《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第四章 文學(xué)類散文閱讀 專題二 群文通練八 人性至善（含解析）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第四章 文學(xué)類散文閱讀 專題二 群文通練八 人性至善（含解析）.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

群文通練八　人性至善 主題解說(shuō)　“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！背醮耗谴渚G的草坪，盛夏那夜晚的蛙鳴，晚秋那浪漫的落葉，寒冬那白茫茫的大雪。這不都是很美的意境嗎？“以我觀物，故物皆著我之色彩?！蹦阋苑e極的心態(tài)面對(duì)生活，生活就用積極的一面回報(bào)你；相反，你如果以消極的心態(tài)面對(duì)生活，自暴自棄，放棄希望，那生活也會(huì)放棄你。人性至善，因愛而美。 一、(2019湖北省重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體期中考試)閱讀下面的文字，完成文后題目。 兩位小保姆的故事 劉醒龍 小時(shí)候住在山里，每當(dāng)黃昏來(lái)臨，如果沒有別的事情吸引，我就會(huì)出神地望著遠(yuǎn)處山腰上的那棵大樟樹。傳說(shuō)黃昏是一天當(dāng)中靈魂開始出沒的時(shí)候，月光落地，清風(fēng)入夜，這些都是它的背景。 女兒尚小的那幾年，家里前后請(qǐng)過(guò)幾位小保姆。之所以做不長(zhǎng)，大部分是因?yàn)樗齻兯技倚那?，但也有兩位例外? 早來(lái)的那位女孩，初中畢業(yè)。朋友們特地介紹說(shuō)，她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹本是一棵有名的樹，那地方原本叫滿溪坪。也就二三十年的時(shí)間，作為地名的滿溪坪就沒有人叫了，而換成了大樟樹。女孩來(lái)之前正在山上采茶。一見面我就問(wèn)她，那棵大樟樹還在不在。女孩回答說(shuō)，在，已被列為縣里重點(diǎn)保護(hù)的古樹了。 女孩一來(lái)就明白地表示自己最多只做半年。我開始還不太在意，以為是想家的另一種說(shuō)法，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)女孩是當(dāng)真的。她之所以愿意出來(lái)，是想掙錢給父親治病。從中介紹的朋友先前就說(shuō)過(guò)，女孩的父親患了食道癌。所以，女孩拿到第一份工資后就委托我們替她存起來(lái)，連一分錢都舍不得花。 正好半年的那天晚上，女孩突然對(duì)我們說(shuō)，她要去漢口中山大道的某個(gè)地方買能治食道癌的藥。女孩要買的那種靈芝做成的藥，媒體上已不止一次披露，其治癌的功效是假的。女孩言之切切的樣子，讓我們不好直接提出忠告，只好答應(yīng)說(shuō)，我先去看看情況，然后再帶她去。同時(shí)費(fèi)盡心機(jī)地將披露相關(guān)情況的文章找出來(lái)，放到她的房間里，希望她看過(guò)后，能有所轉(zhuǎn)變。在接下來(lái)的幾天里，女孩反而更加迫切地反復(fù)催問(wèn)我們，何時(shí)讓她去漢口買藥。從漢口回來(lái)后，她一分鐘都不肯等待，當(dāng)即就要去車站。她說(shuō)：“我要給我的父親送藥回去?！? 送別的路上，我有些恍惚。坦率地說(shuō)，這半年我們對(duì)女孩的表現(xiàn)不能說(shuō)是十分滿意。在車站里，上了車后，她回頭默默看我的那一眼，突然讓人心酸極了。 幾年后的某一天，在東湖邊的那處咖啡館里，很靜的時(shí)候，忽然聽到鄰座的人輕聲提及一個(gè)曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拿~。女孩走后不到一年，這種以靈芝為名的名噪一時(shí)的所謂特效藥，便從社會(huì)信息傳播途徑中全面消失了。鄰座的人說(shuō)，父親生病后一向認(rèn)為癌癥是不治之癥，不肯吃藥花冤枉錢，也不知為什么，大概是廣告做得太誘惑人了，突然同意試試這種藥。