《電大國(guó)家開放大學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大國(guó)家開放大學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新電大國(guó)家開放大學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案 100%通過(guò) 操作說(shuō)明：20XX年秋期電大把《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國(guó)開平臺(tái)”進(jìn)行考核，針對(duì)這個(gè)平臺(tái)，本人匯總了該科 所有的題，形成一個(gè)完整的題庫(kù)，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量 的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。 本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。 形考任務(wù)1 一、本課程入門學(xué)習(xí)要求（40分） 題目1 瀏覽本課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡(jiǎn)要介紹。本課程的六個(gè)專題，你對(duì)

2、哪個(gè)專題最感興趣？對(duì)哪個(gè)專題最不感興趣？談?wù)勗颉? 答： 第一章為《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》解讀，主要介紹了 語(yǔ)言文字法的基本內(nèi)容與實(shí)施； 第二章是語(yǔ)音，主要介紹了一些實(shí)用性的知識(shí)，如普通話的達(dá)標(biāo)測(cè)試等； 第三章為詞匯，主要介紹了語(yǔ)素問(wèn)題，合成詞，漢語(yǔ) 語(yǔ)匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運(yùn)用； 第四章為語(yǔ)法，介紹了詞類，短語(yǔ)，句子和句子的分 類、意義，還有常見(jiàn)的語(yǔ)??； 第五章為漢字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代 化，和漢字的文化； 第六章是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。 我對(duì)第六個(gè)專題最感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專題講的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)

3、絡(luò)語(yǔ)言是一種新興的語(yǔ)言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。比如：“沙發(fā)”、“杯具”、 “我爸是李剛"、“反正我是信了”…… 而此專題詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后，總覺(jué)得受益匪淺。 對(duì)第二個(gè)專題最不感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專題講的是通用 語(yǔ)言一普通話，當(dāng)中涉及到的一些實(shí)用性的知識(shí)很難在短期內(nèi)掌握，我覺(jué)得有點(diǎn)“復(fù)雜”。 二、問(wèn)答題（60分，每小題20分） 題目2 頒行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有什么樣的意義？ 答： 第一，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家 的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步； 第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文

4、明和精神文明的建設(shè)； 第三，有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化， 而實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。 《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是 我國(guó)語(yǔ)文生活中的一件大事，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。 題目3 如何認(rèn)識(shí)共同語(yǔ)與方言的關(guān)系？ 答： 第一，要認(rèn)識(shí)到的是方言不是單只北方的方言，還要 包括南方方言；其次，共同語(yǔ)就是普通話，是一種通用語(yǔ)，它跟地方

5、方言的關(guān)系就像是英語(yǔ)跟其他國(guó)家語(yǔ)言的關(guān)系一樣。英語(yǔ)只是促進(jìn)交流，減少民族隔閡的工具，普通話也是；第二，雖然說(shuō)都是中華民族的語(yǔ)言，但是普通話跟方言之間沒(méi)有什么十分必然的聯(lián)系（除了北方方言外）。普通 話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語(yǔ)碰 撞漢語(yǔ)的結(jié)果，中國(guó)的方言少則1000年多則可以追溯到上古時(shí)代，所以不能說(shuō)普通話是中華民族語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、典范， 也不能說(shuō)中國(guó)方言演變自普通話。 題目4 簡(jiǎn)述你在學(xué)習(xí)普通話糾正方音過(guò)程中有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 答： 方音也有好多不同的地方，首先必須注意發(fā)音是的狀 態(tài)，口腔是否打開，氣息是否正確（氣息足），接下來(lái)就開 始發(fā)音，記住先一個(gè)一個(gè)字母

6、的發(fā)，比如“白”先發(fā)b,再單獨(dú)練a---發(fā)a的時(shí)候注意拖長(zhǎng)來(lái)，能拖多長(zhǎng)就托多長(zhǎng)，發(fā)到?jīng)]氣是才歸音歸到i上，方音出現(xiàn)大部分是在這 韻母上，把韻母一個(gè)個(gè)發(fā)對(duì)了，再連起來(lái)發(fā)，很多人單獨(dú)注意著發(fā)是對(duì)的，但連起來(lái)又成這樣了，這要經(jīng)常練，有的方音是因?yàn)槁曊{(diào)沒(méi)發(fā)到位，特別是上聲即三聲要到位。 形考任務(wù)2 一、判斷正誤（30分，每小題1分） 題目1 頒行語(yǔ)言文字法的主要目的是推廣普通話。 對(duì) 錯(cuò) 題目2 充當(dāng)普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個(gè)，即i、u、n、ng。 對(duì) 錯(cuò) 題目3 iou、uei、uen三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有 時(shí)候省略韻頭。 對(duì) 錯(cuò) 題目4 在給漢

7、字注音時(shí)，字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面的一點(diǎn)才 能省略。 對(duì) 錯(cuò) 題目5 韻母u的原形在拼寫時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樽⒁魰r(shí)上面兩點(diǎn) 按拼寫規(guī)則要省略。 對(duì) 錯(cuò) 題目6 普通話其實(shí)就是北京話，北京話就是普通話。 對(duì) 錯(cuò) 題目7 漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定的漢語(yǔ)拼音字母讀音與拉丁字母讀音并 不相同。 對(duì) 錯(cuò) 題目8 普通話聲母p和k的發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不 同。 對(duì) 錯(cuò) 題目9 根據(jù)規(guī)則，用漢語(yǔ)拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位， 例如“鴨綠江”拼寫為“YduJimg”。 對(duì) 錯(cuò) 題目10 普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中輔音音素則是22個(gè)，但是輔音聲母只有

8、21個(gè)。 對(duì) 錯(cuò) 題目11 普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的音素可以分為聲母和韻母兩大類。 對(duì) 錯(cuò) 題目12 中響復(fù)韻母就是主要元音充當(dāng)韻腹的韻母，例如韻母iang。 對(duì) 錯(cuò) 題目13 普通話音節(jié)響亮、悅耳，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)。 對(duì) 錯(cuò) 題目14 聲調(diào)的類別是根據(jù)調(diào)值的具體類別歸納出來(lái)的。 對(duì) 錯(cuò) 題目15 朗讀和朗誦是一回事，二者沒(méi)有區(qū)別。 對(duì) 錯(cuò) 題目16 現(xiàn)代漢語(yǔ)方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢(shì)。 對(duì) 錯(cuò) 題目17 “世間最難得的是人材”。這個(gè)句子中詞語(yǔ)使用完全正確。 對(duì) 錯(cuò) 題目18 從構(gòu)詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。

9、 對(duì) 錯(cuò) 題目19 “銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語(yǔ)法手段造 詞，又是修辭手段造詞。 對(duì) 錯(cuò) 題目20 詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu) 成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。 對(duì) 錯(cuò) 題目21 “放大、高大、最大、遠(yuǎn)大、強(qiáng)大”都是詞，不是短語(yǔ)。 對(duì) 錯(cuò) 題目22 慣用語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。 對(duì) 錯(cuò) 題目23 “抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這 個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。 對(duì) 錯(cuò) 題目24 “花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根十詞綴構(gòu)成的派生 式合成詞。 對(duì) 錯(cuò) 題目25

10、 從詞的構(gòu)成理?yè)?jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別 的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、 太陽(yáng)花”就是如此。 對(duì) 錯(cuò) 題目26 詞綴就是定位語(yǔ)素，定位語(yǔ)素都是詞綴。 對(duì) 錯(cuò) 題目27 現(xiàn)代漢語(yǔ)以詞根語(yǔ)素為主，大部分合成詞是復(fù)合詞。 對(duì) 錯(cuò) 題目28 稱對(duì)方的父親，用“你令尊”表示尊敬；稱呼自己的父親,用“我家父”表示謙虛。 對(duì) 錯(cuò) 題目29 新詞“打假”的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產(chǎn)品的行 為。 對(duì) 錯(cuò) 題目30 同義詞“銀子”和“銀”的區(qū)別是語(yǔ)體色彩不同。 對(duì) 錯(cuò) 二、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題1分） 題目31 《國(guó)家

