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保 護(hù) 文 物 六A美術(shù)組——于志海 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。 二、 激情導(dǎo)入 1、 談話導(dǎo)入，老師播放多媒體課件，出示幾幅生活用品圖片，請(qǐng)同學(xué)們幫忙辨認(rèn)一下這些器具有沒(méi)有古董文物什么的？用來(lái)收藏鑒賞。 2、 同學(xué)們觀賞并討論 3、 老師小結(jié):想要分辨出哪些是文物，首先我們要先知道什么是文物。 4、 引入并板書課題：12 保護(hù)文物 三、 自主嘗試 1、 老師提出問(wèn)題：什么是文物？用你自己對(duì)文物了解的知識(shí)試著闡述一下文物的概念。 2、 學(xué)生回答，老師做適當(dāng)引導(dǎo)。 四、 合作探究 小組合作，討論交流，回答以下問(wèn)題： 1、文物分為哪幾類？（可以參考教科書26頁(yè)） 2、保護(hù)文物的意義？ 五、 分享點(diǎn)評(píng) 1、 什么是文物？ 文物：歷史遺留下來(lái)的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西 2、 文物的種類包括： （1）、與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的、具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址、紀(jì)念物等 （2）、具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品； （4）、革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的古舊圖書資料； （5）反映各時(shí)代社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表實(shí)物。 3、 老師播放不同種類的文物代表圖片，和同學(xué)們一起賞析各類文物的不同特征和價(jià)值意義。 4、 保護(hù)文物有何意義？ 文物是中華民族的一個(gè)象征，他具有很高的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、精神價(jià)值、研究?jī)r(jià)值、欣賞價(jià)值。文物是祖先留給我們的無(wú)價(jià)之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不多了，所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產(chǎn)制造，文物卻不同，它不能再生產(chǎn)，再生產(chǎn)出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒(méi)有任何文物價(jià)值的。文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。沒(méi)有眾多的文物史跡，文明古國(guó)也就名存實(shí)亡，失去 其傳統(tǒng)的風(fēng)采和內(nèi)涵。 5、 了解我們身邊的文物 了解和調(diào)查你居住的地方，有哪些歷史文化遺物？ 6、 老師讓同學(xué)們思考討論我們身邊的文物有哪些？并播放太昊陵和畫卦臺(tái)具有代表意義的本地文物圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 7、 提出問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的文物呢？ 堅(jiān)持一個(gè)基本原則：保持原樣 六、 練習(xí)反饋 1、課下了解、調(diào)查我們所居住的省份或城市有哪些歷史文物。 2、繪制自己喜愛(ài)的文物，并注明它的名稱、年代和地點(diǎn)。 3、老師出示多媒體范畫圖片并在黑板上進(jìn)行繪畫步驟的示范。 4、學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。 5、作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師展評(píng)。 七、 體會(huì)質(zhì)疑 1、今天我們學(xué)會(huì)了什么？ 2、對(duì)文物的保護(hù)我們能做的事情有哪些？ 提示：利用學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，繪制保護(hù)文物的宣傳海報(bào)，讓更多的人了解保護(hù)文物的重要性，加入到保護(hù)文物的行列。