《河南省鄭州市侯寨二中八年級政治下冊《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄭州市侯寨二中八年級政治下冊《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》課件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、含義含義2、內(nèi)容（具體體現(xiàn)）、內(nèi)容（具體體現(xiàn)）3、侵犯人格尊嚴(yán)要承擔(dān)什么責(zé)任責(zé)任、侵犯人格尊嚴(yán)要承擔(dān)什么責(zé)任責(zé)任4、名譽(yù)的含義及良好名譽(yù)的作用、名譽(yù)的含義及良好名譽(yù)的作用5、名譽(yù)權(quán)的含義及主要表現(xiàn)、名譽(yù)權(quán)的含義及主要表現(xiàn)6、侵害名譽(yù)行為的后果、侵害名譽(yù)行為的后果7、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為及危害、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為及危害自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀教材第3439頁，精讀課本的正文部分，細(xì)讀課本的相關(guān)鏈接，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題，看誰做得又快又對(8分鐘)事件背景：事件背景：廣州白云機(jī)廣州白云機(jī)場有一乞丐在行乞時，場有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷的將施有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力

2、地扔在乞丐舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這餓死、凍死也不需要這種施舍。種施舍。 根據(jù)這件事，請你以根據(jù)這件事，請你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎乞丐有尊嚴(yán)嗎”加以點(diǎn)加以點(diǎn)評。評。 你可以不去施舍，但你決不因為施舍你可以不去施舍，但你決不因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侵犯別人的尊嚴(yán)。了別人錢物就有權(quán)利去侵犯別人的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時已經(jīng)自己輕賤了自己的人格與尊的雙手時已經(jīng)自己輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，嚴(yán)，但是你，作

3、為一個旁人，均無權(quán)作為一個旁人，均無權(quán)因此因此而雪上加霜，而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點(diǎn)人格去侵犯他僅剩下的一點(diǎn)人格尊嚴(yán)尊嚴(yán)。 溫總理對艾滋病患者們說：溫總理對艾滋病患者們說：“我們一起合個影吧。我們一起合個影吧。”溫家寶考察工作與艾滋病患者共度春節(jié)溫家寶考察工作與艾滋病患者共度春節(jié) 深圳一商店逼女賊舉深圳一商店逼女賊舉“我是小偷我是小偷”牌子示眾牌子示眾 一名一名3030多歲的婦女多歲的婦女正高舉寫有正高舉寫有“我無我無恥，我是小偷恥，我是小偷”字字樣的牌子，她始終樣的牌子，她始終將頭埋在胸前，以將頭埋在胸前，以回避路人的異樣眼回避路人的異樣眼光。據(jù)數(shù)名目擊者光。據(jù)數(shù)名目擊者稱，該婦女在保

4、安稱，該婦女在保安的監(jiān)督下在店門口的監(jiān)督下在店門口站了站了2020多分鐘。多分鐘。 我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。人與動物的區(qū)別之我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。人與動物的區(qū)別之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求?，F(xiàn)代一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。現(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴(yán)權(quán)。社會，法律賦予每個公民人格尊嚴(yán)權(quán)。 任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都由人還是在押犯，都享有作為享有作為“人人”的最起碼的的最起碼的社會地位和受到他人與社

5、會最起碼尊重的權(quán)利社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。與他尊兩個方面。 1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí) 人格尊嚴(yán)權(quán)是人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利人格權(quán)中的核心權(quán)利，其，其他人格權(quán)如生命健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同他人格權(quán)如生命健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同方面維護(hù)、保證人的尊嚴(yán)。方面維護(hù)、保證人的尊嚴(yán)。 人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)隱私權(quán)生命健康權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)人身自由權(quán)人格權(quán)人格權(quán)2、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容（具體表現(xiàn)）、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)