11、通用語(yǔ)言文字法》中規(guī)定的通用語(yǔ)言是指（） 選擇一項(xiàng)： A.現(xiàn)代漢語(yǔ) B.北京話 C.北方話 D.普通話 題目32 下列各種說(shuō)法只有（）是正確的。 A.根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，方言一概不能使用 B.根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用 范圍不是針對(duì)個(gè)人行為 C.根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，繁體字一概不能使用 D.根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，任何場(chǎng)所都要使用普通話 題目33 “紅花”在下列句子（）中是詞不是短語(yǔ)。 A.山上各種各樣的花都開了，有紅花、黃花、紫花 B.紅花比較鮮艷，可以強(qiáng)化裝點(diǎn)氣氛 C.我喜歡紅花艷麗奪目的色彩 D.紅花具有很高的藥用價(jià)值

12、 題目34 “吃飯”在下列句子（）中是詞 A.都十二點(diǎn)了，該吃飯了 B.人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊 C.他吃飯時(shí)一般不怎么吃菜 D.你這樣混日子，以后靠什么吃飯 題目35 下列各種說(shuō)法（）是正確的。 A.普通話語(yǔ)音就是北京音 B.普通話要以現(xiàn)代的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范 C.普通話語(yǔ)音不等于北京音 D.普通話不能采用其它方言中的詞語(yǔ) 題目36 下列說(shuō)法正確的是（）。 A.有39個(gè)元音韻母 B.有20個(gè)輔音聲母 C.有22個(gè)輔音聲母 D.普通話有22個(gè)輔音 題目37 普通話中唯一一對(duì)清濁對(duì)立的輔音是（）。 A.n—l B.sh—r C.t——p D

13、.m—n 題目38 下列元音主要是（）和輔音結(jié)合表示漢語(yǔ)拼音字母的讀音。 A.[u] B.[&] C.[a] D.[e] 題目39 漢語(yǔ)拼音方案中的聲母是按照（）排列順序的。 A.發(fā)音方法 B.漢語(yǔ)拼音字母順序 C.發(fā)音部位 D.拉丁字母習(xí)慣 題目40 給下列漢字（）注音，要使用V。 A.并行 B.叮嚀 C.陰影 D.精明 題目41 下列韻母（）的拼寫形式，在實(shí)際使用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。 A.iou B.iang C.uang D.iong 題目42 普通話中的兩個(gè)舌尖元音音素是用字母（）代表的。 A.i B.y C.u D.e 題目4

14、3 下列成語(yǔ)（）沒(méi)有錯(cuò)別字。 a.鱗次櫛比 詩(shī)歌朗誦 字跡清晰 粉粹陰謀 b.不寒而栗 密不透風(fēng) 栩栩如生 動(dòng)輒得咎 c.狐假虎威 英雄輩出 針貶時(shí)弊 五顏六色 d.自相矛盾 葉公好龍 力馬齊暗 黔驢技窮 題目44 下列對(duì)各種熟語(yǔ)突出特征的說(shuō)明，（）不正確。 A.成語(yǔ)由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成 B.諺語(yǔ)大多是句子形式 C.慣用語(yǔ)多是聯(lián)合結(jié)構(gòu) D.歇后語(yǔ)后半截起注解作用 題目45 卜列詞語(yǔ). 只有 （）組是派生詞。 A.老師 老虎 老鼠 老鄉(xiāng) B.老爺 老頭 老旦 老漢 c.te 老少 兒牝 老

15、人 D.蒼老 口W 古老 題目46 下列各組詞，（）組詞概念義相同。 A.感情一同情 B.會(huì)談—談話 C.勇士一烈士 D.敗露—失敗 題目47 下列形容詞，只有（）組具有更加突出的形象色彩。 A.天監(jiān)一雪白一金黃 B.鮮紅—淡紅—淺紅 C.淡黃—紫紅—絳紅 D.烏黑—青紫—碧綠 題目48 下列音素，只有（）在普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中不能充當(dāng)韻尾。 A.i B.o C.n D.u 題目49 用漢語(yǔ)拼音給下列漢字注音，（）要省略韻腹。 A.概要 B.節(jié)約 C.軍訓(xùn) D.春水 題目50 同義詞“事情一一事件”的差別是（）不同。 A.搭配功能

16、 B.范圍大小 C.詞義輕重 D.感情色彩 三、多項(xiàng)選擇題（30分，每小題1分） 說(shuō)明：本題正確選擇項(xiàng)不固定，多選或者少選均不給分。 題目51 下列各種說(shuō)法只有（）是正確的。 A.推廣普通話的目的，就是要消滅方言。 B.繁體字屬于非規(guī)范漢字，一般情況下不應(yīng)使用。 C.對(duì)個(gè)人使用語(yǔ)言文字只作引導(dǎo)，不予干涉。 D.國(guó)家機(jī)關(guān)要以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語(yǔ)用字。 題目52 頒行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的重要意義在于（）。 A.有利于國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)和社會(huì)的進(jìn)步。 B.有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。 C.有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。 D.有利于維

17、護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。 題目53 下列說(shuō)法，只有（）是正確的。 A.普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。 B.普通話就是北京話。 C.普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。 D.普通話就是北方話。 題目54 對(duì)普通話標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，（）不正確。 A.普通話以北方話作為標(biāo)準(zhǔn)音。 B.普通話以北方話為基礎(chǔ)方言。 C.普通話以白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。 D.普通話以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音。 題目55 北方話能成為普通話基礎(chǔ)方言的主要原因是（）。 A.通行地域十分廣闊。 B.文化方面的影響大。 C.語(yǔ)音結(jié)構(gòu)形式優(yōu)美。 D.政治方面的影響大。 題目56 普通話語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)中“典范的現(xiàn)代白話文著作”的含義是（）

18、。 A.具有廣泛性和代表性。 B.使用的是以現(xiàn)代口語(yǔ)為基礎(chǔ)的文學(xué)語(yǔ)言。 C.使用的語(yǔ)言精密、完整、正確。 D.著作中的全部用例。 D.呼出氣流是否強(qiáng)弱。 題目62 下列說(shuō)法（）是錯(cuò)誤的。 A.音素可分元音和輔音兩大類。 B.音素可分聲母和聲調(diào)兩大類。 C.音素可分音節(jié)和音位兩大類。 D.音素可分聲母和韻母兩大類。 題目63 下列發(fā)音方法完全相同的一組聲母是（） A.b p B.t k C.x h D.s sh 題目64 下列發(fā)音部位完全相同的一組聲母是（） A.z c B.p k C.j zh D.sh r 題目65 下列音節(jié)中

19、的韻母只有（）屬于開口呼。 A.知識(shí)分子 B.照看客人 C.高山流水 D.昂首挺立 題目66 下列說(shuō)法不正確的是（）。 A.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在聲母上。 B.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻尾上。 題目57 下列闡述普通話和方言的關(guān)系，（）是正確的。 A.普通話是在一定的方言基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。 B.普通話對(duì)方言的影響越來(lái)越大。 C.方言在普通話的影響下將最后消失。 D.方言將逐步向普通話靠攏。 題目58 下列說(shuō)法各種（）是錯(cuò)誤的。 A.U行韻母與輔音聲母相拼時(shí)要省略上面兩點(diǎn)。 B."王”這個(gè)漢字的正確注音是wuang。 C.以i開頭的音節(jié)，拼寫時(shí)

20、前面一律要加上隔音符號(hào)y。 D.漢語(yǔ)拼音方案中的字母i實(shí)際上代表了三個(gè)單韻母。 題目59 下列音節(jié)，實(shí)際上省略了韻腹。 A.piaokuai B.duntun C.jiuchui D.qunxun 題目60 根據(jù)漢語(yǔ)拼音正詞法規(guī)則，下列說(shuō)法（）正確。 A.時(shí)態(tài)助詞要連寫。 B.兩個(gè)單音節(jié)詞在一起要連寫。 C.結(jié)構(gòu)助詞要分寫。 D.單音節(jié)詞帶單音節(jié)詞充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，要連寫。 題目61 （）是元音和輔音的主要區(qū)別點(diǎn)。 A.聲帶振動(dòng)與否。 B.書面上是否有音標(biāo)記錄。 C.呼出氣流是否受阻。 C.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻腹上。 D.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻

