《精修版【魯教版】九年級化學(xué)：第1單元 物質(zhì)變化的判斷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版【魯教版】九年級化學(xué)：第1單元 物質(zhì)變化的判斷（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 物質(zhì)變化的判斷 物質(zhì)的變化是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本理論，對于初學(xué)化學(xué)的同學(xué)來說，應(yīng)正確理解化學(xué)變化的含義。 例題　千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生變化。下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（ ）。 A．發(fā)熱發(fā)光 B．液體變固體 C．爆炸 D．食物腐爛 誤區(qū)剖析　本題常見錯(cuò)誤是認(rèn)為放熱、發(fā)光與爆炸一定是化學(xué)變化。這是由于受生活經(jīng)驗(yàn)的影響，生活中物質(zhì)燃燒都會放熱、發(fā)光，而物質(zhì)燃燒都是化學(xué)變化，故認(rèn)為放熱、發(fā)光一定屬于化學(xué)變化；同樣受生活中爆竹、煙花、炸藥影響，認(rèn)為爆炸一定是化學(xué)變

2、化。事實(shí)上，化學(xué)變化中常常伴隨的一些現(xiàn)象產(chǎn)生，如放熱、發(fā)光的能量變化，顏色改變，有氣泡產(chǎn)生，有沉淀生成等；但有這些現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化唯一的依據(jù)是有其他物質(zhì)生成。我們通過一些反例來對上述選項(xiàng)進(jìn)行分析。A如電燈通電放熱、發(fā)光，電能轉(zhuǎn)化為熱能與光能，是能量的轉(zhuǎn)化，屬于物理變化；B如水結(jié)冰，由液體變?yōu)楣腆w，是狀態(tài)的改變，屬于物理變化；C如氣球爆炸、輪胎爆炸，是由于內(nèi)部氣壓過大使得氣球或輪胎破裂，都屬于物理變化。而D食物的腐爛過程中，可食用的食物變化為不可食用的物質(zhì)，變化前后有其他物質(zhì)生成，故屬于化學(xué)變化。 正確答案 D 知識歸納　化學(xué)變化中可能有放熱、發(fā)光等現(xiàn)象產(chǎn)生；有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化。爆炸不一定是化學(xué)變化，如高壓鍋爆炸。化學(xué)變化可能有氣體生成，如石灰石中加入稀鹽酸放出氣體，是化學(xué)變化；但有氣體生成的變化不一定是化學(xué)變化，如碘升華、水沸騰時(shí)有氣體生成，但不是化學(xué)變化。變化中發(fā)生的現(xiàn)象不能作為判斷的依據(jù)，判斷化學(xué)變化的依據(jù)是是否生成其他物質(zhì)。