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1、 五 年 數(shù) 學 導 學 案 年級： 五年級 主備人： 從文紅 審批人： 馮樹祥 課題 動手做 課型 自學課 1、用這塊平行四邊形的木板做一個盡可能大的長方形桌面，該從那里鋸開？你有幾種方法？ 2、認一認平行四邊形、三角形、梯形的高和底，你會畫嗎？ （二）、練一練： 1.指出下面圖形中的高及對應(yīng)的底。 2.畫出圖形中給定的底邊上的高，并量出它的長度。（練一練1） （三）、拓展延伸 1.下面圖形中的底和對應(yīng)的高分別是哪條線段？用你喜歡的方式在圖中標出來。 2、在上面的圖中再畫一條圖形的高。（試一試

2、2） 五、反饋檢測（5＇） 在方格紙上畫出下面的圖形（每個小方格的邊長1cm） 1、底是3.5cm，高是2cm的平行四邊形 2.、底是4cm，高是3cm的三角形 3、上底是2cm，下底是5cm，高是4cm的梯形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六、歸納總結(jié)（2＇） 平行四邊形做高：任意兩條平行邊間畫垂線段。梯形做高：在平行邊間畫垂線段。 三角形做高：從頂點向?qū)呑龃咕€段。 知識超市 平行四邊形做高：任意兩條平行邊間畫垂線段。 梯形做高：在平行邊間畫垂線段。 三角形做高：從頂點向?qū)呑龃?/p>

4、線段。 學習 目標 知識目標：通過動手操作，認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高。 能力目標：會用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高。 德育目標：能在方格紙上畫出指定的底和高的長度的平行四邊形、三角形與梯形。 重點 難點 重點：通過動手操作，認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高。 難點：會用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高。 環(huán)節(jié) 導 學 流 程 一、導入新課（2＇） 認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高 二、知識導圖 用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高 動手做 在方格紙上畫出指定的底和高的長度的平行四邊形、三角形與梯形 三、自主學習 1、獨學（7＇） 看交流展示部分內(nèi)容，獨立完成。 2、對學（3＇） 學生以對子組為單位，交流意見，探討學案上未能獨立解決的問題。 教師了解學生完成學案的情況。 3、組學（5＇） 學生以討論組為單位，合作探究完成學案上的內(nèi)容，達成共識，并準備板演。 教師適時點撥。 四、交流展示（16＇） （一）、動手試一試