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1、2.8《動物的一生》教案 【教材解析】 本課是《動物的一生》單元的最后節(jié)一課，我們將會對前面學習的內(nèi)容進行延深，引入其 他動物的一生，學生在對比中發(fā)現(xiàn)共同點，對生命過程建立一個系統(tǒng)認知。 我們已經(jīng)知道了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生命階段，那其他動物的一生是 怎樣的呢？本課以前一階段的學習內(nèi)容作為基礎，以雞的一生為例認識鳥類的一生，了解鳥類 動物的共同特征；以狗的一生為例認識哺乳動物的一生，了解哺乳動物的共同特征。由此延伸 到對我們?nèi)祟愖约阂簧恼J識。最后通過對比、總結(jié)異同等，引導學生總結(jié)本單元所學，建立 生物多樣性，人與其他動物都是平等的、關(guān)愛小動物等的人文觀念. 【教學目標

2、】 一、 科學概念目標 1. 知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。 2. 像雞那樣，卵生、身上R有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。 3. 像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽奶汁長大的動物屬于哺乳類動物。 4. 不同動物一生所經(jīng)歷的時間長短不一樣，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的 方式也不同。 5. 人在不同的年齡階段身體生長變化及身體特點各不相同。 二、 科學探究目標 1. 根據(jù)不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動物一生的特點。 2. 根據(jù)動物的特征，學會區(qū)分不同動物。 三、 科學態(tài)度目標 1. 對更多動物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。 2. 在

3、學習體會擴展視野、收獲新知的樂趣。 四、 科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 愛護生命，對動物富有愛心和好奇心。 【教學重難點】 重點：知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。 難點：如何根據(jù)觀察到的動物特征給其分類，知道它屬于哪種動物。 【教學準備】 各種動物的圖片，活動記錄手冊等。 【教學過程】 一、 聚焦 1. 教師展示蠶的?生各階段的圖片，提問：蠶的?生經(jīng)歷了哪些階段？學生回答。教師 總結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了 “卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個階段 2. 提問，小狗是我們的好朋友，大家知道小狗的一生時怎么樣的嗎？學生自由發(fā)言討論。 3. 小結(jié)：狗的一生經(jīng)歷了出生

4、、成長、繁殖、死亡四個階段。狗狗的一生和蠶的一生差 別很大。 4. 引伸：展示8種動物的照片，分別是貓、金魚、青蛙、蝴蝶、鳥、鴨子、豬、烏龜， 提問：你認識其中的哪種動物，你知道他的生長過程嗎？學生自由發(fā)言。 5. 本節(jié)課，我們就來了解一下，除了蠶，其他動物的一生是怎樣的？。 二、 探索 活動一：雞的一生 1. 引入：教師出示謎面，學生搶答。提問：二十日前指的是什么階段？二十日后為什么 不一樣了呢？ 2. 展示雞的一生的照片。提問：和蠶的一生相比，雞的一生與有哪些相同之處，又有什 么不同之處？ 教師引導的思路：生命的時間不同，生長發(fā)育的過程不同，繁殖后代的方式不同…… 3. 概

5、念引入，小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。 4. 展示兩種生活中常見的鳥類，燕子和麻雀。觀察他們一生的圖片，思考他們的生命歷 程還有什么特點。 5. 小結(jié)：鳥類的生命歷程：卵（蛋）一幼年（雛鳥）一成年（成鳥）。 活動二：狗的一生 I. 展示狗狗從出生到長大的照片，提問：結(jié)合自己的生活觀察，你能說說狗的生命歷程 有哪些特點嗎？ 教師引導思路：狗身上都長著毛，狗小時候要吃媽媽的乳汁，小狗是狗媽媽懷孕生出來 2, 概念引入，小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大的動物叫做哺乳動 物。 3. 展示其他哺乳動物的照片。說說你認識它們嗎？它們都是哺乳動物，仔

6、細觀察照片, 你能發(fā)現(xiàn)這些哺乳動物有什么共同特點嗎？學生回答后小結(jié)：哺乳類動物出生后都會經(jīng)歷“幼 體——成體的過程。 4. 小結(jié)：和昆蟲、鳥類一樣，哺乳類動物也經(jīng)歷了出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡 的生命過程。 活動三：人的一生 1. 展示女性懷孕的照片，提示，當我們在媽媽肚子里的時候，我們叫做胎兒。那我們出 生后是怎么生長發(fā)育的呢？ 2. 學生小組討論，之后班級發(fā)言交流。 3. 教師出示人一生各個階段的照片。提問：觀察這些照片，在不同的階段中，人的外形 發(fā)生了什么變化？和之前探索的哪類動物更相似呢？ 4. 總結(jié)：人生命歷程的主要階段：胎兒一一嬰兒一一幼兒一一青少年一一成年一

7、一老年, 這也暗含著出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡的生命過程。 三、研討 問題一：不同動物的一生有什么異同。 1. 小組討論，先整理相同點，再整理不同點，之后小組代表進行發(fā)言。不同小組進行互 相點評補充。教師引導將不同的特點歸類整理，發(fā)言過程注意條理清晰。 2. 教師小結(jié)：相同：生命階段都是出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡。不同：出生方 式不同：卵生、胎生；生長發(fā)育過程不同：有的經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，形態(tài)及生活習性變化很大，有 的不經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，形態(tài)相似，只是大小發(fā)生變化；壽命長短不同：蠶約56天，狗約12~16 年，人約70年； 問題二：我們的一生與哪類動物相似？ 1. 提問：我們

8、的一生與哪類動物相似？為什么你會得出這樣的結(jié)論，說說你的依據(jù)有哪 些呢？學生發(fā)言。 2. 小結(jié)：人是一種（高等）哺乳動物。 問題三：我們發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征？ 1. 提問：通過這個單元的學習，我們又認識了許多小動物，知道了他們的一生是怎樣生 長發(fā)育的，那么這些動物的一生，有沒有哪些共同點呢？ 2. 小結(jié)：這些動物的生命階段都是出生一一生長發(fā)育一一繁殖一一死亡。 3. 生活中，我們還見到了很多家具、汽車、建筑、玩具等非生物，請大家思考下，生物 和非生物之間有哪些差異？ 四、拓展 1.課后任務：我們學習了這么多動物的一生是怎樣發(fā)育的，對于它們你還想知道哪些內(nèi) 容？請你從自己最感興趣的問題或者某種動物入手，搜集資料，觀察記錄，設計出?個動物主 題“科學小報”吧。我們將在后期舉行小報分享會。 【板書設計】 2.8動物的一生 昆蟲——蠶（卵一幼蟲一蛹-*成蟲） 鳥類 雞（卵一雛雞一成鳥） 哺乳類一一狗（幼體一成體） 動物的一生 出生一生長發(fā)育f繁殖f死亡 人（胎兒f嬰兒f幼兒f青少 年一成年一老年）