《部編本三年級語文下冊《一只窩囊的大老虎》教學設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編本三年級語文下冊《一只窩囊的大老虎》教學設(shè)計.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編本三年級語文下冊《一只窩囊的大老虎》教學設(shè)計 教學目標： 1．認識5個生字，會寫12個生字。重點指導寫好“級、劃、嘗、改、虧“這幾個字。 2．讀準文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準含輕聲和多音字的詞語。 3．默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。 4．聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！? 教學重點：找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。 教學難點：體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！狈聦懸欢涡睦砘顒樱? 教學準備：教師：制作多媒體課件學生：預習課文準備稿紙 教學過程： 第一課時 一、板書題目，激趣導入 1．老師先請大家看一幅圖片，這是什么？（出示老虎的圖片）圖片上是一只什么樣的老虎？老虎會什么本領(lǐng)？（板書題目：一只______的大老虎）（生自由補充：兇猛、威風……） 2．（師補全板書題目：一只窩囊的大老虎）看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學習這個有趣的故事。 【設(shè)計意圖：用真實的大老虎的樣子對比文中窩囊的大老虎，引起學生的好奇心，激發(fā)學生學習的興趣?！? 二、初讀課文，了解故事。 1.你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？ 出示提示語：我（誰）扮演一只大老虎（干什么）結(jié)果演砸鍋了。 師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果?？梢杂蒙险n文中的關(guān)鍵詞。 2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準確嗎？（分組出示課文中的詞語） 演技撤換砸鍋笨拙逗樂殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕（易讀錯） 角色四腳著地直沖腦門露臉哄堂大笑（多音字） 窩囊糨糊虧得窟窿比劃將就打瞌睡（這組加點字變淺色）（輕聲詞） 接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來踱去通情達理（成語） 3.哪些詞你覺得很有趣？因為這些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎？ 4.哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試試。 【設(shè)計意圖：用填空的方法引導學生抓住關(guān)鍵人物和事情經(jīng)過結(jié)果概括課文。把字詞放在語言環(huán)境中去理解，或是換一個意思相似的詞，或是請同學幫助等方法去理解難懂的字詞，時刻歸納總結(jié)學習方法。】 三、細讀課文，體會“我”的心理變化 1．（出示提示句）學生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫出我心理活動的句子。 看著同班小朋友在臺上又唱又跳，我…… 老師挑選演員分派角色的時候，我…… 演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我…… 老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我…… 在老師指導我怎樣演老虎時，我…… 演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我…… 演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我…… 演完時，我…… 演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我…… 我至今還不明白…… 2．請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后我的幾次心理變化。 板書：期待自信緊張不明白 3．再完成課后第一題填寫完表格。 4．為什么演出的過程我“一點兒也記不起來了”，你有過緊張得的時候嗎？回想一下，你有過這種經(jīng)驗嗎？ 【設(shè)計意圖：課文很長，情節(jié)一波三折，很多心理活動沒有明顯的“我想”做提示，孩子們可能看不明白什么樣的句子是心理活動。所以先引導學生細讀課文按照事情發(fā)展過程找出描寫我的心理活動的句子，再用幾個詞總結(jié)歸納我的心理變化，最后完成課后題的表格，學習有梯度，由易到難?！? 四、創(chuàng)設(shè)情境，練寫心理活動 1．心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？兩字、三字、四字看誰說得多？（難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……） 2．下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？（說一說） 試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯得都是計算題，我……。 放學路上，我……媽媽做了許多好吃的菜，可我……媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少分？”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進步！”聽了媽媽的話，我心里…… 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生根據(jù)事情發(fā)展寫寫自己的心理活動，內(nèi)容要貼近學生的生活，學生才能有感而發(fā)。】 五、變換題目開導作者 1．作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導“我”呢？（引導學生說：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。? 2．生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時同學們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點點滴滴及時記下來。 板書設(shè)計： 一只窩囊的大老虎 可愛期待上臺 自信排練 有趣緊張演出 不明白哄堂大笑 第二課時 一、認讀生字 1．出示“我會認”和“我會”的字在文中的詞語，指名領(lǐng)讀。 2．出示注音生字，開火車認讀。 3．觀察字形、結(jié)構(gòu)、部首。說說哪個字最難認，交流識字方法。 二、指導寫字 1．出示幾個要求會寫的大字。（級、劃、嘗、段、改、虧、強、槍、達、挖） 2．動畫演示“級”、“劃”“嘗”“段”“強“的筆順。注意“及”和“戈”“弓”字筆順?！岸巍钡牡谝还P是撇，提醒學生不要連寫。 3．“嘗”上面要和“學”上邊區(qū)分?！案摹弊筮叺谌P是提?！疤潯弊窒旅媸秦Q折鉤，不要和“專”字下面混淆。“達”第三筆是點?！皹尅庇疫叢灰獙懗伞皝觥??！巴凇弊詈笠还P折要向左斜。 4．形近字比較：級極槍搶虧專技枝 5．多音字組詞：劃角 6．把每個字認真寫三遍，同桌互相檢查糾錯。 【設(shè)計意圖：本課的生字很多，易錯的筆順和易讀錯寫錯的字都很多，而且每個字特點各不相同，有的字筆順和重要筆畫都要強調(diào)，需要多花點時間來學習?！苦嵆绮?