6、容（具體表現(xiàn)）人身權(quán)利人身權(quán)利公民最基公民最基本、最重本、最重要的權(quán)利要的權(quán)利包括生命健康權(quán)、包括生命健康權(quán)、人身自由、人身自由、姓名姓名權(quán)、肖像權(quán)、名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。包括親權(quán)、配偶包括親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)等權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)等人格權(quán)人格權(quán)做人的權(quán)做人的權(quán)利，是公利，是公民的基本民的基本權(quán)利，權(quán)利，身份權(quán)身份權(quán)特定的身特定的身份享有人份享有人身權(quán)身權(quán)溫故知新溫故知新 我國憲法第我國憲法第3838條規(guī)定：中華人民共和國公民的條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。侮辱、誹謗和誣告陷

7、害。 我國未成年人保護(hù)法第我國未成年人保護(hù)法第1515條規(guī)定：學(xué)校、幼條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)，不，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。3 3、侵犯人格尊嚴(yán)要承擔(dān)什么責(zé)任、侵犯人格尊嚴(yán)要承擔(dān)什么責(zé)任? ? 人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。不良不良優(yōu)良優(yōu)良評評 價價 所所 用用 的的 詞詞品行品行表現(xiàn)表現(xiàn) 我們在評價一個人的品行時，往

8、往會用哪些我們在評價一個人的品行時，往往會用哪些詞語來描述？詞語來描述？ 誠實、信用、真誠、善良、聰明、正派、誠實、信用、真誠、善良、聰明、正派、公正、廉潔、敬業(yè)、精干等公正、廉潔、敬業(yè)、精干等奸詐、邪惡、歹毒、卑鄙、無恥、狡猾、奸詐、邪惡、歹毒、卑鄙、無恥、狡猾、虛偽、愚蠢、懶惰、笨拙等虛偽、愚蠢、懶惰、笨拙等 人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會評價，等方面的客觀的社會評價，如：誠實或奸詐、如：誠實或奸詐、善良或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠善良或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠或虛偽等，或虛偽等，這些社會評價綜合起來構(gòu)成一個人這

9、些社會評價綜合起來構(gòu)成一個人的名譽(yù)的名譽(yù)。1、名譽(yù)的含義、名譽(yù)的含義那么，良好的名譽(yù)有什么作用？那么，良好的名譽(yù)有什么作用？ 在北京，銀行對用公積金貸款買房的人實行信在北京，銀行對用公積金貸款買房的人實行信用審查制度，信用等級達(dá)用審查制度，信用等級達(dá)AAAAAA的，最高貸款比信用的，最高貸款比信用一般者高百分之三十。上海市民可以在沒有任何擔(dān)一般者高百分之三十。上海市民可以在沒有任何擔(dān)保的情況下，僅憑自己良好的信用向銀行借錢。中保的情況下，僅憑自己良好的信用向銀行借錢。中國銀行上海分行推出對個人的小額信用貸款業(yè)務(wù)，國銀行上海分行推出對個人的小額信用貸款業(yè)務(wù)，資信良好者最高可貸資信良好者最高可貸1

10、010萬元。萬元。2、良好名譽(yù)的作用、良好名譽(yù)的作用 每一個人都處在社會評價中，名譽(yù)集中每一個人都處在社會評價中，名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。有良好的名譽(yù)可以使我們體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。有良好的名譽(yù)可以使我們獲得精神上的滿足，可以獲得社會的更多尊獲得精神上的滿足，可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。 2、良好名譽(yù)的作用、良好名譽(yù)的作用追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊譽(yù)的人。譽(yù)的人。 諺語：名譽(yù)是人的第二生命諺語：名譽(yù)是人的第二生命。大江是師生公認(rèn)的品學(xué)大

