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1、藥 魯迅故事 當(dāng)一輛長(zhǎng)途客車行駛到一處荒無(wú)人煙的山路段上時(shí)，車上跳出三名歹徒，用刀子逼著全體乘客交出了自己身上的財(cái)物。然后，他們看見(jiàn)女司機(jī)的容貌不錯(cuò)，便要求女司機(jī)跟他們下車。女司機(jī)給歹徒下跪說(shuō)，我的錢全都給了你們了，你們就饒了我吧，歹徒不依。女司機(jī)又求救于滿車的乘客，其中一人挺身而出，但被歹徒痛打一頓。終于，女司機(jī)被歹徒拖下了車，拖到了樹(shù)叢里。 過(guò)了一會(huì)，女司機(jī)衣衫凌亂地回來(lái)了，三個(gè)歹徒也淫笑著上了車。當(dāng)歹徒叫女司機(jī)開(kāi)車時(shí)，她怎么也不肯開(kāi)，非叫那個(gè)挺身而出的人滾下車去。那名乘客覺(jué)得很冤，自己挺身救人，現(xiàn)在居然還要把自己趕下車，扔在這荒山野嶺的地方。但車上其他乘客開(kāi)始發(fā)脾氣了，指責(zé)那名乘客耽誤了

2、他們的時(shí)間，連同三名歹徒，一起叫他滾下車。那名見(jiàn)義勇為的乘客滿腹冤屈地下了車，但不久就看見(jiàn)汽車像發(fā)了瘋一樣沖下了懸崖我們先來(lái)看幾則新聞1、你怎么看待這兩則新聞？對(duì)于這些所謂的“看熱鬧者”、“看客”，應(yīng)該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他們？社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是這樣，你覺(jué)得這個(gè)社會(huì)還有得救嗎？造成這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原因是什么？（中國(guó)的群眾）永遠(yuǎn)是戲劇的看客。犧牲上場(chǎng)，如果顯得慷慨，他們就看了悲壯?。蝗绻@得觳觫（hs),他們就看了滑稽劇。北京羊肉鋪前常有幾個(gè)人張著嘴看剝羊，仿佛頗愉快，人的犧牲能給予他們的益處，也不過(guò)如此。魯迅其人 魯迅(18811936)，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基

3、人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化思想的先驅(qū)。魯迅的名言 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 （自嘲） 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 （自題小像） 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 （記念劉和珍君） 魯迅事跡悲慘的童年： 魯迅先生于1881年出生在浙江紹興一個(gè)官僚地主的家庭里。他的父親長(zhǎng)期患病，終致死亡，家境敗落下來(lái)而因此賣了房子。家庭的變故對(duì)少年魯迅產(chǎn)生了深刻的影響 。青年求學(xué)： 在當(dāng)時(shí)，一般的讀書(shū)人走的是三條道路：一條是讀書(shū)做官的道路。當(dāng)不上官的還可以去當(dāng)某一個(gè)官僚的“幕友”，假若前兩條道路都走不通，還可以去經(jīng)商。魯

4、迅走的則是為當(dāng)時(shí)人最看不起的另一條道路：進(jìn)“洋學(xué)堂”。 魯迅事跡東渡日本： 魯迅先生在南京路礦學(xué)堂期間成績(jī)優(yōu)異，使他在畢業(yè)后獲得了公費(fèi)留學(xué)的機(jī)會(huì)。1902年，他東渡日本，進(jìn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。他之選擇學(xué)醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國(guó)人的健康狀況。 魯迅事跡棄醫(yī)從文： 有一次，在上課前放映的幻燈畫(huà)片中，魯迅看到一個(gè)中國(guó)人為俄國(guó)人做偵探，被日本軍隊(duì)捉住殺頭，一群中國(guó)人卻若無(wú)其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這時(shí)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運(yùn)，首要的是改變所有中國(guó)人的精神，而善于改變中國(guó)人的精神的，則

