《10 風(fēng)箏 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10 風(fēng)箏 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 10風(fēng)箏 第一課時(shí) 教案 教學(xué)目標(biāo)： 1． 交流理解5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，能準(zhǔn)確讀寫(xiě)“精心、希望、依然”等詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。 2． 準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 3． 初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記字詞，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。查詞典，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 識(shí)記字詞，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。查詞典，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、話題導(dǎo)入。引出課文。 1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的課文，讀讀課題.你對(duì)風(fēng)箏有了解么？自己讀讀41頁(yè)資料袋，了解一下風(fēng)箏吧。（自己讀讀）通過(guò)讀資料袋看看你都知道什么信息了？ 2. 是啊，風(fēng)箏多招人喜愛(ài)啊。作者小時(shí)候

2、也是如此。我們來(lái)了解一下作者吧。（給資料）（自己讀） 3.這么有名的作家會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章呢？讓我們一起來(lái)讀一讀. 二、初讀課文，交流認(rèn)知。 1.請(qǐng)你讀一讀課文，思考：你讀懂了什么？還有哪些不懂的地方？ 2.交流分享讀懂之處。 【預(yù)設(shè)】：孩子們都喜歡放風(fēng)箏。風(fēng)箏飛得特別高。我們放風(fēng)箏很開(kāi)心。風(fēng)箏叫幸福鳥(niǎo)。我們?cè)谔镆胺诺娘L(fēng)箏。風(fēng)箏放著放著就沒(méi)了。我們都去找風(fēng)箏，結(jié)果沒(méi)找到。 3.還有哪些不懂的地方？ 【預(yù)設(shè)】：幸福鳥(niǎo)是指的什么？細(xì)葦，田埂，水磨坊。憧憬，凌空飛起等詞語(yǔ)的意思。若是簡(jiǎn)單的常識(shí)直接給圖、詢(xún)問(wèn)孩子來(lái)解決問(wèn)題；若是詞語(yǔ)，在后邊的學(xué)習(xí)中在詞語(yǔ)中解決；若是出現(xiàn)與孩子心情相關(guān)的問(wèn)

3、題，第二課時(shí)處理。若是孩子們沒(méi)有問(wèn)題，老師提問(wèn)，幸福鳥(niǎo)到底有怎樣深刻的含義呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)理解。 4.總結(jié)過(guò)渡：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)生字 三、字詞學(xué)習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1. 我們還是通過(guò)音、形、意三方面來(lái)學(xué)習(xí)生字。 2. 誰(shuí)來(lái)當(dāng)字音小老師？教師注重“奔、卻、磨、坊” 。提示“奔、坊”多音字，在句子中讀準(zhǔn)音。注重“倏、嘣”字音。鞏固字讀音.找人讀詞，在詞中讀準(zhǔn)字音。 3. 請(qǐng)字形小老師講解字形。教師注重“命、喪、?！钡钠圆渴?、字的結(jié)構(gòu)、筆順，并給與一定的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。在生字本上寫(xiě)一個(gè)，展示評(píng)價(jià)后再寫(xiě)一個(gè)。 4. 誰(shuí)來(lái)當(dāng)詞意小老師？注重“精心、憧憬、翩翩、垂頭喪氣”等字詞，在孩子講解后出

4、示句子，嘗試讀準(zhǔn)確。 【預(yù)設(shè)】： （1）精心、憧憬。 出示詞語(yǔ)精心：精心什么意思？出示句子：我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。指名讀。想一想“精心做著”是怎樣做的？你能用精心說(shuō)句話么？ 誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀“精心”所在的句子？指名讀。 文中的我們精心地制作著一個(gè)蝴蝶樣的風(fēng)箏，看到小伙伴們這么投入地做風(fēng)箏，老師也被感染了，我也忍不住想做一只風(fēng)箏，你們想不想做一只風(fēng)箏呀？我先來(lái)做一個(gè)好嗎？師：我想做一個(gè)蜜蜂樣的風(fēng)箏,希望它飛得高高的飛上藍(lán)天，與小鳥(niǎo)歡唱，與白云嬉戲。假如讓你做一個(gè)風(fēng)箏，你想做一個(gè)什么樣的？生交流：我想做一個(gè)________的風(fēng)箏，希望它________。 （2）翩翩 這

5、個(gè)詞的意思是什么？（出示：形容輕快的跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。） 出示句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。翩翩在這兒的意思呢？（在這里是指風(fēng)箏在空中輕快的跳舞。） 是啊，蝴蝶風(fēng)箏在空中伴著微風(fēng)，跳著輕快的舞步，多美??！孩子們呢，多喜悅?。】煺?qǐng)你讀一讀。 （3）大驚失色 對(duì)比 五顏六色 這兩個(gè)詞都有色，意思一樣么？是啊，在大驚失色中，色指的神情、神色。 出示句子：忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。請(qǐng)你讀出大驚失色！ （4）還有一段描寫(xiě)的很好，我們來(lái)讀讀。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。垂頭喪氣什么樣子??？請(qǐng)你自己讀出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀讀？ 4.再讀課文,正確、流利地朗讀課文。 四 歸納文章含義。 1. 文章圍繞風(fēng)箏主要講了什么？（做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）. 剛才，某某同學(xué)提出了一個(gè)什么問(wèn)題（指上課質(zhì)疑沒(méi)有解決的問(wèn)題），我們下節(jié)課帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10 風(fēng)箏 做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏 奔 依 希 喪