《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18 一棵小桃樹(shù)習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18 一棵小桃樹(shù)習(xí)題課件 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

18一棵小桃樹(shù) ch n du w i p zh ch n c n 矜 裸 澀 剎 慰 2 下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字 找出并改正 4分 淅淅瀝瀝佇立褪色緲小奧喪惹人廢神垂垂墓老時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 緲 渺 奧 懊 廢 費(fèi) 墓 暮 D 解析 人跡罕至 意思是 很少有人去的地方 而爬滿青苔的崖壁是沒(méi)有人去的 用在此處不合語(yǔ)境 4 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 3分 A 老王的一席話深深地觸動(dòng)了小張的心 久久不能平靜下來(lái) B 你不認(rèn)真學(xué)習(xí) 那怎么可能有好成績(jī)是可想而知的 C 今天 我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖 游覽了白塔 釣魚(yú)臺(tái)和五亭臺(tái)等風(fēng)景點(diǎn) D 這次學(xué)術(shù)會(huì) 時(shí)間并不長(zhǎng) 收獲很大 解析 A項(xiàng) 應(yīng)在 久久不能平靜下來(lái) 前加上 小張 B項(xiàng) 句式雜糅 可改為 你不認(rèn)真學(xué)習(xí) 那怎么可能有好成績(jī)呢 或 你不認(rèn)真學(xué)習(xí) 成績(jī)不好是可想而知的 D項(xiàng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺 應(yīng)改為 盡管時(shí)間并不長(zhǎng) 但是收獲很大 C 5 下列句子形象生動(dòng) 富有表現(xiàn)力 請(qǐng)加以賞析 6分 1 人世原來(lái)有人世的大書(shū) 我卻連第一行文字還讀不懂呢 運(yùn)用比喻的修辭手法 將 人世 比作 大書(shū) 生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)非常的膚淺 表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真 將自己的命運(yùn)和小桃樹(shù)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái) 2 但 它 卻沒(méi)有掉下去 像風(fēng)浪里航道上的指示燈 閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光 嫩紅的光 運(yùn)用比喻的修辭手法 將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈 表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力 同時(shí)也給予作者希望和信念 6 下列關(guān)于本文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 4分 A 本文是一篇借物抒情散文 在作者筆下 小桃樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng) 是希望 是夢(mèng)的精靈 B 文章以大量的筆墨描寫了小桃樹(shù)惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境和不幸的遭遇 從而反襯 烘托了小桃樹(shù)的堅(jiān)韌 C 小桃樹(shù)代表了奶奶對(duì) 我 的恩情 呵護(hù)著的是 我 我 的夢(mèng)想 我 的幸福 D 文中 奶奶 這個(gè)人物可有可無(wú) 因?yàn)楸疚闹饕峭ㄟ^(guò)小桃樹(shù)來(lái)托物言志的 解析 奶奶是一個(gè)不容忽視的重要人物 因?yàn)槟棠淌且龑?dǎo) 呵護(hù) 我 和 我 的夢(mèng)想的人 D 7 連云港中考 仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà) 回答問(wèn)題 8分 1 請(qǐng)為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 不能以 無(wú)題 為題 不能超過(guò)6個(gè)字 4分 示例一 耐心等待 示例二 守株待 伐 2 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意 4分 示例一 鞭撻人們的貪婪和對(duì)自然的破壞 示例二 呼吁人們要保護(hù)自然 與自然和諧相處 醉木棉 原創(chuàng) 薛斐 乍暖還寒時(shí)候的某個(gè)下午 偶然路過(guò)體育路的某社區(qū)旁 抬眼看到滿樹(shù)的紅花 開(kāi)得轟轟烈烈 紅紅火火 剎那間 心都醉了 這是木棉花 開(kāi)得正艷 我是在十多年前才認(rèn)識(shí)木棉花的 但在三十多年前 正讀中學(xué)時(shí)我初聽(tīng)到 北國(guó)之春 這支歌里唱到 木棉花開(kāi)山岡上 時(shí) 并不知道木棉花為何物 至于為什么要開(kāi)在山岡上 這是什么樣的花 什么顏色 都無(wú)從考究 我生長(zhǎng)在中原山區(qū) 春天里 山野村頭到處都有桃花李花薔薇花以及野玫瑰次第開(kāi)放 而猜想中的木棉花 應(yīng)該是近似于棉花一類的植物吧 知道 英雄木棉 這個(gè)響亮的名字 是在聽(tīng)到 血染的風(fēng)采 這支唱遍大江南北 讓人激情澎湃的悲情之歌后 看了很多關(guān)于越戰(zhàn)的英雄故事 對(duì)稱作 英雄花 的木棉花有著極為強(qiáng)烈的期待 因此 每每聽(tīng)到 血染的風(fēng)采 這支歌曲時(shí) 心中常有啼血般的悲憫 感慨 悲壯 激動(dòng) 各種情緒紛至沓來(lái) 那時(shí) 想象中的木棉花應(yīng)當(dāng)是血紅色的 火熱 深沉 就像莊重而尊貴的紅玫瑰一樣 也像茅盾筆下軀干灰白 直沖云霄 有著 筆直的干 筆直的枝 哪怕只有碗來(lái)粗細(xì) 它卻努力向上發(fā)展 的白楊樹(shù) 更像蔣大為 牡丹之歌 里 百花叢中最鮮艷 眾香國(guó)里最壯觀 的我豫西家鄉(xiāng)的牡丹 盡管如此 冬去春來(lái)數(shù)十載 木棉在記憶仍是一片空白 直到十多年前 我來(lái)到這個(gè)南國(guó)小鎮(zhèn) 在那個(gè)乍暖還寒的春天里 我在這車水馬龍 人流簇?fù)淼慕值郎洗┬?