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課時規(guī)范練30　文化建設的中心環(huán)節(jié) 1.歷史和現實都表明,一個民族的覺醒,首先是思想文化上的覺醒;一個民族的振興,最終取決于思想文化的振興。當今中國和世界正在發(fā)生深刻復雜的變化,文化的地位和作用日益突出。全面建成小康社會,實現中華民族偉大復興,必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。為此必須 (　　) ①倡導主流意識形態(tài)多元化,促進中外文明交流互鑒　②充分發(fā)揮主觀能動性,推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展 ③堅持立德樹人的理念,培養(yǎng)先進文化的傳承者、創(chuàng)造者 ④提升對外文化傳播能力,捍衛(wèi)中華文化的話語權、領導權 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 2.培育和弘揚核心價值觀,有效整合社會意識,是社會系統(tǒng)得以正常運轉、社會秩序得以有效維護的重要途徑,也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現實都表明,構建具有強大感召力的核心價值觀,關系社會和諧穩(wěn)定,關系國家長治久安。為此加強社會主義核心價值觀 (　　) ①必須把自由、平等、公正、法治作為國家層面的價值取向 ②必須把社會主義核心價值觀的培育融入國民教育全過程中?、蹜焉鐣髁x核心價值觀作為社會主義核心價值體系的內核?、軕凵鐣沧R,尊重多樣,滿足人民群眾一切文化需求 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.校訓是一所學校辦學理念和價值追求的凝練表達,既沉淀著長期形成的校風、教風和學風,又標注著鮮明的時代氣質。央視新聞聯播推出的《校訓是什么》系列報道,挖掘校訓的價值內涵和文化底蘊,傳播社會主義核心價值觀,贏得了一片贊揚聲?！缎Ｓ柺鞘裁础汾A得了一片贊揚聲的原因是(　　) ①校訓的實質內涵與社會主義核心價值觀相契合　②校訓是傳播社會主義核心價值觀的生動載體?、坌Ｓ柸娣从沉松鐣髁x核心價值觀的時代內容?、苄Ｓ栃麄魇桥嘤鐣髁x核心價值觀的基本途徑 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ?導學號45490039? 4.中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。近年來,全國各地開展的尋找“最美家庭”活動吸引了各地群眾廣泛參與,人們競相“秀”幸福、“曬”家風、展文明,建設家庭美德、涵養(yǎng)時代家風成為千家萬戶的自覺追求。尋找“最美家庭”活動(　　) ①是涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化的重要源泉　②促進了我國經濟的迅速發(fā)展?、凼巧鐣髁x核心價值觀的重要載體?、芡苿恿宋覈鴤鹘y(tǒng)美德的傳承與創(chuàng)新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.中國自古就重視文化立國?！罢\意、正心、修身、齊家、治國、平天下”,是中國傳統(tǒng)文化中知識分子的人生理想。它不僅影響個人人生道路的選擇,也深刻影響國家的治理。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我國國家治理的作用體現在(　　) ①有利于樹立高度的文化自覺和文化自信?、谟欣谠鰪娫催h流長的中華文化的優(yōu)越性?、塾欣诤霌P以改革創(chuàng)新為核心的中華民族精神?、苡欣诎l(fā)揮社會主義核心價值觀強基固本的作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.中華文化既有“魂”又有“體”。社會主義核心價值觀是魂,國民教育、公共文化服務、文化事業(yè)、文化產業(yè)等是體?！盎辍迸c“體”相輔相成,統(tǒng)一于文化改革發(fā)展之中,目標就是“強魂健體”。下列有利于“強魂健體”的措施有(　　) ①堅持百花齊放,倡導多元指導思想?、谧囗懘蟊娢幕@一時代主旋律?、鄞罅ν苿游幕a業(yè)投融資體系建設?、苊赓M開放藝術館等文化場館設施 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.黨的十九大報告指出:社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現,凝結著全體人民共同的價值追求。發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產品創(chuàng)作生產傳播的引領作用,把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面,轉化為人們的情感認同和行為習慣。這有利于(　　) ①弘揚主旋律,抵制外來文化對中華文化的影響?、趶娀瘫?有力抵制各種錯誤和腐朽思想的侵蝕?、勰哿α?為我國現代化建設提供強大的物質保障?、芤I思潮,為全國人民團結奮斗奠定共同思想基礎 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 8.