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課時教學設計 課 題 學必有師 教案序號 1 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。 2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 點難點 教學重 教學重點：學習理解“學必有師?！? 教學難點：理解誦讀內容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。 教學準備 多媒體 板 書 設 計 學必有師 古之學者必有師?！? 韓愈《師說》 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 今天我們要學習學必有師。 知道學必有師作何解釋嗎？那咱們今天就來學習一下吧。 二、范讀、帶讀 老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽。 下面請同學們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標點符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學們，跟我念。 1、師讀：古之學者必有師?！? 韓愈《師說》 師講解大意 2、 學生一起討論說文意。 在我們的成長過程中，老師培育了我們的品德，增長了我們的才智，是我們成長路上的引路人。 你在學校里認識了哪些老師？向爸爸媽媽介紹一下他們吧。 學完了這節(jié)課你能做到哪一項，就給哪項中的尊師花涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思 課時教學設計 課 題 貴師興國 教案序號 2 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 3、基本了解誦讀內容，提高語文素養(yǎng)。 點難點 教學重 教學重點：學習理解“貴師興國?！? 教學難點：理解誦讀內容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。 教學準備 多媒體 板 書 設 計 貴師興國 國將興，必貴師而重傅?！盾髯? 大略》 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 今天我們繼續(xù)學習貴師興國。 1、 范讀、帶讀 國將興，必貴師而重傅?！盾髯? 大略》 老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽。 2、釋讀：師講解文意 （2） 學生一起說文意。 教師介紹教師節(jié)。 搜集贊美教師的詩或者歌謠。 學完了這節(jié)課你能做到哪一項，就給哪項中的尊師花涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思 課時教學設計 課 題 尊師敬學 教案序號 3 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、 感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。 2、 初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 點難點 教學重 1、熟讀成誦。 2、理解文意。 教學準備 圖片 板 書 設 計 尊師敬學 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 在我們的成長過程中，老師培育了我們的品德，增長了我們的才智，是我們成長路上的引路人。今天我們來學習《尊師敬學》。 1、 師讀：師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。 2、 師講解文意 3、 學生討論 這句話告訴了我們什么呢？ 你能熟練的背誦課文中的這個句子嗎？ 學完了這節(jié)課你能做到哪一項，就給哪項中的尊師花涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思 課時教學設計 課 題 君子尊師 教案序號 4 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。 2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 點難點 教學重 教學重點：學習理解“君子尊師?！? 教學難點：理解誦讀內容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。 教學準備 多媒體 板 書 設 計 君子尊師 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 今天我們要學習君子尊師。 知道君子尊師作何解釋嗎？那咱們今天就來學習一下吧。 二、范讀、帶讀 老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽。 下面請同學們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標點符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學們，跟我念。 1、師讀：君子隆師而親友。《荀子 修身》 師講解大意 2、 學生一起討論說文意。 我們只有在日常生活中尊敬老師，親近朋友，才能養(yǎng)成更多的好品行，成為一名品德高尚的少年君子。 我們班哪位同學可以稱為“少年君子”？我們來說一說吧。 學完了這節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？能做到哪一項，就給哪項小旗子涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思 課時教學設計 課 題 事師如父 教案序號 5 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 2、基本了解誦讀內容，提高語文素養(yǎng)。 點難點 教學重 教學重點：學習理解“事師如父” 教學難點：理解誦讀內容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。 教學準備 多媒體 板 書 設 計 事師如父 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 今天我們繼續(xù)學習事師如父。 1、 范讀、帶讀 事師之猶事父也?！秴问洗呵? 勸學》 老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽。 2、釋讀：師講解文意 （2） 學生一起討論說文意。 課本14頁溫馨點擊。 課文這句話我已經能背下來了，你也試一試吧。 與你喜歡的老師合個影吧。 學完了這節(jié)課你能做到哪一項，就給哪項中的尊師花涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思 課時教學設計 課 題 子貢尊師 教案序號 6 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、 感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。 2、 初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 點難點 教學重 1、熟讀成誦。 2、理解文意。 教學準備 圖片 板 書 設 計 子貢尊師 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 在我們的成長過程中，老師培育了我們的品德，增長了我們的才智，是我們成長路上的引路人。今天我們來學習《子貢尊師》?？纯次覀兝蠋煹睦蠋煱?。 1.師讀：師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。 2、 師講解文意 3、 學生討論 子貢的才能很高，還如此尊敬老師，確實值得我們學習。從文中我們能看出子貢對老師發(fā)自內心的尊敬。 你還知道哪些尊師的故事呢？我們一起開個故事會吧。 學完了這節(jié)課你能做到哪一項，就給哪項中的尊師花涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思 課時教學設計 課 題 孔子 教案序號 7 授課時間 年 月 日 課 型 新授 教學目標 1、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。 2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。 點難點 教學重 教學重點：學習理解“孔子?！? 教學難點：理解誦讀內容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。 教學準備 多媒體 板 書 設 計 孔子 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設計 一、導課。 二、誦讀古文并理解含義。 三、溫馨點擊 四、活動廣角 五、成長階梯 今天我們要學習孔子。 知道孔子有什么貢獻嗎？那咱們今天就來學習一下吧。 二、范讀、帶讀 老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽。 下面請同學們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標點符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學們，跟我念。 1、師讀：《論語 學而》 師講解大意 2、 學生一起討論說文意。 教師介紹《論語 學而》。 向爸爸媽媽介紹一下孔子和有關孔子的事跡吧。 學完了這節(jié)課你能做到哪一項，就給哪項中的尊師花涂上喜歡的顏色吧。 教 學 反 思