《2020八年級語文下冊 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級語文下冊 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 22﹡五柳先生傳 班級______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．積累文言詞語，疏通文義。 2．了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 3．品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語言風(fēng)格。 4．體會作者那種淡泊名利、安貧樂道的精神。 重點難點 疏通文意，積累文言詞語；了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 資料鏈接 1．作者簡介：陶淵明（365—427）一名潛，字元亮，潯陽柴桑（今江西九江西南）人。少年時代由于受家庭和

2、儒經(jīng)的影響，曾有“大濟蒼生”的壯志。二十九歲出仕，但一直做祭酒，參軍之類的小官。他早年便有愛慕自然，貪羨隱逸的思想。當(dāng)仕途不得志時，就更懷念這種生活。所以，在這十多年里，他一直“一心處兩端”，行動上也是仕隱不常。三十九歲時，他的思想有了很大變化，就在這一年，他親自參加了勞動，因“耕植不足以自給”，又一度為彭澤令，在官八十余日，逢郡督郵來縣，屬吏告訴他應(yīng)束帶接見，他嘆道：“我不能為五斗米折腰?！奔唇饴毝鴼w。從此，完全走向了歸田的道路。終年63歲。陶淵明的歸田是對污濁現(xiàn)實完全絕望之后，采取的一條潔身守志的道路，在當(dāng)時有一定的積極意義。?? 他的作品一方面表現(xiàn)出守志不移的耿直品格，一方面對

3、污濁的現(xiàn)實表現(xiàn)出強烈不滿。還有大量的田園詩則表現(xiàn)了對田園生活的熱愛和勞動本身的贊美。如《飲酒》、《歸園田居》等晚年的《桃花源詩并記》，表現(xiàn)了他對理想社會的向往。? 他的詩給人最突出的印象是平淡自然。往往通過樸素的語言，白描的手法，真率自然的抒寫來表現(xiàn)農(nóng)村的日常生活和這種生活中的恬靜心境，使人感覺真象是從“胸中自然流出”一樣，沒有一點的痕跡。 2．題目解說：本文是一篇人物傳記，簡稱“傳”。傳記，是對人物生平和主要事件的記敘，其特點是“實錄”，即實事求是，不允許虛構(gòu)和夸張。《五柳先生傳》就是詩人自撰的小傳，全篇不足200字，卻以精粹筆墨形象勾畫了詩人的性格、生活、志趣?！? 自主

4、學(xué)習(xí) 一、說說陶淵明 結(jié)合《桃花源記》《歸園田居》（其三）及“不為五斗米折腰”的故事，談?wù)勀銓μ諟Y明的印象。 二、讀順讀懂課文，積累字詞。 1．給加點的字注音?！? 嗜（ ）? ? 輒（ ）?? ??簞（ ）?? ?黔（ ）?? 汲（ ）? ? 儔（ ）?? ? 觴（ ）?? 歟（ ）? 2．解釋下列加點詞的含義。 ① 亦不詳其姓字 ② 造飲輒盡，期在必醉 ③ 曾不吝情去留 ④簞瓢屢空，晏如也 ⑤ 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ⑥其言茲若人之儔乎 合作探究 1． 小組合作，口譯全文。 2． 找出文中語句，完成五柳先生個人信息表。 個人信息 人物：五柳先生 籍貫 名號由來 性格 生活 愛好 鞏固提升 文中的五柳先生是一個個性鮮明的人物，說說你是否喜歡他，理由是什么？ 課后反思