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1、最新精品資料最新精品資料最新精品資料 綜合性學習與寫作 專題十四：寫作 【考點透視】： 按照新課標理念，作文要引導學生表達“真情實感”，遵循這一理念，恰當的做法是鼓勵學生寫“真我”生活，抒“真我”情感。命題會引導學生關注周圍環(huán)境，主要是學校生活、家庭生活、社會生活，讓學生學會與人相處，讓學生敘真事、吐真言、抒真情，易于動筆，樂于表達，展現真實的自我，重視自身發(fā)展成長，構建健康積極的內心世界和人生態(tài)度，培養(yǎng)正確的價值觀、高尚的道德情操和審美情趣。 【教學目標】： 1. 能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和常用的應用文 2. 根據寫作要求選材立意，內容具體，中心明確 3. 感情

2、真實健康，力求表達自己對自然、社會的獨特感受和真切體驗。 4. 聯想豐富，想象合理，思路清晰。 5. 合理安排內容的先后和詳略。 6. 根據中心選擇恰當的表達方式，語言通順，生動形象。 7. 標點正確，書寫規(guī)范，卷面整潔。 【教學過程】： 1、 引入真題，鞏固知識 [2016?江西]寫作（50分） 請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。 要求： （1）文體不限（詩歌除外）； （2）文中不得出現真實的人名、校名、地名； （3）不少于600字。 【答案】例文： 那個影響了我的人

3、 在人世間，最不可或缺的就是真情。其中包括著父母對我的愛，也有老師對我的教導，還有同學對我的關照……可那件事情卻像樹根一樣深深地扎在我的心里，使我至今都難以忘懷。那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情。 記得那一天放學，天氣十分晴朗，我像往常一樣來到站臺，準備坐公交車回家。一到車站便有一輛公交車飛快地從我眼前駛過，我看了看車牌：對，沒錯，那就是我要坐的車。接著，我便上了車，找了個位置坐下來。一路上我都在東張西望，盼望車子能夠快一點到家。過了一會兒，公交車開到了一個我不太熟悉的地方：咦？車子怎么開到這兒來了？是改了路線嗎？當時，我什么也沒有想，于是就火急火燎地“跳”下了車。

4、這時，風呼呼地刮了起來。 正當我準備換一輛公交車回家時，一摸口袋便愣住了：我身上一分錢也沒有，公交卡也沒帶，我該怎樣回家呢？這時的我猶如一只熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好。我越想越難過，眼淚也情不自禁的從眼眶里流出來。 天氣也似乎要和我作對：天色已漸漸變暗，肆虐的風越刮越猛，竟然還下起了毛毛細雨。路燈越來越亮，街上的行人卻越來越少，這使我愈加驚惶。我再也忍不住了，哭出聲來。 這時，從我的身后出現了一個人影，我抬頭一看，是一位長發(fā)披肩、手提挎包的阿姨。她一看見我就關切的問我：“小朋友，你怎么了，是迷路了嗎？”我搖搖頭，帶著哭腔說道：“我坐的公交車改路線了，現在錢和

5、公交卡都沒有，我回不了家了…… 還沒等我說完，阿姨就從包里遞給我一元錢，說：“小朋友，快回家吧！不要讓你的爸爸媽媽擔心你！”還沒等我對她說一聲“謝謝”，她便消失不見了。 這時，風也沒有之前那樣猛了，雨也停了，我驚惶的心也頓時平靜了下來。隨后我乘坐公交車回了家。 這件事雖然過去很多年了，那位阿姨的面容我也記不清了，但是她對我做的一切我都將永遠銘記在心。 【解析】此題明確是要寫記敘文，可寫某一個人在某一方面或幾個方面對你的“影響”，可寫幾個人在不同方面對你的“影響”，要選擇具體的材料（事例）來說是怎么影響你的，影響的結果如何，你對他們有什么樣的情感?！坝?/p>

6、響”，應該是深刻的，而不是輕微的，所以最后結合自己的成長經歷來寫，這樣才有一定的立意，即自己的成長不僅在于自己的努力，還應該“感恩”那些影響自己的人。如果只寫某一小事中，某人對自己一點影響，讓自己臨時有的改變，這樣寫，文章沒有多少思想內容。所以選材很重要，選好材料，具體寫出“重大影響”，這樣才能表達自己的“感恩”之情。 2、 模擬訓練，查漏補缺 閱讀下面的文字，按要求作文 大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，甚有一個聲音——我真想：單純，樂觀，堅強，享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味．和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方…… 請以“我真想____”為題，寫一篇文章。 要

7、求（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的姓名和校名。 【答案】例文： 我真想周游世界 每個人都會做夢，而且不只一個。我也一樣，但有一個夢想在我心中揮之不去。記得幾年前有一本書很流行，一位MBA周游世界后寫下了旅行筆記：《3000美金我周游了世界》。年齡很小的我對金錢沒什么概念，只記得書面的橙色很溫暖。從此小小的我心中多了那“周游世界”四個大字和那一抹鮮艷的橙…… 古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”旅行可以增加人生閱歷和體驗。我好想周游世界。沒有國界

8、的束縛，只剩下文化的交融，天與地都沒有了，心中只剩下一個信念，腳下是被玩轉了的地球。多么浪漫與自由，我向往。 我好想去馬爾代夫，去看那里的星星海海。夜晚，帶著水肺潛入靜謐的海底。不理會睡得迷迷糊糊的魚，也不關心白天色彩斑瀾的珊瑚，只是關掉手電，抬頭仰望，看滿天的星落在海里，手指輕輕劃過，也看到星和海浪一起跳蕩，在神秘的國度做一件快樂的事，我好想。 我好想去英國，走在如茵如夢的劍橋大學的校園，也懷著歌謠般的心情飄蕩在康河上，吟詠著那被詠誦了無數遍的詩歌：“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，作別西天的云彩……”在這孕育出無數人才的大學校園內我

9、一定會心潮澎湃。做這樣一件有意的事，我好想。 我好想去美國，感觸大都市的脈膊；我好想去法國，體會那種悠閑與浪漫；我好想去澳洲，走進那遼闊的草原，去看看生機勃勃的動物們……我當然還要回到中國，整理我的思路，感悟一路走來的酸甜苦辣。 好想、好想，走遍萬水千山，走遍海角天涯。腦海中又浮現了那一片橙，橙色下面是一張世界地圖…… 【解析】 試題分析：此題其實就是“渴望”“愿望”的話題作文。從引導語中可看出，本題所填空內容的趨向于抽象的事物，情感類，行為類，如何選擇其中一詞填入文題，要根據自己掌握的材料決定，可以這樣理解，渴望的，就是缺少的，就是追求的，所以可以寫“自己”在生活中缺少什么而希望獲得什么。文題中有“我”，那么就要寫自己，不能寫他人。體裁上可以是寫人敘事的記敘文，也可以是有抒情色彩的散文，用生動的文字，抒發(fā)自己對很多美好事物的渴望之情。 三、師生互動，總結知識 先小組內交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結，教師作以補充。 四、布置作業(yè)，課后鞏固 布置作業(yè)：同步導練 五、教學反思 學生在平時要加強對相關題目的練習并做好筆記。 最新精品資料最新精品資料最新精品資料