21、頭上。 題目67 下列音節(jié)的注音只有（）是錯(cuò)誤的。 A.酗酒（xiEgjiu） B.狹隘（xi（Vi） C旗品（ympm） D.水獺（shuild） 題目68 下列音節(jié)的注音只有（）是正確的。 A.鯨魚（humy口） B.床笫（chuSgd1） C.造詣（zeoyi） D.剛愎（gmgnbi） 題目69 表示“這個(gè)時(shí)候，說(shuō)話的時(shí)候”這個(gè)意思，下列詞語(yǔ)（） 是方言詞。 A.今下 B.目下 C.而家 D.現(xiàn)在 題目70 下列音節(jié)不符合拼寫規(guī)則的是（）。 A.chuentianlailin（春天來(lái)臨） B.yiangwuangqmshan（仰望群山）

22、C.zhanzaiduian（站在對(duì)岸） D.qtanmianluoshi（全面落實(shí)） 題目71 下列各個(gè)句子，（）中使用了不符合規(guī)范的異形詞。 A.說(shuō)話要反復(fù)思量，不能信口開合。 B.落日的余暉映照得大地一片金黃。 C.寒風(fēng)刮起來(lái)了，冷颼颼的，我不由得打了個(gè)戰(zhàn)栗。 D.一只螞蜂差點(diǎn)赦了我！ 題目72 卜列語(yǔ)百 年位， 只后0 是短語(yǔ)，其余的是詞。 A.很快 極快 最快 更快 B.快事 快信 快嘴 快艇 C.快走 快說(shuō) 快吃 快跑 D.快刀 快活 快報(bào) 快慰 題目73 卜列詞語(yǔ), 只后 （）是慣用語(yǔ)。 A.單身漢 法西斯

23、 分銷商 B.青霉素 紅彤彤 靈活性 C.鬼把戲 閉門羹 小算盤 D.敲邊鼓 挖墻腳 扣帽子 題目74 卜列詞語(yǔ)只有（） 是派生式合成詞。 A.老板 老師 老鴇 B.老人 老少 老身 C.老鼠 老虎 老幾 老總 D.老年 老娘 老練 々手 題目75 下列各組詞語(yǔ)（） 是支配式合成詞。 A.及第 落第 登第 B.司機(jī) 司令 司儀 C.中風(fēng) 附 出 D.開業(yè) 叫好 結(jié)果 題目76 下列詞語(yǔ)只有（）是限定式合成詞。 A.圍墻圍裙 B.圍脖圍嘴 C.圍困圍繞

24、 D.圍巾 圍棋 題目77 下列詞語(yǔ)只有（）是陳述式合成詞。 A.火紅 血紅 B.自主眼生 C. 口紅眼紅 D.冰冷金黃 題目78 下列詞語(yǔ)只有（）是語(yǔ)法手段造詞。 A.蓋兒花兒玩兒 B.寵兒嬰兒小兒 C.盆兒棍兒畫兒 D.孤兒女兒健兒 題目79 語(yǔ)匯規(guī)范的原則是（）。 A.普遍性 B.需要性 C.穩(wěn)定性 D.明確性 題目80 下列各組同義詞（）的意義差別是感情色彩不同。 A.邊境——邊疆 B.搶奪——搶劫 C.聰明一一狡猾 D.團(tuán)結(jié)——勾結(jié) 形考任務(wù)3 問(wèn)答題（每小題20分） 題目1 舉例說(shuō)明什么是單純?cè)~、合成詞、復(fù)合詞、派生詞，并

25、說(shuō)明復(fù)合詞和派生詞的異同。 答：?jiǎn)渭冊(cè)~：由一個(gè)語(yǔ)素單獨(dú)構(gòu)成的詞叫做單純?cè)~。這種語(yǔ)素是自由的不定位語(yǔ)素，其中以單音節(jié)為主，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的。例如：馬、崎嶇、橄欖、蝴蝶、咖啡、撲通、姥姥。單純?cè)~整個(gè)詞只能表示一個(gè)意思，不能拆開。 合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素（也有稱作詞素）組成的詞叫合成詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，合成詞占了絕大多數(shù)。合 成詞中，多數(shù)由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的是少數(shù)。組合的基本形式可分為兩類：由詞根和詞根組合 成的稱為復(fù)合詞，如書本、草木、機(jī)器等；由詞根和詞綴 合成的稱為派生詞，如車子、花兒、阿姨等復(fù)合詞：由兩 個(gè)以上的詞根語(yǔ)素組合構(gòu)成合成詞的方式叫做復(fù)合詞。

26、如: 喜悅、少女、改正等派生詞：是由詞根語(yǔ)素和詞綴組合 起來(lái)構(gòu)成的詞。如：老師、老鼠、讀者和記者等。復(fù)合詞與派生詞的區(qū)別：復(fù)合詞的所有構(gòu)成語(yǔ)素都是詞根，例 如“農(nóng)民、機(jī)器、結(jié)果、書籍”等等；派生詞的構(gòu)成語(yǔ)素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語(yǔ)的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語(yǔ)的"hanginginception”等等。 題目2 詞義理?yè)?jù)是不是詞義？為什么？ 答： 不是，因?yàn)樵~義分析是分析詞義解釋中的構(gòu)成項(xiàng)目， 理?yè)?jù)分析是分析這個(gè)詞的構(gòu)成依據(jù)。例如小人書：裝訂成冊(cè)的連環(huán)畫。其中“裝訂成冊(cè)”是詞義特征，“連環(huán)畫” 是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是 理?yè)?jù)分析。

27、理?yè)?jù)分析主要是看一個(gè)詞字面的意思，例如“輪船”的理?yè)?jù)就是有輪子的船。 題目3 A.錯(cuò)誤 現(xiàn)代漢語(yǔ)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)介紹現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類劃 分的基本情況。 答： 標(biāo)準(zhǔn)是：意義標(biāo)準(zhǔn)和功能標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)時(shí)學(xué)者雖然在詞的類別上頗多相似，但運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)卻各不相同，歸納起來(lái)有兩條：一條是意義標(biāo)準(zhǔn)；一條是句子成分標(biāo)準(zhǔn)（或日功能標(biāo)準(zhǔn)）。例如：馬建忠在劃分詞類時(shí)強(qiáng)調(diào)：“義不同而其類亦別焉。故字類者，亦類其義焉耳?！保ā段耐ā返?3頁(yè)） 亦即從意義角度出發(fā)，與之相同的有楊樹達(dá)等。他們拿意義作劃分詞類的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而根本忽略了詞的語(yǔ)法功能。 這樣做極易滑向“詞無(wú)定類”的歧途，因?yàn)椤耙辉~數(shù)義” 現(xiàn)象在漢語(yǔ)

28、中是屢見(jiàn)不鮮的。黎錦熙、陳承澤、金兆 梓等則反對(duì)以意義為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分詞類。黎先生主張“依句 辨品”，陳承澤強(qiáng)調(diào)以“字”在句中“所居之文位”來(lái)定其類，金兆梓也認(rèn)為“中國(guó)文字的字形上，不能表詞性的區(qū)別，是全靠位置區(qū)別的”（《國(guó)文法之研究》第52頁(yè)）。 三者說(shuō)法不一，但意思是一個(gè)，即都贊成以詞在句子中的功能來(lái)決定詞類。這種標(biāo)準(zhǔn)較之意義標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)要進(jìn)步，其 優(yōu)點(diǎn)有二：（1）從語(yǔ)法角度出發(fā)劃定詞類，可給任何一 個(gè)在句中的成分歸類；（2）詞類和句子成分關(guān)系單純化、明朗化，使人一目了然，便于講清問(wèn)題。缺點(diǎn)在于把詞義和功能割裂，將句子成分和詞類合二為一，也極易墜入“詞無(wú)定類”的泥潭中去。這一時(shí)期在理論上

