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六年級下冊《勞動與技術(shù)》教案 第一課、家用電器 一、教學目的 1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。 2、在教學中培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。 二、教學重點：知道電是從哪里來的 三、教學難點：在教學中培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。 四、教學準備 投影片。 五、教學過程 （一）看看說說電與我們的生活 觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關(guān)系。 （二）讀讀議議 1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電、原子能發(fā)電、地熱發(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊） （三）數(shù)數(shù)我家的家用電器 讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？ （四）做做 1、填寫表格 2、完成填空題 第二課、安全用電的基本常識 一、教學目的 1、認識安全用電的重要性。 2、了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。 二、教學重點：掌握安全用電的基本常識 三、教學難點：了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。 四、教學過程 （一）導入新課 電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務(wù)。 （二）判斷下面的做法是否正確 通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。 （三）做一做 針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項 1、學生自己擬定安全用電注意事項 2、同學交流補充 （四）認識警示標志 讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記 （五）學習觸電急救處理 學生讀技術(shù)信息欄中的《觸電的急救處理》一文。 第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書 一、教學目的 1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性 2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。 二、教學重點 讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。 3、 教學難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。 四、教學準備 一份家電使用說明書 五、教學過程 （一）談話揭題 同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書 （二）閱讀的重點 1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的說明書為例） 2、操作步驟 （1）選擇制冷運轉(zhuǎn) （2）設(shè)定室溫 （3）設(shè)定風扇速度 （4）按下開始/停止按鈕 3、注意事項 （三）動手實踐 學生動手練習使用空調(diào)遙控器 第四課：做家用電器的主人 一、教學目的 通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器 二、教學重點難點 學生能使學生能熟練地操作家用電器。 三、教學準備 語言復讀機 四、教學過程 第一課時 （一）談話引入，激發(fā)興趣 同學們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。 （二）講解方法，操作演示 操作過程： 1、閱讀使用說明書。 2、連接電源。 3、了解各功能部件的名稱。 （三）學生動手操作。 在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。 （四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。 1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。 2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。 （五）電飯煲和微波爐的使用 讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。 第五課：學習操作洗衣機 教學目的：認識洗衣機的種類； 學習操作洗衣機 教學重點：正確使用洗衣機 教學難點：養(yǎng)成幫父母做家務(wù)的好習慣 教學準備：洗衣機 教學過程： （一） 1、認識洗衣機的種類 半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機 2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據(jù)課文上的提示進行討論。 3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。 （按順時針防線轉(zhuǎn)動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關(guān)”鍵。） 4、討論如何關(guān)機。 學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結(jié)束。結(jié)束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關(guān)”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。） （二）自我評議 說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？ （三）討論： 家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術(shù)信息欄。 （四）你知道家用電器的十大發(fā)展趨勢嗎？ 教師根據(jù)學生討論歸納： 綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。 第六課：刮鱗器 一、教學目的 1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。 2、掌握制作刮鱗器的方法 3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。 二、教學重點 掌握制作刮鱗器的方法。 三、教學難點：培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。 四、教學準備 制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。 材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。 五、教學過程 （一）激發(fā)興趣，導入新課 同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。 （二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。 相機板書： 1、畫記號。2、打洞眼。3、旋螺絲口。4、固定金屬片。5、試用。 三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。 教師巡視指導，組織好紀律。 四、布置作業(yè)。 回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。 第七課：風向標 一、教學目的： 1、使學生了解制作風向標的方法。 2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。 3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。 二、教學重點： 掌握制作風向標的方法。 三、教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。 四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。 材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。 五、教學過程； 一、學習風向標的制作 1、講解制作的方法，步驟。 （1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。 （2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。 （3）剪一塊5.510厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。 （4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。 （5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調(diào)整支架絲指示標桿垂直于木塊。 （6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現(xiàn)了。 二、學生制作 教師巡視注意紀律。 第八課 小帆船 一、教學目的 通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。 2、 教學重點：了解帆船駛動的原理。 3、 教學難點：制作小帆船 四、教學準備： 工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。 材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。 五、教學過程： （一）學習制作過程 1、按畫的輪廓線鋸出船頭。 2、用砂紙磨光。 3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。 4、鉆出桅桿的洞眼。 5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。 （二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調(diào)整。 第九課時：翻蓋垃圾桶 一、教學目的 1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。 2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 二、教學重點：學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。 三、教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 “翻蓋垃圾桶”制作過程 三、教學準備： 工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。 材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。 四、教學過程 1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法 2、學生獨立完成模仿制作。 3、指名交流制作經(jīng)驗。 4、教師小結(jié)： （1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。 （2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。 （3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。 （4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。 （5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。 （6）將C和D連接起來。 （7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。 （8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。 （9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。 （10）按下橫把，蓋子便會張開。 第十課：設(shè)計制作 一、教學目的 1、在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。 2、進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。 二、教學重點：能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。 三、教學難點：進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。 四、教學準備 小黑板 五、教學過程 （一）復習引新 在前面進行的模仿制作過程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現(xiàn)在需要我們自己來構(gòu)思、設(shè)計一件作品，然后進行制作。 （二）分組討論 1、確定小組做什么，并給作品起個名字。 2、想想做這件作品需要哪些材料。 3、小組合作： 畫一幅完整設(shè)計圖及各部件草圖，并標明尺寸。 4、再次討論： 提出改進意見，修改圖紙并定稿。 5、確定用什么材料。 （三）學生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。 提醒學生： 1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。 2、制作過程是自己力所能及的。 3、作品有一定的創(chuàng)意。 4、注意使用工具的安全。 （四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。 第十一課 讓我們的制作件亮起來 第1課時 教學目的 1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。 2、通過設(shè)計制作培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和審美能力。 教學重點難點 模仿制作和設(shè)計制作。 教學設(shè)計 第1課時 一、教學目的 1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。 2、學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。 二、教學準備 工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。 材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。 三、教學過程 （一）制作準備 剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側(cè)，并剪成穗形，做成“噴火”狀。 （二）制作 1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。 