11、江是師生公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？荚嚭螅鎯?yōu)的好學(xué)生?？荚嚭?，小明卻告訴班主任和一小明卻告訴班主任和一些同學(xué)：些同學(xué)：“大江考試作大江考試作弊。弊?！庇械耐瑢W(xué)因此指有的同學(xué)因此指責(zé)大江不誠實、虛偽，責(zé)大江不誠實、虛偽，大江非常難過。老師認(rèn)大江非常難過。老師認(rèn)真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小明所反真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小明所反映的問題完全失實，映的問題完全失實，小小明最后也承認(rèn)自己是因明最后也承認(rèn)自己是因為嫉妒才這樣說的為嫉妒才這樣說的。 問：問：良好名譽(yù)首先取良好名譽(yù)首先取決于什么？決于什么？ 品行優(yōu)良者就一定品行優(yōu)良者就一定會得到客觀公正的評會得到客觀公正的評價嗎？價嗎？良好名譽(yù)首先取決于個人的良良好名譽(yù)首先取決于個人

12、的良好表現(xiàn)。好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價，總是受到相應(yīng)的客觀評價，人人的名譽(yù)權(quán)常常會受到侵害的名譽(yù)權(quán)常常會受到侵害。有。有時，一個誠實的人會被污蔑成時，一個誠實的人會被污蔑成騙子，以致蒙受奇恥大辱，社騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會評價降低，精神異常痛苦。會評價降低，精神異常痛苦。小明的行為違反誠小明的行為違反誠信準(zhǔn)則，只是一種信準(zhǔn)則，只是一種不道德的行為。不道德的行為?！吧碚慌掠白油嵘碚慌掠白油帷?、“和為貴和為貴”，我應(yīng)該，我應(yīng)該主動找小明談?wù)勑闹鲃诱倚∶髡務(wù)勑男∶鞯男袨榧炔坏佬∶鞯男袨榧炔坏赖拢诌`法，是侵德，又違法，是侵害名譽(yù)權(quán)的行為害名譽(yù)權(quán)的行為小

13、明的行為只是情小明的行為只是情緒失控，以后注意緒失控，以后注意培養(yǎng)自制力就行了培養(yǎng)自制力就行了小明污蔑大江作弊一事，在同學(xué)中議論紛紛：小明污蔑大江作弊一事，在同學(xué)中議論紛紛：大偉大偉小敏小敏小輝小輝大江大江3、侵害名譽(yù)行為的危害性：、侵害名譽(yù)行為的危害性： 侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。德、危害社會秩序。各國法律毫無例外地賦予公民保護(hù)自各國法律毫無例外地賦予公民保護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利己名譽(yù)的權(quán)利。 所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有

14、的對自己所獲得的客觀社會評價，排除他人侵害的權(quán)利。的客觀社會評價，排除他人侵害的權(quán)利。它為人們它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。自尊、自愛的安全利益提供法律保障。4、名譽(yù)權(quán)的含義及主要表現(xiàn)：、名譽(yù)權(quán)的含義及主要表現(xiàn)： 名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)名譽(yù)利益支配權(quán)和和名譽(yù)維護(hù)權(quán)名譽(yù)維護(hù)權(quán)。我們有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益；有權(quán)我們有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益；有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低；有權(quán)在名譽(yù)受侵維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低；有權(quán)在名譽(yù)受侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。害時，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。 小張和小林是同班同學(xué)，有一天小林自修課

15、吵，被小小張和小林是同班同學(xué)，有一天小林自修課吵，被小張記下后受到老師的批評。于是小林懷恨在心，想尋張記下后受到老師的批評。于是小林懷恨在心，想尋機(jī)報復(fù)。礙于面子他既不敢和小張正面吵，又怕打架機(jī)報復(fù)。礙于面子他既不敢和小張正面吵，又怕打架受處分，終于想了一個操作簡單的萬全之策：在網(wǎng)上受處分，終于想了一個操作簡單的萬全之策：在網(wǎng)上臭罵小張。小林罵的解氣，越罵越過癮，可第二天小臭罵小張。小林罵的解氣，越罵越過癮，可第二天小張難過了，面對同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，他是有口難辯，張難過了，面對同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請病假在家休息。小林還心靈受到很大的傷害，最終請病假在家休息。