他花了幾萬(wàn)元買回來(lái)的藥，還沒吃完，父親就走了。其實(shí)，他明白那藥是假的，可是父親都病成那個(gè)樣子了，做兒子的還能做什么哩！聽話聲十分深情，但從面容上看十分平靜，就像長(zhǎng)在幾里外的大樟樹，風(fēng)暴來(lái)襲，也吹不動(dòng)一片葉子。 鄉(xiāng)村的大樟樹是一種活生生的哲理。在遠(yuǎn)處遙望樟樹的人，內(nèi)心比每天都能享受樟樹蔭蔽的人還要豐富。明白真相的時(shí)候，倒讓我們的內(nèi)心變得格外無(wú)助；之后來(lái)家?guī)Ш⒆拥牡诙€(gè)女孩，心地十分善良，女兒和妻子十分滿意，過(guò)年時(shí)，還專門開車送她到離家最近的小路口。說(shuō)好，過(guò)完年她就回來(lái)，并且將回程的車票錢都給了她。女孩穿著妻子送給她的那件紅色呢絨大衣，在冬日的原野上一路走走停停。我們一直等她到正月底，仍沒有任何音訊。難得全家都很滿意的女孩不辭而別，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的打擊，于是我們決定，不再找小保姆了，家務(wù)事早前就請(qǐng)了鐘點(diǎn)工來(lái)做，孩子則由自己來(lái)帶。這樣過(guò)了半年之后才聽說(shuō)，女孩非常想再來(lái)，卻沒有錢搭車，連同我們給的返程車票錢，她都給了母親，一半用作長(zhǎng)期臥病不起的父親的醫(yī)療費(fèi)，一半用作年后弟弟上學(xué)時(shí)的報(bào)名費(fèi)。得到消息的時(shí)候，女孩已再次來(lái)到武漢，跟著同村的人一起在離我們家不遠(yuǎn)的長(zhǎng)江二橋附近的一個(gè)建筑工地上做零工。 幾年之后，妻子還在提起這個(gè)女孩，想不通長(zhǎng)江二橋離家如此近，她到武漢后，即便不來(lái)打個(gè)招呼，怎么就不肯來(lái)個(gè)電話呢？或許，是那張返程車票梗在中間，成了打不通的大嶺關(guān)山。女孩一定是覺得自己做得不好，拿了車票錢，人卻不來(lái)。 其實(shí)，真正慚愧的是我們，是我們?cè)谝率碂o(wú)憂的生活中過(guò)得久了，用以體察周圍的智慧銹蝕了。 靈魂出現(xiàn)在我們身邊，并非總是伴隨命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)合。有時(shí)候，它寧可成為一張車票，或者干脆就是一包借靈芝之名的藥。 1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章寫“我”一見到第一個(gè)做保姆的女孩時(shí)，就向她打探大樟樹的情況，表達(dá)了作者對(duì)大樟樹具有非常深厚的情感。 B．文章寫“我”費(fèi)盡心機(jī)將披露“治癌假藥”的文章放在她房間，女孩卻仍然催促“我們”去買藥，以此暗示女孩單純幼稚。 C．文章插入“我”在咖啡館聽到男子明知假藥卻仍然花幾萬(wàn)元把藥買回來(lái)給父親吃的故事，有力地映襯第一個(gè)保姆的行為。 D．文章開頭寫“靈魂開始出沒”，結(jié)尾又說(shuō)“靈魂出現(xiàn)在我們身邊”，首尾呼應(yīng)，讀完全文，我們發(fā)現(xiàn)作者時(shí)時(shí)在剖析“靈魂”。 2．作者在文章中多次提到大樟樹，這樣寫有什么作用？ 答：　 　 3．文章通過(guò)敘述兩個(gè)小保姆的故事，抒寫作者的多種情感，試結(jié)合原文加以分析。 答：　 　 　 　 二、(2018龍巖期末改編)閱讀下面的文字，完成文后題目。 哲人的愛 秦　牧 ①好幾年前，我讀過(guò)一則消息：青島醫(yī)學(xué)院教授沈福彭，1982年2月因病去世，他生前殫精竭慮，盡瘁教學(xué)，親囑死后將遺體獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，五臟作局部解剖教學(xué)用，骨骼制成標(biāo)本，供示教用，用遺體“再站一班崗”。這則消息使我大受震撼，掩卷沉思，神馳黃海之濱。一個(gè)徹底唯物主義者的獻(xiàn)身精神，一個(gè)哲人對(duì)群體無(wú)私的愛，盡在不言之中了。 ②繼沈福彭教授之后，北京醫(yī)科大學(xué)前任校長(zhǎng)胡傅揆教授也在生前自愿地把遺體獻(xiàn)給學(xué)校作為骨骼標(biāo)本。