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《自己的事情自己做》一年級心理健康教育教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： ?。?）知道自己的事情自己做。 ?。?）懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。 2、情感目標(biāo)： 　　愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。 3、能力目標(biāo)： 　　自己的事情自己做，學(xué)會做簡單的家務(wù)，做力所能及的事情。 教學(xué)重點：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（課件：圖片 多媒體）。 　　提問：同學(xué)們，大家說說圖中的當(dāng)當(dāng)在干什么，你喜歡這里當(dāng)當(dāng)嗎？（出示圖片） 　　師：既然你們都不喜歡這個當(dāng)當(dāng)，那誰來說說，早上起床后，有多少同學(xué)是自己穿衣、疊被，而不用爸爸媽媽或爺爺奶奶呢？我們給這些同學(xué)鼓鼓掌！ 二、課堂探究、知事明理： 師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位同學(xué)，他就是我們班里的小超男，請你們聽聽他的故事。 老師繪聲繪色講小超男的故事：（課件出示文字及配樂） 　　師：每天早晨，天還沒有亮，四周還靜悄悄的，小超男就要從熱乎乎被窩里爬起來，穿好衣服，刷牙，洗臉，整理房間后，幫媽媽燒水做飯，因為爸爸在一次車禍中喪失了勞動能力，媽媽又體弱多病。所以，每天早晨小超男總是和媽媽一起起床，除了自己的事情自己做之外，還要幫媽媽嗎做一些力所能及的事情。 師：聽了小超男的故事？你有什么感受呢？ 小結(jié)：是的，同學(xué)們都能感受到小超男是一個自強(qiáng)自立的好孩子，不僅自己的事情自己做，還能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，而我們有的同學(xué)還讓奶奶幫穿衣服，洗臉，疊被，系鞋帶……多不應(yīng)該??！那么生活當(dāng)中哪些事情我們應(yīng)該學(xué)著自己做呢？ 三、理解感悟，交流互動 　說一說：下面這些事情你都會自己做嗎？（課件出示文字及圖片） 穿衣 洗臉 刷牙 疊被 掃地 系鞋帶 削鉛筆 整理書包 整理課桌 　1.同桌先互相說說： 2.組內(nèi)交流，看看誰做到的最多 3.情景再現(xiàn)：自己不會做的，該怎么辦呢？ 情景一：丁丁和果果在公園里玩，他們互相追逐著。這時，丁丁的鞋帶開了，他跑到媽媽面前說：“媽媽，媽媽，快、快、快，幫我把鞋帶綁好，我還要接著追著玩呢！” 思考：丁丁做的對嗎？他應(yīng)該怎么做？ 情景二：上復(fù)習(xí)課的時候，老師要求同學(xué)們把數(shù)學(xué)卷子拿出來，果果打開書包，里面亂七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起來，邊哭邊說：“都怪媽媽，今早沒有幫我把書包整理好。” 思考：果果這樣這怪媽媽，對嗎？我們應(yīng)該怎么做？ 　　師小結(jié)：如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。 四、實踐拓展，情感升華 比一比，看誰做得快： （活動一）：系鞋帶比賽 （活動二）：穿衣服比賽 總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。