨(dú)一無二，沒什么可比的。古樸?：樸素而有古代的風(fēng)格。 3.整體感知： 細(xì)讀第5段，畫出趙州橋的簡筆示意圖，標(biāo)出相應(yīng)數(shù)據(jù)。 【預(yù)習(xí)檢測】展示課前預(yù)習(xí)效果：檢測預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容（小測本聽寫）。小組評分（ ） 【課堂探究】 1.自讀課文1-3段，說說中國石拱橋有哪些特點(diǎn)？ 形式優(yōu)美、

4、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久 2.重點(diǎn)細(xì)讀4—8段，完成下面表格。 代表橋 歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就突出 趙 州 橋 最古，距今１３００多年 形狀像弓、拱上加拱 結(jié)構(gòu)勻稱、古樸美觀 保持雄姿 世界上最長，已使用1000多年，受人贊譽(yù) 盧 溝 橋 修建于公元1189到1192年間 11個(gè)半圓形的石拱組成，橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子?！氨R溝曉月”很早就成為北 的勝景之一。 以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事。 早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。 馬可·波羅十分推崇這座橋。 3.課文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)后又

5、向我們介紹了哪些橋？是按什么順序進(jìn)行的？ 旅人橋—趙州橋—盧溝橋—建國后的石拱橋 順序：古—今 4.課文重點(diǎn)介紹了趙州橋、盧溝橋，請說說它的說明要點(diǎn)和說明順序。 地理位置—修建時(shí)間—建造結(jié)構(gòu)—藝術(shù)價(jià)值 邏輯順序 【隨堂檢測】辨別下列句子運(yùn)用的說明方法。 （1）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（ 列數(shù)字） （2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……（ 打比方） （3）唐朝的張嘉貞說：“創(chuàng)造奇特，人不知其所以為?！保ㄗ饕?） （4）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

6、（舉例子） （5）永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（做比較） 【拓展延伸】 請運(yùn)用至少兩種說明方法，向大家介紹生活中的一種物品。 【布置作業(yè)】 1.完成課后“研討與練習(xí)”二。 2.完成課后“研討與練習(xí)”三。（必讀、可選做其中一題） 3.完成本課校本作業(yè)。