16、小林還得意的說：得意的說：“我君子動口不動手，罵死了也不犯法。我君子動口不動手，罵死了也不犯法?！庇懻摚盒×诌@樣做對嗎？為什么？討論：小林這樣做對嗎？為什么？5、侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)、侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式形式與后果：與后果：侮侮辱辱誹誹謗謗公然謾罵他人公然謾罵他人當(dāng)眾諷刺、嘲笑、挖苦他人當(dāng)眾諷刺、嘲笑、挖苦他人往他人身上潑臟物往他人身上潑臟物無中生有、捏造事實中傷他人無中生有、捏造事實中傷他人做不文明的動作羞辱做不文明的動作羞辱 他人他人用大字報、文章、漫畫等貶損他人用大字報、文章、漫畫等貶損他人利用他人的缺陷（身體、精神、）取笑別人利用他人的缺陷（身體、精神、）取笑別人 這些行為，既是不尊重他人

17、、貶低他人這些行為，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為侵權(quán)行為，又是不，又是不尊重自己、損害自己的形象的尊重自己、損害自己的形象的不道德行為不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。法律責(zé)任。5、侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式與、侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式與后果后果： 我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人侮辱或誹謗他人。這些行為要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任呢？這些行為要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任呢？ 一天，小華和同學(xué)一天，小華和同學(xué)兩手空空地從

18、超市出來，兩手空空地從超市出來，門口的報警器鳴叫起來，門口的報警器鳴叫起來，于是，保安人員將小華于是，保安人員將小華帶到走廊詢問，并強(qiáng)迫帶到走廊詢問，并強(qiáng)迫小華將衣服全部脫下檢小華將衣服全部脫下檢查。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物查。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物品，小華才得以回家。品，小華才得以回家。 材料中的行為侵犯了小華和同學(xué)的哪些材料中的行為侵犯了小華和同學(xué)的哪些權(quán)利，要承擔(dān)什么樣的責(zé)任？權(quán)利，要承擔(dān)什么樣的責(zé)任？ 當(dāng)公民的名譽(yù)權(quán)受到非法侵害時，公當(dāng)公民的名譽(yù)權(quán)受到非法侵害時，公民應(yīng)該怎么做呢？民應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)公民的名譽(yù)權(quán)受到非法侵害時，公當(dāng)公民的名譽(yù)權(quán)受到非法侵害時，公民可以依法向人民法院提起訴訟，要求侵民可

19、以依法向人民法院提起訴訟，要求侵害者害者停止侵害、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠停止侵害、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉禮道歉，如因非法侵害造成財產(chǎn)和精神上，如因非法侵害造成財產(chǎn)和精神上的損害，可以要求的損害，可以要求賠償損失賠償損失。（民事責(zé)任民事責(zé)任 ）一、人格尊嚴(yán)不可辱一、人格尊嚴(yán)不可辱 1、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、人格尊嚴(yán)權(quán)的、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容內(nèi)容（具體表現(xiàn)）（具體表現(xiàn)）3、侵犯人格尊嚴(yán)要承擔(dān)什么責(zé)任責(zé)任侵犯人格尊嚴(yán)要承擔(dān)什么責(zé)任責(zé)任二、維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利二、維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利 1、名譽(yù)的、名譽(yù)的含義含義及良好名譽(yù)的及良好名譽(yù)的作用作用 2、名譽(yù)權(quán)的、名譽(yù)權(quán)的含義含義及及主要表現(xiàn)

20、主要表現(xiàn) 3、侵害名譽(yù)行為的后果、侵害名譽(yù)行為的后果 4、侵犯名譽(yù)權(quán)的侵犯名譽(yù)權(quán)的行為行為及及后果后果課堂小結(jié)課堂小結(jié)第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 小立長得矮胖，有人給他起了個小立長得矮胖，有人給他起了個“武大郎武大郎”的外的外號。對此，小立心里很不好受。號。對此，小立心里很不好受。 利用別人的身體缺陷或缺點(diǎn)起外號的做利用別人的身體缺陷或缺點(diǎn)起外號的做法有損別人的人格尊嚴(yán)，會破壞別人的名譽(yù)法有損別人的人格尊嚴(yán)，會破壞別人的名譽(yù)，造成不好的社會影響，既與社會道德相違，造成不好的社會影響，既與社會道德相違背后，又觸犯了法律背后，又觸犯了法律 。他們?yōu)槭裁催@他們?yōu)槭裁催@樣對待我？樣對待我？起外號是件很