29、貢獻(xiàn)最大的要首推《中國(guó)文法論》的作者何容先生。何先生在該書第三部分“論詞類區(qū)分”中對(duì)漢語(yǔ)詞類劃分的原則問(wèn)題作了探討。認(rèn)為：“單從意義方面說(shuō)明各類詞的分別，是不容易說(shuō)明的”（第58頁(yè)）、“各類詞都有其共同的形式上的特征以別于他類詞”（同上）、“所謂某一類詞的形式上的特征，也就是從語(yǔ)言的表意方法上表現(xiàn)出來(lái)的它們的共同之點(diǎn)?！? （第57頁(yè)）可見(jiàn)，何先生是主張以語(yǔ)言自身的表意方法即形式上的特征作為區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)的，即以詞的語(yǔ)法特征 （語(yǔ)法功能，不僅僅是指充當(dāng)句子成分的能力）來(lái)作為區(qū) 分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。 題目4 什么是句子？為什么只有句子具有表述性？說(shuō)說(shuō)你的看 法。 答： 句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單

30、位，它由詞、詞組（短語(yǔ)）構(gòu) 成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對(duì)一段話的延續(xù)或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結(jié)尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、或感嘆號(hào)。 一個(gè)句子由于具有了表述性，它才有了交際功能，因此,人們常說(shuō)“句子是使用單位”、“句子是交際單位”、“句子是說(shuō)話的單位”.實(shí)現(xiàn)句子表述性的手段有兩種：一是句調(diào)，二是語(yǔ)氣詞、語(yǔ)氣副詞等.句調(diào)是運(yùn)用語(yǔ)音的高低升降來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣的，句調(diào)產(chǎn)生的語(yǔ)氣有四種類型：陳述、疑問(wèn)、祈使、 感嘆.每一個(gè)句子都有句調(diào)，它能單獨(dú)表示語(yǔ)氣.而語(yǔ)氣詞、語(yǔ)氣副詞等需要與句調(diào)配合才能表示語(yǔ)氣. 題目5 你在

31、日常生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)法方面的病句嗎？搜集幾個(gè)寫下來(lái)吧。 答： （1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。 （2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。 （3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。 （7）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。 （8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。 （9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 形考任務(wù)4 一、判斷正誤（40分，每小題2分） 1 .“他看書”這個(gè)句子有三個(gè)語(yǔ)素，正好充當(dāng)了句子的 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分，可見(jiàn)語(yǔ)素也可以充當(dāng)句子成分。 2 .在一定語(yǔ)境中，像“誰(shuí)”、“我”這些成分也可以充當(dāng)

32、 句子。 B.正確 3 .語(yǔ)言系統(tǒng)中的各種單位可分為實(shí)體類別和關(guān)系類別， 詞類就屬于關(guān)系類別。 B.正確 4 .粘賓動(dòng)詞肯定就是及物動(dòng)詞，而不是不及物動(dòng)詞。 B.正確 5 .劃分漢語(yǔ)的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。 A.錯(cuò)誤 6 .“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語(yǔ)法功 能并不相同。 B.正確 7 .虛義動(dòng)詞是虛詞的一類，意義比較空靈。 A.錯(cuò)誤 8 .“發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動(dòng)詞。 B.正確 9 .凡是充當(dāng)狀語(yǔ)的詞，不是形容詞就是副詞。 A.錯(cuò)誤 10 .非主謂句就是省略了主語(yǔ)或謂語(yǔ)的句子，如“出太陽(yáng) 了”。 A.錯(cuò)誤 11 .

33、按照謂語(yǔ)不同的語(yǔ)法性質(zhì)，“白菜兩元兩棵”是名詞 性謂語(yǔ)句。 B.正確 12 .根據(jù)語(yǔ)義關(guān)系，“墻上掛著一幅畫”的賓語(yǔ)是受事賓 語(yǔ)。 B.正確 13 .多重復(fù)句是指由三個(gè)以上的分句構(gòu)成的句子。 A.錯(cuò)誤 14 .把字句中“把”后面的的賓語(yǔ)成分，都可以還原到動(dòng) 詞后面去。 A.錯(cuò)誤 15 .“他來(lái)幫忙”和“讓他來(lái)幫忙”都是結(jié)構(gòu)相同。 A.錯(cuò)誤 16 .虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當(dāng)句法成分。 B.正確 17 .句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點(diǎn)就不同，意義也有差別。 B.正確 18 .分析“領(lǐng)導(dǎo)要我們認(rèn)真研究問(wèn)題”，能得到短語(yǔ)

34、成分“我們認(rèn)真”。 A.錯(cuò)誤 19 .“不管”和“盡管”這兩個(gè)連詞都用于轉(zhuǎn)折復(fù)句，但 意義不同。 A.錯(cuò)誤 20 .“跑過(guò)來(lái)告訴我一件事”是兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)。 A.錯(cuò)誤 二、單項(xiàng)選擇題 1 .劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是。 A.語(yǔ)法功能 2 .下列說(shuō)法只有是正確的。 B.一個(gè)詞也可以構(gòu)成句子。 3 .下列說(shuō)法不正確。 A.詞類是根據(jù)詞義劃分出來(lái)的詞的類別。 4 .“老式、新式、舊式、西式”是。 B.形容詞 5 .一般充當(dāng)定語(yǔ)的詞主要是。 D.形容詞 6 .凡是能帶受事賓語(yǔ)的詞，肯定是。 A.及物動(dòng)詞 7 .下列詞只有是兼類詞。 D.自然 8 .下列句子是主謂謂語(yǔ)句。

35、D.你自己的事情誰(shuí)也幫不了忙 9 .下列句子只有是雙賓語(yǔ)句。 D.他昨天告訴我陳子方今晚上離開 10 .下列短語(yǔ)的層次結(jié)構(gòu)只有的結(jié)構(gòu)與其它三個(gè)不同。 B.挖煤的表層 11 .下列句子只有不是連述短語(yǔ)中的兼語(yǔ)式。 A.有時(shí)間討論這個(gè)問(wèn)題 12 .下列句子只有是連述短語(yǔ)。 B.我們要求你來(lái)幫忙 13 .下列說(shuō)法是正確的。 D.述賓短語(yǔ)中的述語(yǔ)都是動(dòng)詞 14 .下列說(shuō)法只有不正確。 B.介詞“把”引進(jìn)的是施事 15 .同短語(yǔ)“我們自己”結(jié)構(gòu)不相同的是。 B.我們贊同 16 .下列句子只有是復(fù)句。 D.既然天氣不好，比賽就延期舉行。 17 .下列復(fù)句只有是因果復(fù)句。

36、 B.既然你一再要求要參加這個(gè)活動(dòng)，就應(yīng)該積極主動(dòng)一些才是。 18 .下列句子,補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向是施事。 B.砍了一天，都砍累了。 19 .下面的句子只有沒(méi)有語(yǔ)病。 C.就我們倆個(gè)恐怕是難以完成任務(wù)的。 20 .下面的句子只有有語(yǔ)病。 C.我們要把那紅旗高高飄揚(yáng)在洪湖上。 三、多項(xiàng)選擇題 1.下列說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 A.語(yǔ)素是動(dòng)態(tài)單位，具有表述性。 B.詞是動(dòng)態(tài)單位，具有表述性。 C.短語(yǔ)是動(dòng)態(tài)單位，具有表述性。 2 .劃分漢語(yǔ)詞類的基本依據(jù)，不能是。 A.語(yǔ)法意義 C.語(yǔ)音形式 D.形態(tài)變化 3 .能帶賓語(yǔ)的動(dòng)詞，不一定就是。 B.謂賓動(dòng)詞 C.粘賓動(dòng)詞 D.