中國古代哲學和藝術對西方的影響舉世公認。儒家、道家、禪宗等的思想理論,一直影響著從啟蒙運動時代至今的西方思想界;文學藝術的影響力尤為顯著,元雜劇在18世紀曾一度風靡歐洲,借用中國素材來創(chuàng)作戲劇在歐洲成為時尚。這說明(　　) A.中國文化曾深刻影響西方文化,要樹立高度的文化自信 B.中國文化走過了從自信到自卑再到自信的歷程 C.只有用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,才能進一步培養(yǎng)文化自信 D.文化自覺與文化自信相互聯系、不可分割 9.閱讀材料,回答問題。 黨的十九大報告指出:“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,繼承革命文化,發(fā)展社會主義先進文化,不忘本來、吸收外來、面向未來,更好構筑中國精神、中國價值、中國力量,為人民提供精神指引?！? 結合文化生活知識,分析在全球化背景下,我們應如何增強文化自信。 參考答案 課時規(guī)范練30　文化建設的中心環(huán)節(jié) 1.C　文化的創(chuàng)新是推動文化發(fā)展的動力,教育對文化有選擇、傳遞、創(chuàng)造和教化功能,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,離不開對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,離不開教育的發(fā)展,②③當選;發(fā)展社會主義文化應堅持社會主義的主流意識形態(tài),①錯誤;我國應與各國實現文化領域的平等交流與相互借鑒,通過加強宣傳和傳播擴大我國在國際文化領域的影響,但是不謀求文化領導權,④錯誤。 2.B?、俦硎鲥e誤,自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向;②符合題意,社會主義核心價值體系是興國之魂,決定著中國特色社會主義發(fā)展方向,是全國人民團結奮斗的共同思想道德基礎,必須把社會主義核心價值觀的培育融入國民教育全過程中;③符合題意,以社會主義核心價值觀為內核可凝魂聚氣、強基固本;④表述錯在“一切”上。故本題選B項。 3.A　本題借助校訓的文化內涵考查社會主義核心價值觀,要從文化的作用、建設文化強國、思想道德建設角度綜合考慮。從材料中的提示來看,《校訓是什么》之所以引起社會的強烈反響,是因為校訓的內涵與社會主義核心價值觀相吻合,傳播了社會主義核心價值觀和正能量,①②符合題意;③中的“時代內容”與④中的“基本途徑”表述不準確,排除。故本題答案選A項。 4.D?、僬f法錯誤,中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德的重要源泉;②不符合題意,材料沒有體現“最美家庭”活動促進了我國經濟的迅速發(fā)展;③④符合題意,中華民族自古以來就重視家庭、重視親情,開展尋找“最美家庭”活動是社會主義道德建設的內容,它是社會主義核心價值觀的重要載體,有助于推動我國傳統(tǒng)美德的傳承與創(chuàng)新。故本題選D項。 5.B　弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于樹立高度的文化自覺和文化自信,有利于發(fā)揮社會主義核心價值觀強基固本的作用,故①④符合題意;②不符合題意,材料強調的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我國國家治理的作用;③說法錯誤,民族精神的核心是愛國主義。故本題答案選B項。 6.D?、僬f法錯誤,發(fā)展中國特色社會主義文化,關鍵是堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位,倡導指導思想一元化,而非“多元化”;②說法錯誤,中國特色社會主義文化是時代的主旋律;③④符合題意,要實現“強魂健體”目標,我們需要深化文化體制改革,大力推動文化產業(yè)投融資體系建設,使得文化產業(yè)快速發(fā)展,解放和發(fā)展文化生產力,也需要免費開放藝術館等文化場館設施,推動文化事業(yè)全面繁榮。故本題選D項。 7.B　抵制外來文化觀點錯誤,排除①;社會主義核心價值觀提供精神保障,不是物質保障,排除③。 8.A　本題考查文化自信等知識。材料中沒有涉及中華文化的沒落,也就無所謂“自卑”,B項排除;材料沒有涉及中國特色社會主義理論體系與文化自信的關系,C項排除;材料沒有涉及文化自覺與文化自信的關系,D項排除。A項正確。 9.答案 (1)繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;堅持文化創(chuàng)新,不斷推陳出新、革故鼎新;面向世界、博采眾長;創(chuàng)造新文化,發(fā)展先進文化。(2)以高度的文化自覺,弘揚社會主義核心價值觀,用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦和指導實踐,發(fā)展具有中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義文化,推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮,從而增強理論自信、制度自信、道路自信和實現文化自信。