這兩位醫(yī)學(xué)教授的事跡先后輝映。據(jù)我所知，遺囑利他，造福群眾的事雖有不少，但是遺囑指定把自己的遺體制作骨骼標(biāo)本供教學(xué)用的事我極少聽到。中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子舍己為群、獻(xiàn)身祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高風(fēng)格，從這樣的實(shí)例中也可以相見一二了。 ③1987年底，我突然接到青島醫(yī)學(xué)院一封來(lái)信，那是院長(zhǎng)辦公室工作人員寄來(lái)的。里面除了信件外，還有一張骨骼圖片，那就是沈教授遺留下來(lái)的骨骼標(biāo)本了。信里有這樣的話：“他去世后，由他的學(xué)生將骨骼制成骨架，陳放在青島醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)教研室的標(biāo)本室里(外有玻璃罩)，人們每過(guò)此室，都以十分崇敬的心情，瞻仰骨架?！毙拍┻@樣說(shuō)：“秦老……你能否為我院沈教授寫幾句話，如蒙賜字，我們將把它刻在玻璃罩上……”我端詳著那張骨架圖片，百感紛紜。這具骷髏給予我的不是憂懼、哀傷，而是親切、鼓舞。我把圖片放在寫字臺(tái)的玻璃板下，早晚工作時(shí)經(jīng)常瞧它幾眼，我覺得它對(duì)我的靈魂有凈化的作用，猶如明礬之可以凈水一樣。我的寫字臺(tái)的玻璃板下，沒有任何綺年玉貌，皓齒明目的明星歌星的照片，卻有這么一張照片。這并不是因?yàn)槲乙呀?jīng)是老頭子了，即使我是個(gè)風(fēng)華正茂的青年人，我也會(huì)這樣。面對(duì)這張照片，崇敬、可親的感情驅(qū)除了一切渺不足道的雜念。 ④這副骨架圖片仿佛給了我一道無(wú)聲的命令，我決意寫那將被刻在玻璃罩上的幾十個(gè)字。 ⑤平素寫些小文章我是不起草稿的。但是為了寫這幾十個(gè)字，我卻決定夜里到附近僻靜的街道上長(zhǎng)時(shí)間漫步，思索、醞釀。我想起了一位文豪類似這樣意思的話：“當(dāng)你把筆插進(jìn)墨水瓶里的時(shí)候，如果不是蘸著自己的血來(lái)寫的話，那就不要?jiǎng)庸P?！? ⑥那夜月色溶溶，檸檬桉雪白的樹干顯得十分高潔。月光透過(guò)鳳凰木，灑落了一地斑駁的光點(diǎn)。長(zhǎng)街寂寂，闃無(wú)一人，我來(lái)回踱步，一次、一次又一次。那具骷髏在我眼前冉冉騰起，我的想象使他還原為血肉之軀：他埋頭在燈下研讀，他屹立在講壇上講學(xué)，他以深邃的眼光凝視人群，毅然寫下獻(xiàn)出骨骼遺囑的情景，歷歷如在目前。我雖不是教徒，卻涌起一種教徒似的心情，渴望能夠有個(gè)和神圣的魂魄對(duì)話的機(jī)會(huì)。 ⑦我知道這位教授生前曾經(jīng)受過(guò)政治上不公正的待遇，然而，“風(fēng)暴壓不斷雄鷹的翅膀”“異端待我，國(guó)土報(bào)之”。 ⑧有人死了，還要造地宮，造金字塔，棺上要加內(nèi)槨外槨，墳上還要蓋巍峨建筑，死者仿佛撐開了棺蓋，伸出手來(lái)喊道：“再給我東西！”有人死時(shí)，臨終還拼盡力氣，講出這么一句話：“我想再奉獻(xiàn)！”掠奪者和奉獻(xiàn)者之間的距離，該是多么遙遠(yuǎn)！ ⑨那夜我在街上盤桓了很久，回家后對(duì)著骨架圖片，鋪開稿紙，寫了一張又撕了一張，最后，拼盡我的心力，終于寫出了這么幾十個(gè)字的《獻(xiàn)辭》： 他生前叮囑獻(xiàn)出遺骸， 指定骨架標(biāo)本在這兒陳擺。 玻璃櫥里是他特殊的墳， 玻璃櫥外是他浩瀚的愛！ 一紙遺囑直如震世春雷， 一宗心愿想見哲人氣概。 讓我們腳步輕輕走進(jìn)大廳， 佇立豐碑前默默禮拜！ (有刪改) 4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．在“我”的寫字臺(tái)玻璃板下壓著的不是明星照片而是骨骼圖片，因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)唯物主義者，所以面對(duì)骨骼圖片，只感到親切、鼓舞，而不是憂懼、哀傷。 B．