2、學生制作。 3、教師巡視指導。 4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。 （三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。 第2課時 一、教學目的 1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。 2、學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。 二、教學準備 工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。 材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。 三、教學過程 （一）制作準備 剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。 （二）制作 1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。 2、學生制作。 3、教師巡視指導。 4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。 （三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。 第3課時 一、教學目的 1、在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。 2、進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。 二、教學重點難點 自行設(shè)計動手制作 三、教學準備 小黑板 四、教學過程 （一）復習引新 在前面進行的模仿制作基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以小組為單位設(shè)計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。 （二）分組討論 1、確定小組做什么，并給作品起個名字。 2、想想做這件作品需要哪些材料。 3、小組合作： 畫一幅完整設(shè)計圖及各部件草圖，并標明尺寸。 4、再次討論： 提出改進意見，修改圖紙并定稿。 5、確定用什么材料。 6、確定線路圖。 （三）學生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。 提醒學生： 1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。 2、制作過程是自己力所能及的。 3、作品有一定的創(chuàng)意。 4、注意使用工具的安全。 （四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。 第十四課、做花圃管理員 教學目標： 掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學生愛勞動的良好品質(zhì)。 創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。 使學生懂得美是人類通過勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。 教學重點：學習小花圃的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。 教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。 教學準備： 把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識。 準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。 拍攝學校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。 教學過程： 花圃攝影班級大賽 在學校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。 課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。 分組準備 分組展示、評價 這節(jié)課，我們就來學習花圃管理的相關(guān)知識。板書課題。 實踐體驗，學習花圃管理知識。 通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？ 組織學生自學 指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。 交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會。 播放錄像，指導學生實踐 結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內(nèi)容，補充相關(guān)知識。 實踐體驗，制定花圃管理方案。 分小組認領(lǐng)校園小花圃。 分小組制定一份管理小花圃的方案。 交流方案，進行評議。 實踐體驗，參與花圃管理活動 分組為學校的小花圃進行一次除草活動。 準備好除草工具，分派除草任務(wù)。 交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。 組織評議。 拓展活動 植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。 交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。 分組討論交流。 評議。 評一評，議一議 小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結(jié)合更多的實踐活動，積累經(jīng)驗、增長才干。 開展自評和互評活動 3、教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處。 總結(jié)課文。 第十五課：水培發(fā)豆芽 教學目標： 學習水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。 在實踐活動中培養(yǎng)學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。 教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。 教學難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。 教學準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。 學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布 、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。 教學過程： 談話導入新課 我們在上一節(jié)課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？ 出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。 這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題 學習水培方法 自學課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、 如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學生準備材料。 自學課文，了解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流 板書：鋪設(shè)盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲 提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答 播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。 學生實踐體驗 按照水培發(fā)豆芽的步驟，學生進行實踐活動。 教師巡視指導 盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。 播放錄像 評價展開 填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動 水培發(fā)豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 學習“小貼士” 指名讀一讀。 我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀 分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。 播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。 拓展思維，總結(jié)課文 我們學習了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。 生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流 還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調(diào)查，學習更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實踐的能力。 第十六課：扦插、養(yǎng)護菊花 教學目標： 能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。 掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。 學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。 培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。 教學重點： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養(yǎng)護的方法 教學難點： 在學習菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。 教學準備： 各種菊花造型的圖片。 扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片 實物投影儀 菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。 教學過程： 導入新課，激發(fā)興趣 國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 自主探究，了解菊花 配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長習性和種植方法。 教師指導，掌握技術(shù)。 掌握扦插方法。 教師指導學生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉堄芯栈ㄇげ褰?jīng)驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎(chǔ)上作適當?shù)难a充。 選枝和留枝 秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。 基質(zhì)和扦插盆。 基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。 扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。 扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。 在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。 扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：1、準備扦插用的花盆和基質(zhì)。2、選備插條，掌握處理插條的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳時期。5、工具及材料的準備。 交流方案，評出最佳方案。 掌握養(yǎng)護知識 教師可以先請學生討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎(chǔ)上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。 遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充足的陽光。 填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。 施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。 “打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。 講解“打頭”和“留蕾”的方法 播放菊花養(yǎng)護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。 在說、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。 “試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。 客觀評價，總結(jié)交流 “評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。 拓展延伸，走向生活。 在學生學會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學生走進生活。 教師指導學生閱讀“技術(shù)信息”。 第十七課、中國結(jié)—鞭炮結(jié) 教學目標：1、學會繩與繩之間的打結(jié)，做好中國結(jié) 2、通過課內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)學生思維拓展能力 教學重點：學會繩與繩之間的打結(jié)，做好中國結(jié) 教學難點：通過課內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)學生思維拓展能力 教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學過程：一、展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課 1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。 2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？ 3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備） 二、自學討論，講解演示 1、中國結(jié)是怎么編制出來的？ 2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點、難點。 ⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 三、學生動手操作，教師巡視指導 編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。 四、評價拓展 17 / 17