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1、 EEPO有效教學設計（版塊式備課方式） 概況 目標和重點難點 目標：(1) “四項基本原則”內容、鄧小平理論形成及其指導地位確立(2) 十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的內容。 難點：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展 反思/評價 內容提要 T 方法&策略 反思/評價 導入：導入新課 為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有長遠意義的偉大轉折？（它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。）2 2 1．看+想+講+聽

2、2．看+想+講 反復強化 承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據中國的實際情況實行改革開放。鄧小平在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習） 4 1．5J：板卡，表達表現(xiàn) 2．流程檢測5Ｆ：防空講、防止泡沫（假聽、假看） 3．小動：主動第一次交互 4．精講、補講 5．再次檢測。 重視知識積累 注意思維擴張 平臺一： 改革開放的總設計師：鄧小平 向度一、改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基

3、本原則”？（那時出現(xiàn)了資產階級自由化問題） 向度二、“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？教師指出：這“四項基本原則”不但是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。www.21-cn- 向度三、1982年召開的十二大主要內容是什么？ ???如今，鄧小平建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷史上的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發(fā)展?！緛碓矗?1·世紀·教育·網】 向度四、1987年召開的十三大主要內容是什么？（鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據他的設想，做出

4、了社會主義初級階段經濟發(fā)展 分三步走的戰(zhàn)略部署。） 14 1．①5J：用單元組、合作學習、板卡、表達表現(xiàn)②動靜轉換約定：教師提問，學生回答③小動：單元組學習、單元組表達表現(xiàn)④5Ｆ：防空講、防花架子防止泡沫（假聽、假看） 2、精講、補講。 ①注意關照邊緣學生②注意流程檢 測 注意梯度和廣度 平臺二：鄧小平理論指導地位的確立 1．課本48頁“導入框”、47頁插圖和51頁“自由閱讀卡”的內容都反映了哪件大事？（鄧小平到南方視察并發(fā)表重要講話。） 向度一、這些講話的重要觀點是什么？ 向度二、為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段？

5、向度三、1992年召開的十四大主要內容是什么？ 2．4人小組討論3分鐘 3、小組分組討論后，小組分享成果，發(fā)現(xiàn)自身的完善，可實行完善修改 4、師生探討，得出結論 平臺三：1997年召開的十五大主要內容是什么？ 20 1． 看+想+講+聽 2． 看+想+講+聽+做 3．①5J：用單元組、合作學習、板卡、表達呈現(xiàn)②動靜轉換約定：學生自學，舉手提出自己觀點③小動：單元組學習、單元組表達呈現(xiàn)④5Ｆ：防空講、防花架子防止泡沫（假聽、假看） 1、 4．精講、補講。 注意平臺多向度和自由讀 本課小組與課堂練習 5 2、 參考題目：新課標—課堂教學設計與案例；人教版八年級下冊歷史教學參考書