21、平常起外號是件很平常的事，無可指責(zé)。的事，無可指責(zé)。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 法院經(jīng)過審理認(rèn)為，周某的行為構(gòu)成了法院經(jīng)過審理認(rèn)為，周某的行為構(gòu)成了對張鐵林名譽(yù)權(quán)的侵害，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)的民事對張鐵林名譽(yù)權(quán)的侵害，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)的民事責(zé)任（責(zé)任（賠償張精神損害撫慰金一萬元）賠償張精神損害撫慰金一萬元）。成。成都商報社不構(gòu)成對張鐵林名譽(yù)權(quán)的侵害。都商報社不構(gòu)成對張鐵林名譽(yù)權(quán)的侵害。2003年張鐵林訴周某、成都商報社會侵害名譽(yù)權(quán)年張鐵林訴周某、成都商報社會侵害名譽(yù)權(quán) 周某在公開場合講述了周某在公開場合講述了“張鐵林張鐵林”等不好的言辭，此事被成都商報進(jìn)行了報道。等不好的言辭，此事被成都商報進(jìn)行了報道。他們后被張起訴。

22、經(jīng)調(diào)查：周無證據(jù)證明其他們后被張起訴。經(jīng)調(diào)查：周無證據(jù)證明其說法的真實性，但該說法已使張鐵林的社會說法的真實性，但該說法已使張鐵林的社會評價降低。成都商報社的相關(guān)報道，來源于評價降低。成都商報社的相關(guān)報道，來源于周的敘述，反映的內(nèi)容基本真實，沒有夸張、周的敘述，反映的內(nèi)容基本真實，沒有夸張、歪曲事實。那么應(yīng)該怎么判呢？歪曲事實。那么應(yīng)該怎么判呢？王律師：王律師： 我和樓上的鄰居因一些小事發(fā)生過幾次爭吵，幾我和樓上的鄰居因一些小事發(fā)生過幾次爭吵，幾年來關(guān)系一直不融洽。今年他家養(yǎng)了一只寵物狗，他年來關(guān)系一直不融洽。今年他家養(yǎng)了一只寵物狗，他給狗取的名字和我的名字讀音相似?，F(xiàn)在每當(dāng)他喊寵給狗取的名字

23、和我的名字讀音相似?，F(xiàn)在每當(dāng)他喊寵物狗的名字時，我便有一種受辱的感覺，小區(qū)的其他物狗的名字時，我便有一種受辱的感覺，小區(qū)的其他鄰居見到我還以此和我開玩笑。很痛苦，該怎么辦？鄰居見到我還以此和我開玩笑。很痛苦，該怎么辦？回信：你鄰居和你存在矛盾，長期不和，他利用給自回信：你鄰居和你存在矛盾，長期不和，他利用給自己的寵物狗取名的機(jī)會，當(dāng)眾含沙射影，對你進(jìn)行侮己的寵物狗取名的機(jī)會，當(dāng)眾含沙射影，對你進(jìn)行侮辱。辱。你鄰居的行為已經(jīng)侵犯了你的名譽(yù)權(quán)。你鄰居的行為已經(jīng)侵犯了你的名譽(yù)權(quán)。你可以和你可以和他協(xié)商，若不成可以通過訴訟的方式解決。他協(xié)商，若不成可以通過訴訟的方式解決。教學(xué)反思：通過本課的教學(xué)，學(xué)生基本完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生課堂氣氛活躍，積極討論，是一節(jié)相對成功的課堂。