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1、《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì) 府西街小學(xué)張紅艷 教學(xué)目標(biāo)： 1、 有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。 2、 能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。 3、 體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。 教學(xué)重點(diǎn)：由吹泡泡的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)人物的動(dòng)作描寫，為習(xí)作做鋪墊。 教學(xué)難點(diǎn)：能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程： 一、 溫故知新，導(dǎo)入新課 1. 認(rèn)讀生字或詞。 吹肥皂泡走廊和弄蘸上黏稠 軟悠悠假若 脆薄光麗顫巍巍輕清透明玲瓏嬌軟光影零亂 山巔嬰兒輕悠悠 2. 指名說(shuō)說(shuō)吹肥皂的過(guò)程，回顧課文主要內(nèi)容。 3. 教師過(guò)渡

2、，引入新課。 二、 研讀課文，重點(diǎn)探究 （一）學(xué)習(xí)第4自然段，感受作者描繪肥皂泡的美好。 1. 學(xué)生自讀圈畫，試著從文中找出描繪肥皂泡的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行體悟交流。 2. 出示第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考交流。 （1） 用段中的一個(gè)詞概括肥皂泡的特征。（明確：美麗。） （2） 作者用了哪些詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)肥皂泡的美麗？（明確：輕清透明、玲瓏嬌軟、 脆薄、光麗。） （3） 用語(yǔ)言描述一下冰心奶奶筆下的泡泡嗎？ 示例： 句1：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。 導(dǎo)思：“五色的浮光”怎么理解？從“輕清透明”中體會(huì)到了什么？試想一下這 句話表現(xiàn)的畫面。 預(yù)設(shè)：“五色

3、”即“五彩”，“浮光”指液體表面的光澤、顏色，課文中指肥皂泡 表面的光澤和顏色；“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂 泡純凈、清涼、透明的特點(diǎn)；整句話描述的畫面是一個(gè)個(gè)清透的肥皂泡上面漂浮著五 彩的光澤，十分美麗。 句2：若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。 導(dǎo)思：你從“玲瓏嬌軟”中體會(huì)到了什么？這句話又描繪了一個(gè)什么樣的畫面？ 預(yù)設(shè)：“玲瓏嬌軟”寫出了肥皂泡小巧精致和柔軟嬌嫩的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)肥 皂泡的喜愛(ài)之情；這句話描繪的是一個(gè)大肥皂泡分裂成一串串玲瓏嬌軟的小泡泡，十 分美麗。 句3：有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的

4、形式，顫巍巍 的，光影零亂。 預(yù)設(shè)：寫肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下的形態(tài)，“顫巍巍、光影零亂” 寫出了肥皂泡的動(dòng)態(tài)美。 3. 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生加深體驗(yàn)。 4. 再讀第4自然段，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的感情。 預(yù)設(shè)：作者用了一系列的精美詞語(yǔ)來(lái)贊美肥皂泡，如“玲瓏嬌軟” “顫巍巍” “光影零亂”等，體現(xiàn)的是作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。 （二）學(xué)習(xí)第3段，學(xué)習(xí)寫法。 師：游戲承載著我們的快樂(lè)，游戲收錄著我們童年的記憶，讓我們?cè)俅蝸?lái)到冰心 奶奶身旁，一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)吧。誰(shuí)先介紹一下，冰心奶奶是怎樣玩這個(gè)游戲的？ 1、 指名讀，找出準(zhǔn)備材料。（用剩的碎肥皂小木碗水竹筆套管） 2、 默

5、讀，用△標(biāo)出文段中制作和吹泡泡的動(dòng)詞，完成填空。 3、 再讀3段，試著給下列語(yǔ)段標(biāo)出正確序號(hào)。 4、 細(xì)讀3段，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。 5、 用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。 6、 小結(jié) 7、 練筆：用剛才學(xué)到的方法寫寫自己身邊的事。 （三）學(xué)習(xí)第5自然段，體驗(yàn)情感升華。 過(guò)渡：美麗的肥皂泡會(huì)一直一直飛上天，那么飛上天之后，它們還會(huì)去哪里呢？ 1. 指名朗讀第5自然段，感受美麗迷人的肥皂泡給作者帶來(lái)的奇妙感覺(jué)。 2. 重點(diǎn)句子理解。 那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹 了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。 預(yù)設(shè)：這句話

6、用一組排比句描繪出了肥皂泡的特點(diǎn)：“圓滿”寫出了肥皂泡的形 狀；“自由”寫出了肥皂泡飛得輕快，無(wú)拘無(wú)束；“透明”寫出了肥皂泡薄而潔凈；“美 麗”寫出了肥皂泡的色彩與神韻。 3. 作者對(duì)著美麗的肥皂泡，產(chǎn)生了哪些奇妙的想象？（出示句子。） 借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡 過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè) 熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考交流： （1） 讀完這段話，你有什么想法？ （2） 除了這些去處，肥皂泡還能去哪里呢？發(fā)揮你的想象說(shuō)一說(shuō)。 4. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀段落，注意讀出感情、想象畫面。 三、課堂總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì) 1.教師總結(jié)：通過(guò)一個(gè)小小的肥皂泡，冰心奶奶不僅能看到它各式各樣的美，還 能透過(guò)肥皂泡走進(jìn)豐富的想象世界。孩子們，其實(shí)我們的生活就需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼 睛，只有留心觀察生活，才能獲得更多美的體驗(yàn)，找到無(wú)窮的樂(lè)趣。大家課后也可以 試著選取自己生活中的一件小事，或者自己感興趣的一個(gè)小物件寫一篇作文。 2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 板書設(shè)計(jì)： 20肥皂泡 吹泡泡 有趣 看泡泡 美麗 想泡泡 希望