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1、 備 課 筆 記 課題 理解東南、東北、西南、西北 第 4 課時 備課時間 2月26日 授課時間 教學目標 1、使學生在理解東、西、南、北的基礎上理解東南、東北、西南、西北這四個方向。 2、通過讓學生說一說、畫一畫、動一動，增強學生對四個方位的理解和辨認水平，進一步發(fā)展學生的空間觀點。 3、激發(fā)學生學習的熱情和興趣。 教學重、難點 理解東南、東北、西南、西北等四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 教具準備 課件 教 學 過 程 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 1.同學們，

2、你們聽說過四面八方這個成語嗎？（板書：四面八方）師：四面是指哪四個面？（四面是指東、南、西、北這四面）2.復習東、南、西、北。師：教室的哪一面是東面？你是怎么知道的？與東面相對的是哪一面？（學生回答后在西面貼上一個“西”字）教室的哪一面是南面？與南面相對的是哪一面？師：東、南、西、北大家都理解得很清楚，現(xiàn)在請大家看一組圖片，想一想這是什么地方？（學生欣賞校園情境圖）師：這是校園操場各個方位的景色，老師把美麗的操場繪成一幅平面圖。 二、自主探究，學習新知。 1、出示操場平面圖。在平面圖上怎樣辨別東、南、西、北。 操場的北面有什么？操場的南面、西面、東面各有什么？ 2、觀察指南針的盤面。

3、 師：指南針的盤面上除了東、南、西、北四個方向，還有哪些方向？（東北、東南、西南、西北）今天，我們就要理解這四個方向，我們一起來讀一讀。 （1）理解東北方向。 師：請看大屏幕，這根箭頭指向哪一面（東），這根箭頭指向哪一面（北），東與北之間所指的方向叫東北方向。（電腦演示）誰能跟我這樣說說呢？ （2）理解東南、西南、西北方向。 師：東和南之間所指的方向是什么方向？ 先想一想，再把你的想法和同桌的同學說一說。問：你是怎么想的？（學生說，電腦演示） 東和南之間所指的方向是東南方向。我們一起說說。請你大聲地告訴同學們西北是指哪兒？ （3）小結。 3、說方向。辨別操場平面圖上的東北、東

4、南、西南、西北。三、應用知識，服務生活。 1、游戲：幫動物找家。 2、自制方向板。 3、指方向活動。 （1）利用方向板辨認教室中的八個方向。（2）第一、二、三組的同學能像老師這樣站嗎？（面朝南）你們面朝哪一面？指一指你們的東北、東南、西南、西北方向。 （3）第六、七、八組的同學你們能面向北面站好嗎？ 同學們對教室里的八個方向也搞清楚了。 四、總結評價，拓展延伸。 1、談話：同學們表現(xiàn)真棒，誰能說說今天我們又學習了什么呀（認識了東北、東南、西北和西南這四個方向）。 2、在這節(jié)課里你有哪些收獲？ 板 書 設 計 西北 北 東北 西 東 西南 南 東南 教 學 反 思