5、首先是文學(xué)和藝術(shù)。 魯迅事跡 1918年，魯迅先生在新青年雜志上發(fā)表了他的第一篇白話小說(shuō)狂人日記，這是他第一次用“魯迅”這個(gè)筆名發(fā)表文章，狂人日記也是中國(guó)最早的現(xiàn)代白話小說(shuō)。這篇小說(shuō)，凝聚了魯迅從童年時(shí)起到那時(shí)為止的全部痛苦的人生體驗(yàn)和對(duì)于中華民族現(xiàn)代命運(yùn)的全部痛苦思索。 魯迅先生的小說(shuō)作品數(shù)量不多，意義卻十分重大。魯迅把目光集中到社會(huì)最底層，描寫(xiě)這些底層人民的日常生活狀況和精神狀況。這是與魯迅的創(chuàng)作目的分不開(kāi)的。魯迅說(shuō)：“我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意?！?俗語(yǔ)說(shuō)：“良藥苦口利于病?！比擞胁∈且运幍模挥腥绱瞬庞腥南Ｍ?。 20世紀(jì)初葉的中國(guó)就像

6、一個(gè)病入膏肓的人，許多革命者和仁人志士，都在探索救國(guó)救民的道路，尋找療救中國(guó)的良藥。藥寫(xiě)作背景 1907年7月6日，安徽巡警道兼巡警學(xué)堂堂長(zhǎng)、同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)徐錫麟，準(zhǔn)備在學(xué)堂畢業(yè)大會(huì)操之際刺殺安徽巡撫恩銘，因彈盡糧絕被捕，當(dāng)天即被害，劊子手竟挖出徐的心肝“炒食凈盡”。接著同盟會(huì)成員秋瑾被人告發(fā),7月13日清兵包圍了秋瑾主持的紹興大通學(xué)堂，因寡不敵眾，終遭逮捕。7月15日被害于紹興城內(nèi)古軒亭口，時(shí)年32歲。 幾年之后，魯迅以辛亥革命前夕為寫(xiě)作背景，以秋瑾為藝術(shù)原型，創(chuàng)作了影響深遠(yuǎn)的小說(shuō)藥。巾幗英雄秋瑾徐錫麟文本解讀 快速閱讀文本，劃出文中出現(xiàn)的主要人物，并標(biāo)明段落。（10分鐘）小說(shuō)基本常識(shí) 小說(shuō)是以

7、刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說(shuō)的三要素： 情節(jié)是小說(shuō)的骨架 人物是小說(shuō)的核心 環(huán)境是小說(shuō)的依托 主要手段是塑造人物形象，小說(shuō)中的人物，稱為典型人物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理清藥的故事情節(jié)； 2、剖析典型人物的性格和形象； 3、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用； 4、文本中獨(dú)特的暗示性文字的分析。一、故事情節(jié) 前后討論，簡(jiǎn)述故事，要求把故事完整地?cái)⑹龀鰜?lái)。 小說(shuō)的情節(jié)：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局。 事件的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件 概括的時(shí)候一定不能離開(kāi)主題！一、故事情節(jié) 本文的“藥”是什么？ “藥”用來(lái)治什么??？治好了沒(méi)有？ 這“藥”是怎樣來(lái)的？藥華家(明線)夏家(暗

8、線)老栓買藥老栓買藥夏瑜就義夏瑜就義小栓吃藥小栓吃藥夏瑜血被夏瑜血被 吃吃茶客談藥茶客談藥茶客議論夏瑜茶客議論夏瑜華大媽上華大媽上墳墳夏四奶奶上墳夏四奶奶上墳開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局小說(shuō)以“藥”為標(biāo)題具有什么作用？ 作為“藥”的人血饅頭，連接了華、夏兩家的故事，使明暗兩條線索互相連接。 魯迅在藥中通過(guò)發(fā)人深省的故事提出“什么才是療救中國(guó)社會(huì)的良藥”這一問(wèn)題。 魯迅說(shuō)：悲劇就是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看！故事情節(jié)揭示的主題 主題(1)：明線揭示了普通民眾長(zhǎng)期受封建階級(jí)壓迫形成的思想愚昧、麻木、落后的現(xiàn)實(shí)。 主題(2)：暗線：揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷鎮(zhèn)壓革命的罪行，熱情歌頌了革命者的英勇?tīng)奚?，同時(shí)也為這種