文章第⑥段的環(huán)境描寫，設(shè)置了一個(gè)特定的情境，巧妙地反映了作者當(dāng)時(shí)的心境，也對(duì)文中主要人物形象起了烘托的作用。 C．“當(dāng)你把筆插進(jìn)墨水瓶里的時(shí)候，如果不是蘸著自己的血來(lái)寫的話，那就不要?jiǎng)庸P?！边@句話為后面作者用心寫作《獻(xiàn)辭》起了鋪墊作用。 D．文章第⑧段既運(yùn)用了對(duì)比，也用了襯托的表現(xiàn)手法，即以掠奪者的貪得無(wú)厭來(lái)反襯沈福彭教授等奉獻(xiàn)者的大公無(wú)私。 5．對(duì)《獻(xiàn)辭》中的“玻璃櫥里是他特殊的墳，玻璃櫥外是他浩瀚的愛”進(jìn)行賞析。 答：　 　 6．文章標(biāo)題是“哲人的愛”，沈福彭是醫(yī)學(xué)教授，如果把題目換成“教授的愛”，是否更好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：　 　 　 　 　 　 答案精析 1．B　[“暗示女孩單純幼稚”錯(cuò)，作者是在提醒女孩不要上當(dāng)，食道癌是無(wú)法治愈的，表達(dá)的是作者對(duì)女孩的關(guān)心，同時(shí)也說(shuō)明了女孩對(duì)治療父親的病的急切心情。] 2．①情節(jié)上，引出第一個(gè)小保姆的故事，因?yàn)榈谝粋€(gè)小保姆來(lái)自大樟樹村。 ②結(jié)構(gòu)上，引起作者對(duì)往事的回憶，也為下文作者對(duì)自我靈魂的剖析做鋪墊。 ③人物形象上，烘托人物善良、樸實(shí)、堅(jiān)韌的品質(zhì)。 ④主旨上，是作者抒發(fā)情感，闡發(fā)議論的寄托物，如“就像長(zhǎng)在幾里外的大樟樹，風(fēng)暴來(lái)襲，也吹不動(dòng)一片葉子”等語(yǔ)句，寄托著作者的情感和哲思。 3．①對(duì)兒女們孝敬父母、敬愛父母的謳歌。第一個(gè)女孩出來(lái)掙錢是給自己患食道癌的父親買藥治病，即使是假藥也在所不惜；第二個(gè)女孩連同車票錢都給了母親。 ②對(duì)兩位女孩樸實(shí)、善良、堅(jiān)韌品質(zhì)的頌贊。兩個(gè)女孩為給父親治病，不怕勞累外出當(dāng)保姆，到工地打零工，可見善良、堅(jiān)韌；第一個(gè)女孩，表示只做半年，當(dāng)真只做半年；第二個(gè)女孩，因返程車票錢給了家人，而“覺得自己做得不好”，可見樸實(shí)。 ③對(duì)不能體察和體諒貧窮者處境的自責(zé)。第二個(gè)女孩因?yàn)榧彝ダщy而沒有錢返回時(shí)，我們不理解，寫出了在衣食無(wú)憂中無(wú)法理解貧窮者的自責(zé)。 ④對(duì)弱者的憐惜。作者對(duì)第一個(gè)女孩為父親治病甘愿上當(dāng)感到“心酸”，對(duì)第二個(gè)女孩不辭而別及不來(lái)電話原因進(jìn)行猜想與反思。 4．A　[“因?yàn)椤摇且粋€(gè)唯物主義者，所以面對(duì)骨骼圖片，只感到親切、鼓舞，而不是憂懼、哀傷”錯(cuò)，“只感到親切、鼓舞”是因?yàn)椤拔摇睘樯蚋Ｅ斫淌诘木袼腥尽 5．(1)對(duì)比強(qiáng)烈，一“里”一“外”，彰顯了沈福彭教授無(wú)私而崇高的愛。(2)語(yǔ)言準(zhǔn)確凝練、高度概括?！疤厥獾膲灐钡莱隽松蚪淌趯?duì)生命獨(dú)特的理解與詮釋；“浩瀚的愛”表達(dá)了他“哲人”般非同尋常的大愛。(3)濃重的情感抒發(fā)。作者為沈教授大的人格力量所干擾，于是飽含深情地寫下這兩句?！罢貉敝?，情透紙背，崇敬之情躍然紙上。 6．不好。哲人是指智慧卓越的人。在文中主要是指以沈福彭教授為代表的中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子，有著舍己為群、獻(xiàn)身祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高風(fēng)格，他們的愛國(guó)表現(xiàn)在為國(guó)為民心甘情愿獻(xiàn)出自己所有的一切。他們的行為能凈化普通人的靈魂，以“哲人的愛”為題，使文章主題更鮮明，立意更深刻，含義更豐富，更能表達(dá)作者的敬仰之情，如果用“教授的愛”顯得普通，難以表現(xiàn)出教授的無(wú)私奉獻(xiàn)、超凡脫俗的情懷。