37、雙賓動(dòng)詞 4 .下列說(shuō)法是正確的。 A.體賓動(dòng)詞就是可以帶名詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞。 C.及物動(dòng)詞就是可以帶賓語(yǔ)的動(dòng)詞。 D.動(dòng)作動(dòng)詞就是表示某種具體行為動(dòng)作的動(dòng)詞。 5 .下列短語(yǔ)表示修飾關(guān)系。 A.熱烈歡迎認(rèn)真學(xué)習(xí) B.非常熱烈特別認(rèn)真 6 .下面的短語(yǔ)，的層次結(jié)構(gòu)與“挖煤的表層”完全相同。 A.修剪果樹的贅枝 C.修剪果樹的枝葉 7 .句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是 A.動(dòng)詞謂語(yǔ)句 C.主謂謂語(yǔ)句 8 .下列句子，的主語(yǔ)是受事。 A.敵人被我們趕跑了。 C.安排的任務(wù)我完成了。 D.臺(tái)上的大戲演完了。 9 .下面的句子有歧義。 B.堅(jiān)決反對(duì)的是他。

38、 C.最關(guān)心的是母親。 D.在甲板上寫字。 10.對(duì)下面的句子的分析，的說(shuō)法正確。 A.“到外面去散散心”是連動(dòng)式。 C. “有些機(jī)會(huì)上大學(xué)”是連動(dòng)式。 D. “買一些酒菜請(qǐng)客”是連動(dòng)式。 11.下面短語(yǔ)中的“兩”，的意義相同。 A.兩個(gè)人在一起沒(méi)有話可說(shuō)。 B.兩本書可以看兩個(gè)星期了。 C.兩點(diǎn)鐘我們倆一起去試點(diǎn) 12 .分析“誰(shuí)不熱愛(ài)我們偉大的國(guó)家”這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次，可以得到成分。 B.偉大的國(guó)家 D.我們偉大的國(guó)家 13 .下列動(dòng)詞是體賓動(dòng)詞。 A.探索批評(píng)看見(jiàn) B.創(chuàng)作制造培養(yǎng) D.閱覽考慮尋找 14 .下列句子不是復(fù)句。 A.由于認(rèn)識(shí)的差異，我們

39、爭(zhēng)論了好半天。 C.因?yàn)槟氵t到的緣故，我們錯(cuò)過(guò)了這班車。 D.只有踏實(shí)肯干的人，才有可能取得成就。 15 .下列有關(guān)復(fù)句的表述，的說(shuō)法是正確的。 B.根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不一定能把分句準(zhǔn)確劃分出來(lái)。 C.聯(lián)合復(fù)句如有多個(gè)成分，切分時(shí)可以多分。 D.偏正復(fù)句最大的特點(diǎn)是切分時(shí)一律二分。 16.下列語(yǔ)言單位中的數(shù)詞，這幾組的數(shù)詞性質(zhì)相同。 B.每小時(shí)五十公里時(shí)速達(dá)到五百公里 C.需要七八十個(gè)人廣場(chǎng)上的人不下五萬(wàn) D.在過(guò)去的三天里花兩天時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) 17 .短語(yǔ)從第一層結(jié)構(gòu)看不是連述短語(yǔ)。 B.希望他及時(shí)伸出援助之手幫助我 C.聽說(shuō)他明天就要離開我們?nèi)スさ? D.知道他已經(jīng)接

40、到通知去支援災(zāi)區(qū) 18 .下列說(shuō)法是正確的。 A.把字句的主語(yǔ)都是受事 B.表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞不能用于把字句 D.把字句的受事一般都是定指的 19 .下列有關(guān)復(fù)句的表述，不正確。 C.轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容尚未實(shí)現(xiàn)或尚未證實(shí)。 D.讓步復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或已經(jīng)證實(shí)。 20 .下列復(fù)句，只有是正確的。 A.即使刮風(fēng)下雨，我們也要堅(jiān)持干下去。 C.你就是把他說(shuō)成一朵花，我也絕對(duì)不會(huì)相信。 D.如果因?yàn)閭€(gè)別人的利益受損害，所以不去做，那么就會(huì) 有更多的人受損害。 形考任務(wù)5 一、判斷正誤（50分，每小題4分） 題目1 “礴”可以拆分出五個(gè)基礎(chǔ)部件。 對(duì)

41、 錯(cuò) 題目2 “貝”是意符，“木”是音符，“手”是記號(hào)。 對(duì) 錯(cuò) 題目3 “領(lǐng)、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。 對(duì) 錯(cuò) 題目4 “鴨”是半意符半記號(hào)字，“紅”是記號(hào)字中的合體記號(hào)字。 對(duì) 錯(cuò) 題目5 還未回答 《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》中擁字量最多的筆畫數(shù)是十畫的漢 字。 對(duì) 錯(cuò) 題目6 為了漢語(yǔ)的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。 對(duì) 錯(cuò) 題目7 基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“口、木、山” 等。 對(duì) 錯(cuò) 題目8 字符和部件是對(duì)應(yīng)的，二者的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度 不同。 對(duì) 錯(cuò) 題目9 定序就是確定漢字

42、的書寫筆畫順序標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì) 錯(cuò) 題目10 按照筆畫順序排列漢字，“千馬土干鄉(xiāng)三”這幾個(gè)漢字的正 確順序是“三干土千馬鄉(xiāng)”。 對(duì) 錯(cuò) 題目11 漢字的發(fā)展總趨勢(shì)是簡(jiǎn)化，所以漢字的結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單越好用。 對(duì) 錯(cuò) 題目12 規(guī)范漢字就是書寫規(guī)范、筆畫正確的漢字。 錯(cuò) 題目13 定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì) 錯(cuò) 題目14 每個(gè)漢字都代表一個(gè)音節(jié)，所以漢字是音節(jié)文字。 對(duì) 錯(cuò) 題目15 漢字是漢民族文化的根，很好地表現(xiàn)了漢民族的文化。 對(duì) 錯(cuò) 題目16 漢字的發(fā)展總趨勢(shì)是簡(jiǎn)化，所以漢字的結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單越好用。 對(duì) 錯(cuò) 題目17 現(xiàn)代漢語(yǔ)常

43、用字大致是在7000左右。 對(duì) 錯(cuò) 題目18 繁體字就是筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字，例如“颼”。 對(duì) 錯(cuò) 題目19 網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的社會(huì)變體，是一種社會(huì)方言。 錯(cuò) 題目20 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一般只在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用，現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言會(huì)適當(dāng)吸收使用。 對(duì) 錯(cuò) 題目21 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。 對(duì) 錯(cuò) 題目22 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言之外的一種語(yǔ)言。 對(duì) 錯(cuò) 題目23 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)是它的兼容性和依賴性。 對(duì) 錯(cuò) 題目24 輸入文字快捷簡(jiǎn)便的要求是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的重要原因。 對(duì) 錯(cuò) 題目25 為了漢語(yǔ)的純潔性，應(yīng)該禁止使

44、用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。 對(duì) 錯(cuò) 形考任務(wù)6 問(wèn)答題（100分，每小題20分） 題目1 如何確定一個(gè)字符是意符、音符還是記號(hào)？ 答： 跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符；在語(yǔ)音上有聯(lián)系的是音符；在意義上和語(yǔ)音上都沒(méi)有聯(lián)系的是記號(hào)。 因此，要確定一個(gè)字符是意符、音符還是記號(hào)，就看這個(gè)字符在意義上、語(yǔ)音上有沒(méi)有聯(lián)系。 題目2 繁體字“焉”簡(jiǎn)化為“馬”，所以“嫣瑞礁”中的右偏旁都類推簡(jiǎn)化為“馬”，這幾個(gè)字寫作“媽瑪碼”，“彳散”簡(jiǎn)化為 “徹”，請(qǐng)問(wèn)“澈”中間和右邊的偏旁可否簡(jiǎn)化為“切”？為什么？“澈、橄”中的字符“敢”能不能簡(jiǎn)化為“干”？為什么？ 答： “澈”中間和右邊的偏旁