9、革命行為不為了解而感到悲哀。 主題（3）：指出資產(chǎn)階級(jí)民主革命者脫離群眾的弱點(diǎn)，啟發(fā)人們只有發(fā)動(dòng)廣大群眾才能取得革命勝利。二、人物形象分析 1、找出相關(guān)的文本進(jìn)行剖析；（細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 2、從描寫(xiě)看個(gè)性特征； 3、人物形象的身份定位、思想認(rèn)識(shí)； 4、作者對(duì)社會(huì)的態(tài)度或評(píng)價(jià)、人物的社會(huì)意義。課堂演練 請(qǐng)用上細(xì)節(jié)描寫(xiě)的五個(gè)方面，寫(xiě)一個(gè)兩百字的小文段。 要求： 1、主題是你的同桌； 2、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣； 3、用上修辭。思考：全文所有的人物可以分為幾類？ 革命者夏瑜 群眾華老栓一家人、看客們、夏四奶奶、茶客們 爪牙康大叔，夏三爺，紅眼睛阿義二、人物分析：夏瑜 身份地位 資產(chǎn)階級(jí)民主革命者，家境貧寒。 性格特

10、征 堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)革命矢志不渝，有大義凜然的英雄氣概和為革命而獻(xiàn)身的精神。 作者對(duì)他的態(tài)度 既贊揚(yáng)其精神，也形象地指出他的斗爭(zhēng)的悲劇性。二、人物分析：華老栓 身份地位 一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的勞動(dòng)群眾，經(jīng)濟(jì)困難， 地位低下。 性格特征 愚昧，落后，膽小，懦弱 作者對(duì)他的態(tài)度 對(duì)華老栓的愚昧行為感到同情，但更多是批判這種封建毒害。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。二、人物分析：康大叔 身份地位 是封建統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓群眾的工具，是直接殺害夏瑜的兇手。但還不是罪魁禍?zhǔn)?。他?duì)群眾蠻橫兇惡，對(duì)革命極端仇視，是個(gè)窮兇極惡、貪得無(wú)厭的劊子手。 性格特征 蠻橫，兇暴、殘忍、貪婪、無(wú)恥。三、環(huán)境描寫(xiě) 自然環(huán)境描寫(xiě) 自然環(huán)境描寫(xiě)包括：人物

11、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)。 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所描寫(xiě)的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。 環(huán)境描寫(xiě)的作用 一、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。 例如：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙”白楊首段便交代了地點(diǎn)：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。 另外如孔乙己中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫(xiě)也是如此。 二、二、渲染氣氛渲染氣氛。 例

12、如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！笔镩L(zhǎng)街送總理一文中的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。 另外如故鄉(xiāng)中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛。 而魯迅藥一文結(jié)尾一段：時(shí)令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢；這里沒(méi)有生機(jī)，只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”；這里沒(méi)有啼鳴的黃鶯，只有預(yù)兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。這里借助環(huán)境描寫(xiě)渲染出了墳場(chǎng)陰冷、悲涼的氣氛。 三、烘托人物的心情。 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。有什么樣的心情就有什么樣的環(huán)境描寫(xiě)。比如詩(shī)歌里面的意象，都是加入了作者主觀

13、感情的客觀物象，都是具有選擇性的。 四、反映人物的性格或品質(zhì)。 例如一夜的工作一文寫(xiě)周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單”可以看出，總理生活多么簡(jiǎn)樸。 如窮人一文中寫(xiě)道“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪這間漁家的小屋卻溫暖而舒適?！庇纱丝芍Ｄ仁莻€(gè)十分勤勞的人。 五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 例如：曹操煮酒論英雄中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓?，引出了?duì)“龍”的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 六、深化作品主題。 分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。 如老舍的駱駝祥子中，為了刻畫(huà)人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社

