《八年級(jí)政治上冊(cè) 2.4.2 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 2.4.2 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)課件 新人教版.ppt（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng) 重點(diǎn)難點(diǎn)1 師生交往新觀念 2 與老師溝通的方法 3 探討師生關(guān)系 創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入播放flash歌曲 每當(dāng)我靜靜走過你窗前 學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲 體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感 歸納 老師的教誨和關(guān)愛讓我們銘記在心 這段師生之情將留在我們的記憶深處 隨著時(shí)代的進(jìn)步 師生的交往方式 我們與老師的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化 甚至有時(shí)在師生交往中會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和沖突 這就需要我們學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行溝通和交往 那我們?cè)撊绾慰创龓熒P(guān)系和處理師生之間的沖突呢 這節(jié)課就讓我們一起來探討師生交往的話題 學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1 自讀課本 2 結(jié)合學(xué)生用書 課前預(yù)習(xí) 填空題 在書中找到答案 并在書中畫上記號(hào) 聚焦主題合作探究探究一師生交往新觀念活動(dòng)一 傳統(tǒng)師生觀閱讀教材P47頁三個(gè)同學(xué)的對(duì)話 交流回答 1 是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài) 2 為這三名同學(xué)想出改變狀態(tài)的辦法 展示點(diǎn)評(píng) 1 造成師生之間的隔閡 主要由于學(xué)生把老師看成權(quán)威 自己是遵從者的傳統(tǒng)觀念所致 2 尊重老師 尊重老師的勞動(dòng) 勤學(xué)好問 虛心求教 正確對(duì)待老師的過失 委婉的向老師提意見 犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn) 及時(shí)改正 把老師放在平等的朋友的位置上 活動(dòng)二 新型師生觀聯(lián)系自己的實(shí)際 設(shè)計(jì)師生新角色 相互交流 展示點(diǎn)評(píng) 看了大家的設(shè)計(jì) 我真的很欣喜 一旦我們改變了對(duì)老師 對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí) 我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間 這個(gè)空間會(huì)使我們的學(xué)習(xí)生活更加有趣 更加豐富 小組討論1 1 你理想中的師生關(guān)系是怎樣的 2 現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)一種什么樣的師生關(guān)系 歸納 1 民主平等的師生關(guān)系 2 現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上 師生之間人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí) 教學(xué)相長(zhǎng) 老師是我們學(xué)習(xí)的合作者 引導(dǎo)者和參與者 是我們的朋友 探究二共筑師生情感橋梁活動(dòng)三 師生交往中的煩惱閱讀課本P50三個(gè)同學(xué)對(duì)老師看法的相關(guān)材料 想一想 1 你有過這樣的煩惱嗎 2 遇到這樣的事 你是怎么想的 你又是怎么處理的 3 處在困惑中時(shí) 你主動(dòng)與老師溝通了嗎 歸納 造成師生矛盾沖突的關(guān)鍵是師生之間缺乏理解和溝通 溝通才能產(chǎn)生理解 理解才能產(chǎn)生信任 所以我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通 這是一切交往的前提 活動(dòng)四 換位思考 小組討論2 閱讀課本第51頁老師與小強(qiáng)材料 想一想 1 老師是怎么想的 2 這場(chǎng)沖突會(huì)如何發(fā)展 如何解決呢 請(qǐng)幾組同學(xué)分別扮演 要求演出不同的結(jié)局 3 為什么會(huì)有不同的結(jié)果 歸納 師生角色不同 看問題的角度不同 就會(huì)在一些問題上構(gòu)成矛盾 沖突 站在老師的立場(chǎng)上考慮問題 就能理解老師的想法 順利化解矛盾 活動(dòng)五 情境體驗(yàn)每組選擇一個(gè)師生交往情境 探討交往策略 小組討論3 與老師溝通需要方法 你認(rèn)為有哪些比較好的方法 歸納 與老師交往溝通的方法有 1 從老師的角度看問題 2 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) 3 原諒老師的錯(cuò)誤 4 禮貌待師 5 注意場(chǎng)合 6 勿失分寸 總結(jié)梳理整合提高通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們知道了傳統(tǒng)的師生關(guān)系和新型師生關(guān)系的區(qū)別 了解了師生交往的一些有效方法 希望大家能夠?qū)⑦@些方法付諸實(shí)踐 相信今天將成為我們師生關(guān)系的新起點(diǎn) 隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正請(qǐng)完成學(xué)生用書 當(dāng)堂練習(xí) 部分 課后評(píng)價(jià)案 課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此 請(qǐng)完成學(xué)生用書 課后作業(yè) 部分