不經(jīng)意間抬望眼 竟然發(fā)現(xiàn)路旁這些本來(lái)毫不起眼的枯樹(shù)上竟然噴出了大把的 火焰 那碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著 這是什么花啊 在北國(guó)仍是地瘦山寒的時(shí)節(jié) 它們開(kāi)得如此嬌艷 問(wèn)路人 才知道這就是木棉花 那一刻 我驚呆了 開(kāi)在山岡上 的英雄木棉 居然是這般模樣 他們是那么碩壯 豐滿 鮮艷 氣度非凡 正如清人陳恭尹的 木棉花歌 中形容的那樣 濃須大面好英雄 壯氣高冠何落落 這突如其來(lái)的綻放 似騰空而起的火樹(shù)銀花 定格在咫尺之間 不由得讓我倍感驚嘆 搜索百度知道 木棉花又名攀枝花 英雄花 原產(chǎn)地為中國(guó) 印度 印尼 菲律賓 落葉大喬木 屬熱帶樹(shù)種 喜高溫高濕的氣候環(huán)境 耐寒力較低 忌霜凍 喜光 不耐蔭蔽 耐烈日高溫 其樹(shù)干基部密生瘤刺 枝輪生 葉互生 每年3 4月份先葉開(kāi)放 花冠五瓣 橙黃或橙紅色 花萼黑褐色 革質(zhì) 花后結(jié)橢圓形碩果 內(nèi)為卵圓形的種子和白色的棉絮 因?yàn)橥ǔＴ? 4月份開(kāi)花 所以4月11日被定為木棉花的日子 廣州市 臺(tái)灣高雄市 四川攀枝花市也把它命名為市花 木棉花是可以入藥的 每逢春末采集 曬干 經(jīng)揀除雜質(zhì)和清理潔凈后 用水煎服 據(jù)說(shuō)可清熱去濕 寒冬過(guò)后 木棉花開(kāi) 一樹(shù)鮮紅 如烈焰般點(diǎn)燃了整個(gè)春天 但是不久后 它們都將隨風(fēng)飄落 夏來(lái)綠葉成蔭 秋天枝葉蕭瑟 冬天禿枝寒樹(shù) 木棉花要進(jìn)入下一個(gè)輪回 等待下一個(gè)春天的到來(lái) 眼前的木棉紅紅火火 攝人心魄 引我沉思 誘我遐想 正沉思時(shí) 一朵碩大的木棉花砰然墜落 擲地有聲 拾起這朵木棉花 突然覺(jué)得有些惋惜 這盛艷的花朵 通體透紅 雖跌落卻完好無(wú)損 他積蓄了一冬的力量 綻放一樹(shù)的繁華 而在剎那 一年的精華 一切的榮耀 都將在此時(shí)此刻落地為泥 魂歸大地 那一刻 我又想到為了共和國(guó)英勇獻(xiàn)身的人們 想到為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)青春年華的人們 英雄木棉 是真真正正的名副其實(shí)的啊 花殞地 葉歸根 悲美落盡意猶存 我俯身拾起地上的木棉花 輕吻了他們 并將他們放進(jìn)路旁的綠叢中 還魂大地 當(dāng)是對(duì)所有生命的尊重 也是生命唯一的 最好的選擇吧 8 第 段中 路旁這些本來(lái)毫不起眼的枯樹(shù)上竟然噴出了大把的 火焰 那碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著 運(yùn)用了什么修辭手法 有什么作用 5分 示例 運(yùn)用了比喻的修辭手法 生動(dòng)形象地寫出了木棉花盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與轟轟烈烈 表現(xiàn)了 我 初見(jiàn)木棉花開(kāi)時(shí)的驚奇與贊美 9 第 段引用清人陳恭尹的 木棉花歌 中的句子意在突出英雄木棉的什么特點(diǎn) 5分 意在突出木棉花的碩壯 豐滿 鮮艷 氣度非凡的特點(diǎn) 10 說(shuō)說(shuō)作者由第 段中木棉花開(kāi)得紅紅火火 而又墜地有聲 想到什么 5分 想到為了共和國(guó)英勇獻(xiàn)身的人們 想到為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)青春年華的人們 11 文章以 醉木棉 為題有什么作用 5分 點(diǎn)明主旨 表現(xiàn)了 我 對(duì)木棉花的喜愛(ài)與贊美 設(shè)置懸念 激發(fā)了讀者的閱讀興趣 文章標(biāo)題的含義或作用 見(jiàn)第11題 思路點(diǎn)撥 醉木棉 中的 醉 字點(diǎn)出了作者對(duì)木棉的情感 作者為什么對(duì)木棉 醉 則會(huì)引起讀者的閱讀興趣 答題技巧 標(biāo)題是文章內(nèi)容 思想情感的高度概括 設(shè)置這類試題 一般都是考查學(xué)生對(duì)文章思想感情的領(lǐng)會(huì)和把握 1 析標(biāo)題字詞 就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義 字面義入手 聯(lián)系文章內(nèi)容 得到標(biāo)題的深層含義或作用 2 析標(biāo)題修辭 就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手 聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用 3 析內(nèi)容主旨 就是從文章的寫作內(nèi)容 作者情感入手 分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容 4 析背景 線索 有些文章 我們需要通過(guò)了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感 這樣的文章 在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過(guò)分析文章背景或線索來(lái)分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容 文章標(biāo)題的主要作用有 交代文章主要內(nèi)容 揭示 暗示 文章主旨 交代故事發(fā)生的環(huán)境 點(diǎn)明行文線索或情感線索 確定文章描寫對(duì)象 確定文章的感情基調(diào) 設(shè)置懸念 吸引讀者 富有哲理 引人思考