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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 題 我的太陽 課 型 繪畫課 執(zhí)教者 孟盈 課 時(shí) 1課時(shí) 年 級 一年級 學(xué) 科 美術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1．能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。 2．在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象 教學(xué)難點(diǎn) 如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、繪畫工具等 教學(xué)過程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 理 念 激趣導(dǎo)入 種太陽 畫太陽 送太陽 課外延伸 1.都說我們班的同學(xué)是最聰明的，老師也想考考大家，先給大家出個(gè)謎語： 白天出現(xiàn)，晚上不見。 又紅又圓，照亮地面。 2.提問：太陽有什么作用呢？ 給我們溫暖和光明（板書） 師：但是世界上還有很多地方需要溫暖和光明（課件出示圖片北極），小朋友們愿意將光明和溫暖送給北極嗎？要怎樣送光明和溫暖呢？ 師：這節(jié)課我們就要來“種太陽”。 3.現(xiàn)在讓我們一起將太陽的種子播種到土地里，種出“我的太陽”。 揭示課題：我的太陽 1、太陽是什么形狀的呢？誰來畫一畫？ 師：通過黑板上的作品我我們可以看出小朋友們對太陽的基本外形都把握的很好，我們可以將太陽分成哪兩個(gè)部分呢？ 圓 +光芒（板書） 2、裝飾太陽 師：黑板上的“太陽”雖然基本外形都掌握的很好，但是都太普通了，小朋友們，你們 想把自己的太陽打扮的漂亮而與眾不同嗎？ （1）、添畫表情 師：讓我們一起給太陽添畫上不同的表情，看，太陽看到可愛的小朋友們開心的笑了，聽說北極的日照時(shí)間很短，很長時(shí)間都在黑暗中度過表情很驚訝，在看到科考隊(duì)員們在那么寒冷的天氣下工作，傷心的哭了。(課件) 展示不同的表情（課件） （2）、春姑娘的禮物 師：在聽說了小朋友們要給北極送太陽，春姑娘給同學(xué)們送來了禮物，讓我們一起來看看春姑娘都送來什么給大家？ 課件出示：葉子、花朵、皇冠 （3）、欣賞教師范畫 師：老師就用上了春姑娘的禮物葉子來裝飾太陽的光芒，小朋友們也可以用上春姑娘的禮物來裝飾太陽的光芒，當(dāng)然還可以用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒，例如可以用三角形，彩色的線段等等。 3、欣賞作品（課件） 師：讓我們一起看看其他同學(xué)的作品吧，你能從中得到什么啟發(fā)呢，你想怎樣打扮你的太陽？ 師:小朋友們太陽我們剛剛種下的太陽種子已經(jīng)發(fā)芽長成了小樹苗了，讓我們快快種出我們自己的太陽吧，請小朋友們動手畫出你想送給北極的太陽，注意給太陽畫出不同的表情，用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒。 1、將學(xué)生作品粘貼到黑板太陽樹上 2、師：看我們的太陽樹已經(jīng)開花結(jié)果了，這么多的太陽你最喜歡誰的太陽呢？為什么？ 3、師小結(jié) 課外延伸：小太陽行動 除了太陽，你也可以給別人溫暖！幫助需要幫助的人，就能讓別人感受到溫暖，而你也就成了小太陽！ 學(xué)生思考、回答并說明理由 請3、4個(gè)學(xué)生畫太陽 學(xué)生分析、匯報(bào) 觀察、分析、匯報(bào) 欣賞、內(nèi)化 欣賞、內(nèi)化、開放思維 生繪畫，師巡視指導(dǎo)。 欣賞、匯報(bào)、提升 用實(shí)際行動給人溫暖。 謎語導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 拓展知識，引發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛及重要性。 鞏固認(rèn)知。 提高學(xué)生的審美、辨析、形象等能力 通過故事中不同表情的太陽豐富內(nèi)心的情感。也能在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情 設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。 通過教師的示范作用引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于動手。 通過作品欣賞拓展孩子的想象空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和欲望。 指導(dǎo)繪畫 通過欣賞、點(diǎn)評使他們在展評中學(xué)會互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，開拓視野，打破局限。 內(nèi)容升華，讓每個(gè)學(xué)生都充滿愛心，充滿正能量。 板 書 設(shè) 計(jì)