45、可否簡(jiǎn)化為“切”。因?yàn)槿绻? 簡(jiǎn)化為“切”，就與“沏”同形。同理，“澈、橄”中的字符“敢”不能簡(jiǎn)化為“干”，如果簡(jiǎn)化為“干”，就與“汗、桿”同形。 題目3 什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？ 答： 所謂“規(guī)范”，就是正確、一致的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代漢字的規(guī)范化是指根據(jù)漢字發(fā)展的客觀規(guī)律，確定和推廣現(xiàn)代漢字的明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去消除漢字使用中的一些錯(cuò)誤，是現(xiàn)代漢字的應(yīng)用符合這些標(biāo)準(zhǔn)。 文字作為社會(huì)交際的這一職能，決定了人們?cè)谑褂梦淖謺r(shí)必須遵守統(tǒng)一明確的規(guī)范，只有這樣，交際才能順利實(shí)現(xiàn)，生產(chǎn)和生活才能有條不紊地進(jìn)行，否則就會(huì)給信息 傳遞帶來(lái)麻煩，甚至帶來(lái)?yè)p失。隨著社會(huì)

46、的進(jìn)步和科技的 發(fā)展，人們對(duì)文字規(guī)范的要求程度也在逐步加強(qiáng)，不斷提 高，國(guó)家也越來(lái)越重視語(yǔ)言文字的規(guī)范工作?！凹訌?qiáng)社會(huì)用 字規(guī)范，促進(jìn)漢字規(guī)范化”是新時(shí)期國(guó)家語(yǔ)言文字工作的 重要任務(wù)之一。如今，世界已進(jìn)入信息化時(shí)代，漢子處理 以及漢字的網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)漢字的規(guī)范化提出了更高的要求。 所以，我們要推行字形規(guī)范。 題目4 舉例說(shuō)明什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展的補(bǔ)位、過(guò)濾、虛位和擠位？ 答： 隨著網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言交際的產(chǎn)生和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的自調(diào)節(jié)在詞語(yǔ)方面也分為“補(bǔ)位、過(guò)濾”兩個(gè)階段。面對(duì)這些新的事物和新的行為，漢語(yǔ)詞匯出現(xiàn)了大量的缺位，很多時(shí)候很難甚至不能表達(dá)這些新的東西。言語(yǔ)交際要順利進(jìn)行， 語(yǔ)言

47、的自調(diào)節(jié)機(jī)制就必然要發(fā)揮作用，以填補(bǔ)詞語(yǔ)缺位，滿足交際需要。這就是“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展的補(bǔ)位”。如：“847、7457、GGBB6等采用了字母縮寫、數(shù)字諧音形式；大量引入和新造的詞語(yǔ)有“聊天室、沖浪”等。 當(dāng)“補(bǔ)位”任務(wù)基本完成后，語(yǔ)言自我調(diào)節(jié)就進(jìn)入了“過(guò)濾”階段，“補(bǔ)位”階段的大量遺留問(wèn)題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現(xiàn)象仍然存在。“虛位”是一種形式 占據(jù)了多個(gè)詞位，“擠位”是一個(gè)詞位上有多種形式。如“大蝦、潛水、恐龍、水牛”等，都是一個(gè)形式占據(jù)多個(gè)詞語(yǔ)的位置。這就是“虛位”。例如“美眉----妹妹、MM美眉”“版主----斑竹、班主、斑豬”等，一個(gè)位置上有多個(gè)形式，就形成了“擠位”。 題

48、目5 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)面影響？應(yīng)該如何規(guī) 范？談?wù)勀愕目捶ā? 答： 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)面影響是顯而易見(jiàn)的，最學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)階段，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，正確的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。在網(wǎng)絡(luò)世界里亂用慣了，就可能將那些不合規(guī)范的詞語(yǔ)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，對(duì)語(yǔ)言的健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要寬松得多、限制少得多。高尚的、進(jìn)步的、科學(xué)的思想可以在網(wǎng)上得到傳播，而落后的、陰暗的、消極的、低俗的甚至是反動(dòng)的東西也會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。不好的交際環(huán)境必然會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)面影響，必然嚴(yán)重影響交際效果，阻礙網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生活的和諧健康發(fā)展。要促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生活的和諧健康地發(fā)展就必須

49、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。 一是要建立健全相關(guān)的法律和規(guī)章制度，確保網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言健康發(fā)展。二是各網(wǎng)站要采取各種手段，依法對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)那些反動(dòng)的、淫穢的、低級(jí)的、消極的內(nèi)容進(jìn)行清除；對(duì)網(wǎng)民言語(yǔ)進(jìn)行梳理，對(duì)那些使用范圍低級(jí)的詞語(yǔ)、誰(shuí)都看不懂的帖子無(wú)情刪除；對(duì)那些言語(yǔ)低俗、用語(yǔ)不健康的網(wǎng)民，甚至要一腳踢出聊天室。三是在各網(wǎng)站論壇上發(fā)布“請(qǐng)遵紀(jì)守法和文明用語(yǔ)”等溫馨提示。四是加大宣傳力度，努力提高網(wǎng)民素質(zhì)，凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。五是詞典收錄的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言必須是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)為大眾所接受的，以確保正確導(dǎo)向。 形考任務(wù)7 學(xué)習(xí)實(shí)踐（建議第5周以前完成） 本題很有趣喲，歡迎大家點(diǎn)擊“去完成”，到相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)界面完成任務(wù)，也

50、可以選擇你感興趣的完成。老師則根據(jù)學(xué)生的完成情況在這里給學(xué)生打分，占課程總成績(jī)的5% 一、感受方言（20分） 用方言錄制一段音頻，連同錄制音頻的文字內(nèi)容一并發(fā)布 （提示：1.本題給你提供了網(wǎng)絡(luò)錄音機(jī)，可以直接在網(wǎng)上 錄音保存到電腦！2.錄制的內(nèi)容必須是健康的，可以自編, 也可以選用書刊報(bào)上的任意一段文字）去完成 答： 主要的問(wèn)題就是對(duì)規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)形成沖擊。青少年處于 1.很諷”：意思是說(shuō)這個(gè)人有點(diǎn)寶里寶氣的，也和“駐 給大家說(shuō)說(shuō)內(nèi)江的有趣方言含義。 鼻子“通用！比如：“那個(gè)人很諷哦，天天都去王爺廟去跳 舞，都60幾的人了！” 2、“勻盡”：就是比較舒服滿意的意思。比如

51、： “你兩口子這幾年是整勻盡的哦！買了房子還有車子！ 還去旅游！” “你生活過(guò)的勻盡哦！天天吃回鍋肉！" 3、“下課”：就是本事不夠該辭退的意思！球迷應(yīng)該很 有感觸！ 比如："XXX下課！XXX下課??！” 4、“假巴意思”：來(lái)源于假腥腥一詞，表達(dá)這個(gè)人不老實(shí)，虛偽的很！ 比如：“ “我知道你有，不要和我兩個(gè)假巴意思的！” 6、“眼睛下鄉(xiāng)”：注意力不集中，或者是看了不該看的東西I哩哩?/4、I1?八、、八、、? 比如：“你眼睛下鄉(xiāng)哇？該你出牌了！” “今天和我去買衣服，在店鋪門口你眼睛下鄉(xiāng)了，給我說(shuō) 清楚，不然我給你毛起！” 二、撰寫WIKI（40分） 通過(guò)WIKI

52、介紹方言詞語(yǔ)、傳說(shuō)故事 答： 受內(nèi)江區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史進(jìn)程的影響，在內(nèi)江本 地近現(xiàn)代流行語(yǔ)言中，產(chǎn)生了一些諸如“整王光二”、“南 門上的招牌一一告才曉得"、“倒稿”、“撿不到稿”等獨(dú)特有趣的詞匯。這些詞匯只有內(nèi)江人才會(huì)說(shuō)，也只有內(nèi)江人才聽得懂。一個(gè)初來(lái)內(nèi)江的外地人，對(duì)于這些詞匯，絕對(duì)聽不懂更是說(shuō)不來(lái)，忽然聽見(jiàn)人說(shuō)起時(shí)，完全是滿頭霧水一臉茫然。就是土生土長(zhǎng)的內(nèi)江本地人即便會(huì)說(shuō)這些詞匯，也不見(jiàn)得個(gè)個(gè)都懂得起這些詞匯的意思，說(shuō)得出這些詞匯的來(lái)龍去脈。 整王光二。內(nèi)江年齡稍微大一點(diǎn)的人，都曉得說(shuō)假話開玩笑捉弄人是“整王光二”，也有人說(shuō)是“牽黑巷巷兒涮壇子”。這一句“整王光二”，同參加清末辛

