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單元綜述 第四單元滿懷希望迎接明天 一 知識(shí)歸納 二 考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)一共同理想例1把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng) 民主 文明 和諧的社會(huì)主義國(guó)家 這是 我國(guó)各族人民的最高理想 現(xiàn)階段各族人民的共同理想 社會(huì)主義初級(jí)階段必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)A B C D 解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力 答案 C 思維點(diǎn)悟 本題屬于組合式選擇題 不少學(xué)生平時(shí)做練習(xí)時(shí) 由于不注重審讀題干 結(jié)果很容易做錯(cuò) 因此 解答好此類題型的關(guān)鍵是認(rèn)真審讀題干 易錯(cuò)點(diǎn)分析 本題應(yīng)注意共同理想與最高理想的區(qū)別 可以從時(shí)間和目標(biāo)兩個(gè)方面去區(qū)分 同時(shí)還應(yīng)注意與全面建成小康社會(huì) 和諧社會(huì)的區(qū)別和聯(lián)系 高頻考點(diǎn)二艱苦奮斗精神例2目前 我國(guó)政府制定了一系列刺激消費(fèi)的政策 鼓勵(lì)人們消費(fèi) 對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 A 表明艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)了 與我國(guó)國(guó)情不相適應(yīng)B 艱苦奮斗與鼓勵(lì)消費(fèi)并不矛盾 鼓勵(lì)消費(fèi)也要堅(jiān)持艱苦奮斗的作風(fēng)C 艱苦奮斗與鼓勵(lì)消費(fèi)二者相矛盾D 我們既然要艱苦奮斗 就不能刺激消費(fèi) 解析 本題主要考查鼓勵(lì)消費(fèi)與發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的關(guān)系 只要明確二者的關(guān)系 就不難作出正確回答 答案 B 思維點(diǎn)悟 此類試題在答題時(shí) 一要審清題目 仔細(xì)推敲試題的觀點(diǎn) 才能作出正確的判斷 二要正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說明理由 不要離開教材知識(shí)就事論事 易錯(cuò)點(diǎn)分析 要注意 艱苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代特有的 而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的 并且它在不同時(shí)代有不同內(nèi)容 在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的今天 更需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 解答時(shí)要弄清問題的實(shí)質(zhì) 不要被表面現(xiàn)象所迷惑 高頻考點(diǎn)三人生需要理想例3下列對(duì)理想的認(rèn)識(shí)正確的是 理想是超越現(xiàn)實(shí)的 它是可望而不可即的 具體的理想不是一成不變的 而是發(fā)展變化的 理想可以是我們一個(gè)階段的目標(biāo) 也可以是一生的奮斗目標(biāo) 通向理想的道路只有一條 那就是腳踏實(shí)地 全力以赴A B C D 解析 理想是人生的追求 是人們對(duì)美好生活的向往 而在樹立理想后 可以確立具體的階段性奮斗目標(biāo) 這樣一步一個(gè)腳印地努力 理想就不會(huì)僅僅是一個(gè)美好愿望 具體理想可以根據(jù)自己的能力 興趣進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 以推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn) 答案 B 思維點(diǎn)悟 本題涉及的有關(guān)理想的知識(shí)點(diǎn)較多 只有準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí) 才能作出正確的選擇 易錯(cuò)點(diǎn)分析 一提到理想 往往有人覺得遙不可及 可有可無 認(rèn)識(shí)不到理想的意義 也有人受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響 對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)途徑?jīng)]有正確的認(rèn)識(shí) 認(rèn)為理想的實(shí)現(xiàn)靠父母 靠關(guān)系 靠金錢 通過本題的考查 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想的意義 認(rèn)識(shí)到理想的實(shí)現(xiàn)只能靠自己的腳踏實(shí)地 全力以赴 從而樹立正確的理想觀 高頻考點(diǎn)四理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力例4關(guān)于學(xué)習(xí)壓力 下列說法正確的有 學(xué)習(xí)壓力總給人帶來積極的影響 適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 過度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮 學(xué)習(xí)壓力總給人帶來消極的影響 學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率 我們應(yīng)該消除學(xué)習(xí)壓力A B C D 解析 適度的學(xué)習(xí)壓力對(duì)人有積極的影響 過度的學(xué)習(xí)壓力對(duì)人有消極影響 面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 我們不是要消除 而是正確對(duì)待 學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 答案 D 思維點(diǎn)悟 此題與學(xué)生生活聯(lián)系比較密切 做題時(shí)注意把教材知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來 做到學(xué)以致用 易錯(cuò)點(diǎn)分析 有人認(rèn)為 壓力只會(huì)給我們帶來負(fù)擔(dān) 所以壓力不是好事 要想方設(shè)法消除壓力 其實(shí) 適度的學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們有積極影響 面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力 我們不是要消除 而是要學(xué)會(huì)正確地對(duì)待壓力 學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 高頻考點(diǎn)五未來道路我選擇例5爸爸 兒子 好好學(xué)習(xí) 將來當(dāng)一名科學(xué)家 兒子 可我想上體校 爸爸 沒出息 當(dāng)科學(xué)家社會(huì)地位多高啊 兒子 回答 我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí) 常常會(huì)受到各種因素的影響 正確的做法是什么 解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)自己學(xué)會(huì)作出選擇重要性的認(rèn)識(shí) 答案 學(xué)會(huì)自己作出選擇 我們才能做自己的主人 才能在作出合理的選擇時(shí) 享受到成功的快樂 或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí) 從中吸取教訓(xùn) 提高選擇能力 通過不斷地自主選擇 從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 我們的選擇會(huì)更加明智 人生會(huì)更加積極 思維點(diǎn)悟 此題屬于材料分析題 解答此類題目時(shí) 要認(rèn)真審讀材料 注意體會(huì)材料所蘊(yùn)涵的內(nèi)容 并進(jìn)行分析總結(jié) 易錯(cuò)點(diǎn)分析 在人生道路上 往往有人認(rèn)為應(yīng)該由父母為自己選擇人生之路 因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)閱歷比較豐富 能作出正確選擇 這種觀點(diǎn)恰恰忽視了 自己 作出選擇的重要性