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課后反思 在本課的教學中，學生能夠積極的配合，能夠認真聽課，師生互動，“愛”是一種藝術(shù)，課堂上的師愛，不但需要真城、責任心，更需要教師的智慧、經(jīng)驗和精心的設(shè)計。 這節(jié)課，激發(fā)學生的“生愛師”情感經(jīng)過了層層的鋪墊：、通過大量的“師愛生”事件，讓學生感受到教師對學生的無私而偉大的愛，從而激發(fā)出學生對老師的敬意與感謝，接著通過新授歌曲的激情朗誦與歌唱，通過簡潔的手勢以及歌曲延綿起伏的旋律，感受歌曲所表達的學生對老師無限的尊敬與愛戴之情。欣賞《我愛米蘭》這兩個環(huán)節(jié)，在領(lǐng)悟康乃馨、米蘭花語的含義中，去領(lǐng)悟師愛像母愛一樣的博大與無私。最后通過大聲朗誦一首歌頌老師的小詩，使學生情感達到最高潮。 上完這堂課，讓我最大的感觸，最純真的莫過于孩子的心！在上課時，我時時被孩子真摯的語言所感動。我深深地體會到，師生的情感是相同的，你用一份真情，換來的一定是更多份孩子們的真情！我想教師啟迪的應該不但僅是學生的智慧，還應該包括人類的高尚情操。所以，雖然我們僅僅一名從事教育的普通工作者，但我們也有豐富的情感，即便沒有達到卓越教師的這個境界，但我們?nèi)阅軌驅(qū)W著用我們的真情，引領(lǐng)學生們走進愛的課堂。相信當我們付出全身心的愛，用“愛”的藝術(shù)，一定也能構(gòu)筑出學生心中最美的課堂。 在充滿愛的課堂里，任何奇跡都可能發(fā)生！愛的課堂讓我充滿感動，讓我充滿無盡的期待！ ?