53、亥廣州起義 的同盟會(huì)員內(nèi)江人喻培倫有關(guān)。喻培倫在起義中不幸受傷被俘后，清朝官員審訊時(shí)問(wèn)他姓名，喻培倫為保護(hù)組織即以假名“王光二”作答，后慷慨就義，民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山追封其為“大將軍”。英雄事跡傳回家鄉(xiāng)內(nèi)江，深受鄉(xiāng) 人尊崇敬仰，現(xiàn)在人民公園內(nèi)還有喻培倫大將軍紀(jì)念碑和紀(jì)念館供人瞻仰憑吊。從那時(shí)起，內(nèi)江人就將說(shuō)假話涮壇子叫做“整王光二”。 南門上的招牌一一告才曉得?？粗卣{(diào)查研究實(shí)事求是，絕不輕易相信旁人的鼓吹煽動(dòng)，是我們內(nèi)江人的一種傳統(tǒng)美德，從“南門上的招牌一一告才曉得”這句只有內(nèi)江獨(dú)有的歇后語(yǔ)，就看得出來(lái)這一點(diǎn)。過(guò)去在內(nèi)江南門上有家面館，專賣味道鮮美的面和抄手，這些東西放在現(xiàn)如今當(dāng)然就說(shuō)不

54、出個(gè)所以然來(lái)，然而在那個(gè)物資奇缺的年代，肯定算得上是好飲食。這家面館的店名就叫“告才曉得”，這個(gè)店名確實(shí)取得好！它同當(dāng)時(shí)內(nèi)江另一家面館“味中美” 的店名，有異曲同工之妙?！拔吨忻馈敝苯亓水?dāng)宣揚(yáng)美味， “告才曉得”卻以懸念吸引客人，味道好不好？告了才曉得。說(shuō)到這里，想起了幾句餐館取名的題外話：老板給自己的餐館隨便取些啥子名字都可以，只要喊得應(yīng)清得到地方就行，像三元井山坡上那個(gè)牛圈火鍋，大家都曉得。但是最好不要取些與牌桌子上打牌賭錢有關(guān)的“杠上花”、“夾 二條”之類的名字，你看前一陣子取名“干瞪眼”、“反春 炸”、“深水炸彈”的那些店子，就已經(jīng)另外改了名字了。 三、我來(lái)辯論（40分）

55、分別進(jìn)入案例辯論一和案例辯論二，選擇你感興趣的一方 發(fā)言，每帖不低于100字（提示，每一個(gè)辯論題只能選擇正方或者反方發(fā)言，不能選擇兩方發(fā)言） 答： 辯論一：網(wǎng)絡(luò)到底使人更親近呢，還是更疏遠(yuǎn)呢？ 正方一辯：從前人們是天涯海角各一方，而今人們卻可以有網(wǎng)千里能相會(huì)，從前即使是小國(guó)寡民，人們也是老死不相往來(lái).而今人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽.主席、評(píng)委，大家好！網(wǎng)絡(luò)是由電子郵件組成的通訊脈絡(luò)，它的出現(xiàn)使 人與人除了正面交談以外，還多了一種通訊管道.它的出現(xiàn)讓人們的關(guān)心產(chǎn)生了量與質(zhì)的改變，更親近.從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無(wú)到有從淺至深的一種情感

56、轉(zhuǎn)變.因此，今天對(duì)方必須論證網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓人與人之間增加了隔閡，建立起了種種藩籬，并使得好朋友反目成仇，如此對(duì)方的立場(chǎng)方能成立呀.而我方將從兩個(gè)層面來(lái)論證立場(chǎng).第一，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們便于溝通.無(wú)論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網(wǎng)上快速流通.這個(gè)時(shí)候，我們不僅要問(wèn)，當(dāng)所有的醫(yī)學(xué)專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享生機(jī)，為患病者朱麗而做出友善努力工作的時(shí)候，對(duì)方辯友如何還能說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間更疏遠(yuǎn)了呢.從汶川地震使得全球人類都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)的精神，互表關(guān)懷，在個(gè)人聯(lián)系方面，網(wǎng)絡(luò)讓人類減少了時(shí)空的限制，讓人類可以自由加強(qiáng)個(gè)人聯(lián)系.今天我們留學(xué)在外，但是卻可以在彈指之間和家人取得聯(lián)系.第二，網(wǎng)絡(luò)提供了廣大的交

57、流空間，讓人們呼朋喚友，無(wú)論是文教還是科技，人們都可以在網(wǎng)上尋找到知音.站在歷史的這個(gè)角落之上，站在歷史的交接點(diǎn)之上，我們回首過(guò)去，看到網(wǎng)絡(luò)就是讓人們更加親近，更加熟識(shí)，而我們展望未來(lái)還可以看到人類將與網(wǎng)絡(luò)更加親近.謝謝！ 辯論二：順境還是逆境更有利于人的成長(zhǎng)？ 正方：順境更有利于人的成長(zhǎng) 順,，?；???? 的是人從白?然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯绻艘约俺浞稚鐣?huì) 化的過(guò)程。以身心的健康發(fā)展和社會(huì)角色趨向成熟兩個(gè)指標(biāo)來(lái)顯示雖然順境逆境都是人成長(zhǎng)過(guò)程中必然面對(duì)的人生境迪1比較而言順境更有利丁人的成長(zhǎng)二 首先從人的身心發(fā)展耒右一方面科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給、他仝的公兵衛(wèi)生體系比起匱乏的物.質(zhì)保障欠缺的公共工生

58、服務(wù)更有利丁人的:生理成長(zhǎng).另一方面順境更有利于人心智的成長(zhǎng)人心智的成長(zhǎng)包括認(rèn)知 能力的提升、?性情的陶冶F品格的養(yǎng)成。逆境中學(xué)習(xí)壞境是壓制性的口」以認(rèn)虹事物們是順境中福供的是技勵(lì)性的教育氛目更有利丁以知的系統(tǒng)發(fā)I心逆境中KT以認(rèn)識(shí)到人生的艱辛但也容易產(chǎn)生焦慮和病 苫甚至產(chǎn)生對(duì)他人的至離感和不管在。市順境當(dāng)中我們更可以體會(huì)到家庭的St!暖社會(huì)的關(guān)愛(ài)友情的此上從而擁有寬容開放、健康的心態(tài)。逆境中對(duì)人品格的培養(yǎng)是有條件的很容易就超出了基木的心理 承壓范位造成人珞的扭曲口而順境中對(duì)人M格的培養(yǎng)卻是潛移默化的通過(guò)積極的教育手段和良好 的性情隨曲鍛造更健仝的人格口 其次從人的社會(huì)化迂痔求看一方

59、面順境更有利T滿足人生各階段的成長(zhǎng)需求當(dāng)我們還是孩螢的時(shí)候i項(xiàng)境中家庭的關(guān)愛(ài)讓我們具有了白存心和白主意識(shí)而在破碎小家庭中長(zhǎng)大的孩子容易白弟多疑。青少年的時(shí)候順境中總好的教育可以使我們學(xué)業(yè)有成立生有道 而缺乏教育則一時(shí)失占成長(zhǎng)依托迷失干活方向二川?我們到了成年乃至老年的時(shí)候順境使人在白我肯■定中獲得終生成長(zhǎng)的動(dòng)力而逆境的沖擊容易使人意志鞘沉門我否定二另一方而順境更行利『人社管向色的成熟因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)總是以其獨(dú)立的掃匕恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)用電為標(biāo)志的逆境中的困頓容易產(chǎn):牛挫敗感使人打淅終生成長(zhǎng)的進(jìn)程而阪境中持續(xù)的社會(huì)發(fā)展健仝的制度安排和諧的FI常生:活為人的社會(huì)仍色成熟提供了更良性的空間。 好風(fēng)憑借力助我

