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小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 空氣的性質(zhì) 實驗名稱 空氣占據(jù)空間 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 水槽、塑料袋、燒杯、飲料瓶、氣球、、注射器 實驗過程： 1、用注射器抽氣后射入水中。 2、把大小兩個氣球充氣后吊在小木棒上，使它們保持平衡。 3、把充氣的氣球嘴松開。 4、把裝滿空氣的塑料袋用手?jǐn)D壓。 實驗結(jié)果：空氣有 質(zhì)量 、有流動性、占據(jù)一定空間、 壓縮空氣有彈力 等性質(zhì)。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 冷熱與溫度 實驗名稱 連續(xù)測一杯水的溫度 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 燒杯、溫度計、鐵架臺、熱水 實驗過程： 1、把一支溫度計放入一杯熱水中，每隔2分鐘觀察一次溫度計上的高強(qiáng)度，并記錄下來。 次數(shù) 開始時 2分鐘后 4分鐘后 6分鐘后 8分鐘后 刻度 2，我們的發(fā)現(xiàn)：熱水慢慢變涼，溫度計的刻度也在下降。 實驗結(jié)果： 熱的物體 溫度 高，冷的物體 溫度低。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 熱的傳遞 實驗名稱 熱在液體和空氣中傳播 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 燒杯、茶葉末、酒精燈、三角架、石棉瓦 實驗過程： 1、把茶葉末放入水中加熱。 2、在裝滿煙霧的熱氣瓶口對口接一個冷氣瓶。（熱瓶在下，冷瓶在上） 實驗結(jié)果：液體或氣體受熱 膨脹 、遇冷 收縮，這種傳熱方式稱為 對流 。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 加熱和冷縮 實驗名稱 水的熱脹冷縮 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 水槽、燒瓶、紅水、膠塞、細(xì)玻璃管 實驗過程： 1、準(zhǔn)備一只中間插有細(xì)管的膠塞。用膠塞塞緊瓶口。 2、往瓶里加滿了染色的酒精或水。 3、把瓶子放入水槽，記錄細(xì)管里水面的位置。 4、往水槽里加入熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。 我們的發(fā)現(xiàn)：酒精或水在加熱時，其水面上升，冷卻時其水面下降。 實驗結(jié)果： 液體有熱 脹冷 縮 的性質(zhì)。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 加熱和冷縮 實驗名稱 空氣的熱脹冷縮 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 飲料瓶、氣球、冷水、熱水、乒乓球、水槽 實驗過程： 1、反壓扁的乒乓球或塑料瓶（蓋上蓋子）放入熱水中 我們的發(fā)現(xiàn)：乒乓球和塑料瓶 恢復(fù) 了原形。 實驗結(jié)果： 氣體有熱 脹 冷 縮 的性質(zhì)。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 實驗名稱 水的蒸發(fā) 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 大小不同的碟子、水、濕布 實驗過程： 1、在碟子里倒入少許的水，然后放在太陽光下曬。 2、用濕布擦洗黑板。 我們的發(fā)現(xiàn)：幾分鐘過后，碟子里的水 變少 了，黑板上的水跡 干了。 實驗結(jié)果： 由液體形態(tài)的水變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫 蒸發(fā) 。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 聲音的產(chǎn)生 實驗名稱 聲音的產(chǎn)生 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 食品保鮮袋、尺子、小鼓、豆子、飲料瓶、鹽、音鈸 實驗過程： 1、一只手壓住尺子的一端，另一只手彈撥尺子的另一端。 2、鼓面上放一些豆子，然后敲打鼓面。 3、往空瓶里放入些細(xì)鹽，然后吹瓶口。 4、擊打音鈸，然后用手輕輕按住。 實驗結(jié)果： 物體振動產(chǎn)生了聲音。有振動就有 聲音 ，振動停止，聲音就 消失 。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 聲音的傳播 實驗名稱 聲音的傳播 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 分別裝沙子、水和空氣的塑料袋、紙杯、棉線繩、牙簽 實驗過程： 1.振動物體與聲波； 2.聲音在不同物體中的傳播； 3.設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗，進(jìn)行比較。 實驗結(jié)果：聲音是通過物體以波的形式傳播的 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 不同的聲音 實驗名稱 不同的聲音 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗材料 能發(fā)出聲音的物體、長度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋、空盒子 實驗過程： 1、用長短粗細(xì)不同的橡皮筋套住空盒子。 2、彈拉緊的橡皮筋。 3、彈變短的橡皮筋。 4、彈粗細(xì)不同的橡皮筋。 我們的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋的振動頻率 不同 ，它們發(fā)出的聲音 高低 也不同。 實驗結(jié)果： 聲音的高低與振動物體的力度、幅度，頻率有關(guān)。 教師評價 小學(xué)學(xué)生科學(xué)實驗報告冊 課題 我們吃什么? 實驗名稱 檢測食物中的淀粉成分 班級 四（ ）班 指導(dǎo)教師 實驗時間 實驗小組長 組員 實驗材料 碘酒、滴管、土豆塊、蘿卜片 實驗過程： 1、分別在土豆片和蘿卜片上滴上幾滴碘酒，看看有什么變化。 2，我們的發(fā)現(xiàn)： 土豆片上滴的地方變藍(lán)色了。蘿卜片上滴的地方?jīng)]有變藍(lán)色了。 實驗結(jié)果：土豆中含有淀粉成分，蘿卜沒含有淀粉成分。 教師評價