(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第六章 經(jīng)典文化閱讀 專題二 群文通練四 義利觀念(含解析).docx
《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第六章 經(jīng)典文化閱讀 專題二 群文通練四 義利觀念(含解析).docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第六章 經(jīng)典文化閱讀 專題二 群文通練四 義利觀念(含解析).docx(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
群文通練四 義利觀念 主題解說(shuō) 在義利關(guān)系問(wèn)題上,先秦儒家主張重義輕利、義以為上、以義制利,他們把義以為上、尚義輕利作為一項(xiàng)重要的倫理原則和行為規(guī)范,并將其視為君子型理想人格的重要品質(zhì)。在他們看來(lái),義既是調(diào)整人際關(guān)系的道德規(guī)范和齊家治國(guó)平天下的根本,又是個(gè)體內(nèi)在的道德精神和高尚品質(zhì),所以,先秦儒家把義作為行為選擇的最高標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為利義面前,應(yīng)舍利取義;生死關(guān)頭,也要舍生取義。先秦儒家的義利思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。 一、閱讀下面的材料,完成后面的題目。 子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!? (《論語(yǔ)述而》) (蘇秦)讀書(shū)欲睡,引錐自刺其股,血流至足,曰:“安有說(shuō)人主不能出其金玉錦繡,取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣!”……蘇秦曰:“嗟乎!貧窮則父母不子,富貴則親戚畏懼。人生世上,勢(shì)位富貴,盍可忽乎哉?”(《戰(zhàn)國(guó)策秦策》) 1.蘇秦為什么認(rèn)為人生不能輕忽勢(shì)位富貴? 答: 2.綜述上面的材料,簡(jiǎn)析孔子的富貴觀與蘇秦的富貴觀。 答: 二、閱讀下面的材料,完成后面的題目。 材料一: 子路曰:“不仕無(wú)義。長(zhǎng)幼之節(jié),不可廢也;君臣之義,如之何其廢之?” (《論語(yǔ)微子》) 謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《孟子梁惠王上》) 材料二: 義,利也。(《墨子經(jīng)說(shuō)上》) 今用義為政于國(guó)家,人民為眾,刑政必治,社稷必安。所為貴良寶者,可以利民也,而義可以利人,故曰:義,天下之良寶也。(《墨子耕柱》) 3.根據(jù)上述材料,指出儒家與墨家對(duì)“義”的不同理解。 答: 4.結(jié)合材料,簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)儒家之“義”或墨家之“義”的看法。 答: 三、閱讀下面的材料,完成后面的題目。 君子喻于義,小人喻于利。(《論語(yǔ)里仁》) 富而可求也,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之。如不可求,從吾所好。(《論語(yǔ)述而》) 所謂貴良寶者,為其可以利也。今用義為政于國(guó)家,人民必眾,刑政必治,社稷必安。所為貴良寶者,可以利民也,而義可以利人,故曰:義,天下之良寶也。(《墨子耕柱》) 5.根據(jù)材料,概括孔子、墨子的義利觀。 答: 6.在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下,你怎么評(píng)價(jià)孔子、墨子的義利觀? 答: 答案精析 1.蘇秦認(rèn)為人生世態(tài),一個(gè)人富貴,那么親戚畏懼,而貧窮就會(huì)被人看不起。所以不能忽視勢(shì)位富貴。 2.孔子的富貴觀:以仁義為重,安貧樂(lè)道;追求富貴,要合乎道義。蘇秦的富貴觀:通過(guò)個(gè)人奮斗以求富貴,以富貴為重。 參考譯文 孔子說(shuō):“吃粗飯,喝涼水,把胳膊彎起來(lái)當(dāng)枕頭,快樂(lè)也在其中了。不守道義卻有錢有勢(shì),這對(duì)于我就如同浮云一般?!?《論語(yǔ)述而》) (蘇秦)讀到昏昏欲睡時(shí),就拿針刺自己的大腿,鮮血一直流到腳跟,并自言自語(yǔ)說(shuō):“哪有去游說(shuō)國(guó)君,而不能讓他拿出金玉錦繡,取得卿相之尊的人呢?”滿一年,研究成功,蘇秦說(shuō):“這回真的可以游說(shuō)當(dāng)世的君主了!”……蘇秦說(shuō):“唉!貧窮的時(shí)候父母不把我當(dāng)兒子,富貴的時(shí)候連親戚也畏懼。人活在世上,權(quán)勢(shì)地位和榮華富貴,難道是可以忽視的嗎?”(《戰(zhàn)國(guó)策秦策》) 3.①儒家認(rèn)為“義”是君臣父子兄弟等之間的倫理道德規(guī)范(或禮法),可以維系社會(huì)的綱常秩序。②墨家認(rèn)為義即利,可以利人利民。 4.儒家重個(gè)人修養(yǎng)和天理,墨家重物;儒家的義利觀是有等級(jí)的,墨家的義利觀是普世的。 參考譯文 材料一: 子路說(shuō):“不做官不合乎義。長(zhǎng)幼之間的禮節(jié)都不可廢棄,君臣之間的大義又怎么能廢棄呢?” 辦好各級(jí)學(xué)校,反復(fù)地用孝順父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的大道理來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們,那么,須發(fā)花白的老人便不致頭頂著、背負(fù)著東西在路上行走了。 材料二: 義就是利。 現(xiàn)在用義在國(guó)家施政,人口必然增多,刑政必然得到治理,社稷必然安定。之所以貴重良寶,是因?yàn)樗鼈兡芾嗣?,而義可以使人民得利,所以說(shuō):義是天下的良寶。 5.孔子不反對(duì)富貴,但強(qiáng)調(diào)義的重要性,先義后利,重義輕利;墨子以利人、利民為義,主張義與利統(tǒng)一,義利并舉。 6.孔子的義利觀有現(xiàn)實(shí)意義:我們要守法致富,在義與利矛盾時(shí)要先義后利,重義輕利;防止見(jiàn)義忘利,違法牟取暴利。在今天,墨子的義利觀也仍有借鑒作用,它既肯定“利人”為至善的標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)了道德原則的尊嚴(yán);又把“義”看成是達(dá)到“利人”“利天下”的手段。不能簡(jiǎn)單地重義輕利,也不要極端地追求功利。 參考譯文 君子懂得的是義,小人曉得的是利。(《論語(yǔ)里仁》) 財(cái)富如果是可以求得的,即使是執(zhí)鞭這樣的低級(jí)職務(wù),我也愿意擔(dān)任。如果不可以求得,那就按照我所愛(ài)好的行事吧。(《論語(yǔ)述而》) 寶物之所以值得珍視,是因?yàn)樗梢宰屆癖姷美,F(xiàn)在用義來(lái)施政于國(guó)家,人口一定會(huì)增多,刑法與政事必定會(huì)得到治理,社會(huì)必定會(huì)得到安定。寶物之所以值得珍視,是因?yàn)樗梢宰屆癖姷美?,而義可以讓民眾得利,所以說(shuō):義是天下值得珍視的寶物。(《墨子耕柱》)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 全國(guó)通用2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第六章 經(jīng)典文化閱讀 專題二 群文通練四 義利觀念含解析 全國(guó) 通用 2020 高考 語(yǔ)文 半小時(shí) 第六 經(jīng)典 文化 閱讀 專題 義利 觀念 解析
鏈接地址:http://www.820124.com/p-6417980.html