《小學(xué)音樂(lè)《哪吒再生》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)《哪吒再生》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《哪吒再生》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，初步感受不同節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器音色所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。 2、用動(dòng)作表演音樂(lè)主題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力、聽(tīng)覺(jué)力和想象力。 3、通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假丑惡的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 聽(tīng)音樂(lè)講述《哪吒再生》的故事。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、教室里的場(chǎng)地布置、頭飾、道具等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題： （播放《動(dòng)畫(huà)城》主題歌，學(xué)生邊唱邊表演）。 師：同學(xué)們，《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目時(shí)間到了，你們猜猜今天動(dòng)畫(huà)片中的小主人會(huì)是誰(shuí)？（學(xué)生自由交流） 師：今天老師請(qǐng)來(lái)的是一位少年英雄，（大屏幕顯示哪吒圖片），

2、你都知道哪些哪吒的小故事？ 生：再次自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己所知道的。 師：哪吒是一個(gè)嫉惡如仇、勇斗妖魔的小英雄，就讓我們大家一起來(lái)唱一唱這為小英雄吧。 （大屏幕播放動(dòng)畫(huà)歌曲《少年英雄小哪吒》，師生一起邊唱邊表演。） 師：那么在哪吒降妖除怪的途中都遭遇到了哪些危險(xiǎn)和挫折？他又是如何戰(zhàn)勝這些困難的呢？聽(tīng)老師來(lái)給 大家講一個(gè)“哪吒再生”的音樂(lè)故事。 二、聽(tīng)賞樂(lè)曲： 1、初聽(tīng)全曲，感受作品情緒意境。（第一遍聽(tīng)） （出示多媒體課件，請(qǐng)一位學(xué)生敘述《哪吒再生》的故事情節(jié)。） 師：你感覺(jué)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？你都聯(lián)想到了哪些場(chǎng)面？ 生：安靜地聆聽(tīng)并回答問(wèn)題。 2、再聽(tīng)全曲，理解作品。 （1

3、 ）請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象樂(lè)曲都講了哪吒的那幾個(gè)故事？ （2）當(dāng)樂(lè)曲的速度、樂(lè)器音色發(fā)生變化時(shí)，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？大家可以用手式或動(dòng)作表示出來(lái)。 （3）樂(lè)曲簡(jiǎn)介： 師：哪吒鬧海的故事在咱們中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉。今天大家聽(tīng)到的這首樂(lè)曲選自上海美術(shù)電影制片廠的 動(dòng)畫(huà)故事片《哪吒鬧?！芬魳?lè)片段，由我國(guó)著名作曲家金復(fù)載作曲。這首管弦樂(lè)合奏是動(dòng)畫(huà)片的幾個(gè)重要 的音樂(lè)片斷組成的一個(gè)小組曲，共有四段音樂(lè)組成：金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見(jiàn)、出發(fā)報(bào)仇，這四段音 樂(lè)情緒也各不相同。 3、分段細(xì)聽(tīng)。 （ 1 ）第一樂(lè)段：金光洞里 ?多媒體課件展示畫(huà)面，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。 師：這段音樂(lè)是由

4、什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的情緒是怎樣的？ ?再聽(tīng)一遍，你能聽(tīng)出主題旋律反復(fù)了幾次嗎？ 師：聽(tīng)到的同學(xué)，可以用手勢(shì)告訴老師（拍拍手、晃晃手臂）。 ?再聽(tīng)音樂(lè)，你能講一講這段音樂(lè)的故事嗎？ （ 2）第二樂(lè)段：哪吒復(fù)蘇 ?出示主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)。 師：這部分音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的？情緒發(fā)生了怎樣的變化？ ?再聽(tīng)音樂(lè) 師：你能講述音樂(lè)描繪的意境嗎？ （ 3）第三樂(lè)段：師徒相見(jiàn) ?出示主題音樂(lè)。 師：這段音樂(lè)的情緒發(fā)生了怎樣的變化？帶給你怎樣的感受？ （ 4）第四樂(lè)段：出發(fā)報(bào)仇 出示主題旋律，學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。 師：這段音樂(lè)的情緒又發(fā)生了怎樣的變化？ 師：你能講一講這個(gè)故事嗎？ 逐段播放音樂(lè)片斷及課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)、邊議、邊講，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽發(fā)言，進(jìn)一步提高 他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)。 4、完整地聽(tīng)全曲。 師：同學(xué)們，金復(fù)載叔叔寫(xiě)的《哪吒再生》精彩嗎？你們喜歡嗎？那好，咱們?cè)俾?tīng)一遍，把你感受到的都 表現(xiàn)出來(lái)！ 三、音樂(lè)創(chuàng)作： 隨音樂(lè)講《哪吒再生》的故事。 師：老師知道咱們同學(xué)都特別愛(ài)聽(tīng)故事，下面老師就想請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)你所聽(tīng)到的、看到的、想到的隨音 樂(lè)來(lái)講一個(gè)哪吒再生的故事，其他同學(xué)可以根據(jù)這位同學(xué)的描述來(lái)畫(huà)出你最喜歡的曲中的人物和情節(jié)。 四、小結(jié)： 今天大家對(duì)哪吒都有了新的認(rèn)識(shí)，我們今天的音樂(lè)課結(jié)束了 ！