60、上有區(qū)口憑借順境的好風(fēng)我們可以展開成長(zhǎng)的雙翼在人生的天際：8得更高更遠(yuǎn)口謝謝。 形考任務(wù)8 網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)（建議第八周以前完成，占課程總成績(jī)的5% 一、撰寫介紹熟語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)、俏皮話、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、 農(nóng)諺）、熟語(yǔ)故事。（50分） 答： 熟語(yǔ)：指常用的固定短語(yǔ)。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)等。熟語(yǔ)用詞固定、語(yǔ)義結(jié)合緊 密、語(yǔ)音和諧....> 語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。熟語(yǔ)一般具有兩個(gè)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性、意義上的整體性。以俗語(yǔ)為例俗:馬是雙語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具行11語(yǔ)件和近俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定 型的語(yǔ)句.... 來(lái)的。反映

61、人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。俗語(yǔ)，也稱常言T俗詒,這三卷是同義向二俗語(yǔ)一詞,已經(jīng)普遍用作語(yǔ)開學(xué)的術(shù)語(yǔ)。?首吉一詞，帶有文吉的色彩，俗話一詞 則仃口語(yǔ)的氣息，以“不到黃河心不死”為例。介紹熟語(yǔ)故事，傳說(shuō)有個(gè)人光老婆就娶了24個(gè)，都沒(méi)跟他過(guò)到頭， 一個(gè)個(gè)都先他而死了，你猜這人活了有多大？活了880歲，而且越老越瘋狂，根本不體貼女人的苦衷.他的第24任夫人心里直罵他是個(gè)“老不死的”，可面子上還得笑臉相迎. 后來(lái)她終于趁他酒后高興之時(shí)套問(wèn)出了他老不死的緣由. 原來(lái)，閻王爺著生死簿時(shí)，無(wú)意中把有他名字的那頁(yè)紙搓 成紙捻，釘了生死簿了.于是他便幸存下來(lái).這個(gè)人就是傳說(shuō)中的彭祖.就是這第24個(gè)老婆,在他瘋

62、狂白蹂蹣下,不久便與世長(zhǎng)辭了.?彭祖自認(rèn)為他活的歲數(shù)最大，所以不管別人胡子多長(zhǎng)，皺紋多深，他都可以把人家看成是娃娃.一天，有個(gè)老頭身旁擱個(gè)大口袋在路旁歇息，剛要起身，見(jiàn)他過(guò)來(lái)， 便說(shuō)，老弟給咱幫個(gè)忙，把口袋往我肩上放一下.不料，一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣，他說(shuō)，你也配稱我老弟？我都880歲了，你才多大？那老頭說(shuō)，人都稱我是老壽星，我都不知我有多大了，反正黃河每隔1200年清一次，我已見(jiàn)過(guò)9次了，明年就該是第十次了，你算算我該是多大了.彭祖一聽，頓時(shí)驚得目瞪口呆，繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉，混濁的 黃河明年要清一次，這實(shí)在是千載難逢??！他再三叮嚀到時(shí)一定叫他去看.老壽星開玩笑地說(shuō)“你要不劃

63、時(shí)候死了， 還能看成嗎？”彭祖說(shuō)“我是不到武河心不死?再說(shuō) 彭祖的第24個(gè)老婆死后，就在閻王爺面前告了一狀，把個(gè)彭祖不死的緣故全都抖露了出來(lái).閻王爺拆熟語(yǔ)：指常用的固定短語(yǔ)。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作 活馬醫(yī)等。熟語(yǔ)用詞固定、語(yǔ)義結(jié)合緊密、語(yǔ)音和諧語(yǔ)言中獨(dú)立運(yùn)用的詞匯單位。它包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。熟語(yǔ)一般具有兩個(gè)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定住、直 義上的整體性。以俗語(yǔ)為例俗語(yǔ)；是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)邛流傳，具有U語(yǔ)件和逋俗性的肝言單位是通俗并廣泛流行的定型的借句,簡(jiǎn)練而形象化工大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的/反映人民生 活經(jīng)驗(yàn)桿愿生。峪語(yǔ)，也梆常齊，冬i二這二者

64、是同義i或俗語(yǔ)一同『已經(jīng)普遍用作語(yǔ)言學(xué)的術(shù)語(yǔ)口常不一記，帶白文言的色彩T俗話一詞虬??語(yǔ)的氣；，以“不到黃河心不死”為例。介紹熟語(yǔ)故事，傳說(shuō)有個(gè)人光老婆就娶了24個(gè),都沒(méi)跟他過(guò)到頭，一個(gè)個(gè)都先他而死了，你猜這人活了有多大？活了880歲，而且越老越瘋狂，根本不體貼女人的苦衷.他的第24任夫人心里直罵他是個(gè) “老不死的”，可面子上還得笑臉相迎.后來(lái)她終于趁他酒后高興之時(shí)套問(wèn)出了他老不死的緣由.原來(lái)，閻王爺著生死 簿時(shí)，無(wú)意中把有他名字的那頁(yè)紙搓成紙捻，釘了生死簿 了.于是他便幸存下來(lái).這個(gè)人就是傳說(shuō)中的彭祖.就是這 第24個(gè)老婆，在他瘋狂白蹂蹣下，不久便與世長(zhǎng)辭了.？彭祖自認(rèn)為他活白^歲數(shù)

65、最大，所以不管別人胡子多長(zhǎng)，皺紋多深，他都可以把人家看成是娃娃.一天，有個(gè)老頭身旁擱個(gè) 大口袋在路旁歇息，剛要起身，見(jiàn)他過(guò)來(lái)，便說(shuō)，老弟給咱幫個(gè)，忙，把口袋往我肩上放一下.不料，一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣，他說(shuō)，你也配稱我老弟？我都880歲了，你才多大？那老頭說(shuō)，人都稱我是老壽星，我都不知我有多大了，反正黃?R]■每隔1200年清一次，我已見(jiàn)過(guò)9次了，明年就該是第十次了，你算算我該是多大了.彭祖一聽，頓時(shí)驚得目瞪口呆，繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉，混濁的黃河明年要清 一次，這實(shí)在是千載難逢??！他再三叮嚀到時(shí)一定叫他去看老壽星開玩笑地說(shuō)“你要不到時(shí)候死f,還能看成嗎？” 彭祖說(shuō)“我是不到黃

66、河心不死.”？再說(shuō)彭祖的第24個(gè)老婆死后，就在閻王爺面前告了一狀，把個(gè)彭祖不死的緣故全都抖露了出來(lái).閻王爺拆開那個(gè)紙捻一看，果不其然，當(dāng)即命牛頭馬面前去捉拿彭祖，要他一命歸陰.？而 牛頭馬面兩位小鬼在陽(yáng)世間卻找不見(jiàn)彭祖.后來(lái)聽村民講， 彭祖的特點(diǎn)是愛(ài)倚老賣老，牛頭馬面耳語(yǔ)了幾句，就拿了塊黑炭到河邊去洗.有人問(wèn)你外是做些呢?他們說(shuō)，往白的洗黑炭哩.彭祖一聽，便哈哈大笑我彭祖活了880 歲,沒(méi)見(jiàn)過(guò)把黑炭往白的洗的蠢人.牛頭馬面聽他自報(bào)姓名二話不說(shuō)，帶上他便走，盡管他叫喊著還要等著看黃河清， 也掙不脫脖子上的鐵鎖鏈.彭祖就這樣一命歸陰了.?第二年，黃河就要清時(shí)，老壽星如約來(lái)邀彭祖時(shí)，才知道他已死了.可老壽星是個(gè)非常講信用的人，他想，就是拉上他的 尸體去，也要了卻彭祖的那樁心愿.扒開墓門，發(fā)現(xiàn)整個(gè)尸體都已腐爛，只有那顆心還在跳動(dòng).老壽星捧著彭祖那顆心來(lái)到黃河邊，一見(jiàn)黃河水清了，捧在手里的那顆心也即刻停止了跳動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間那顆死去的心就化作一把爛肉.這就是 “不到黃河心不死”的由來(lái)。 把上述內(nèi)容發(fā)布到下面鏈接的頁(yè)面，點(diǎn)擊“開啟一個(gè)新話題”，發(fā)布你的答案即可。 二、請(qǐng)你調(diào)查一下，在你的