14、會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。 文本中的自然環(huán)境描寫(xiě)1、秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。5、街上黑沉沉的一無(wú)所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的腳，一前一后的走。有時(shí)也遇到幾只狗，可是一只也沒(méi)有叫。 寫(xiě)出了黎明前的黑暗時(shí)刻，老栓去買藥，暗示了革命者即將就義，渲染了一種陰森恐怖肅殺冷峭的氣氛，單調(diào)陰暗與人物心情形成鮮明

15、對(duì)照；也正是那個(gè)黑暗時(shí)代的寫(xiě)照（象征）。 （四）2、這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。 10、微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便是死一般靜。兩人站在草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹(shù)枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。 渲染墳場(chǎng)悲涼、沉寂的氣氛，襯托兩位母親悲涼、茫然的心情，暗示舊中國(guó)的黑暗、恐怖，激起對(duì)革命者悼念，受害者的同情。烏鴉作為黑暗中斗士們寂寞里的吶喊的象征。文本中的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)體味下列文句，分析其體現(xiàn)的時(shí)代背景和社會(huì)政治情況體味下列文句，分析其體現(xiàn)的時(shí)代背景和社會(huì)政治情況刑場(chǎng)上，士兵號(hào)衣上“前后的一個(gè)大白圓圈。”

16、服飾：暗示社會(huì)背景，是在清代。夏瑜在牢里說(shuō)：“這大清的天下是我們大家的?！闭Z(yǔ)言：交代社會(huì)背景是清末資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)期。 墳場(chǎng)的一條細(xì)路兩邊“都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭”。 叢冢描寫(xiě)：反映清政府對(duì)革命者殘酷鎮(zhèn)壓。揭露了社會(huì)的黑暗和人民遭受的苦難 夏瑜的墳場(chǎng)上“有一圈紅白的花” 花環(huán)暗示：盡管黑夜漫漫，但革命者絕不會(huì)因遭受挫折而消沉。四、暗示與隱喻 人們?yōu)榱四撤N目的，在無(wú)對(duì)抗的條件下，通過(guò)交往中的語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、行動(dòng)或某種符號(hào),用含蓄的、間接的方式發(fā)出一定的信息,使他人接受所示意的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，或按所示意的方式進(jìn)行活動(dòng)。 隱喻是在彼類事物的暗示之下感知、體驗(yàn)、想象、理解、談?wù)摯?/p>

17、類事物的心理行為、語(yǔ)言行為和文化行為。 兩個(gè)悲劇明線是華老栓財(cái)去子亡的悲?。话稻€是夏瑜犧牲無(wú)人理解的悲劇。終歸還是一個(gè)悲劇其他隱喻暗示 夏瑜秋瑾 P60課文注解1 花圈其它 現(xiàn)代文中動(dòng)詞的賞析： 動(dòng)詞是表示動(dòng)作行為、心理活動(dòng)等意義的詞。 例一：“華大媽在枕頭下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。” 兩個(gè)“掏”字，寫(xiě)華家錢少而珍貴，那些錢是他們辛苦勞動(dòng)所得，得來(lái)不易，所以藏得非常隱蔽。這個(gè)“掏”字把小市民的愛(ài)財(cái)如命的心理刻畫(huà)出來(lái)。 例二：“老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下?！?“抖抖的裝”“按了兩下”，寫(xiě)老栓萬(wàn)分在意錢、珍惜錢，精心裝好、藏好，萬(wàn)千小心，怕丟了；一旦丟了，人血饅頭就買不來(lái)

18、，小栓的病就沒(méi)法治了。華老栓珍惜錢，實(shí)際上是珍惜兒子的生命。 例三：“老栓倒覺(jué)爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領(lǐng)似的，跨步格外高遠(yuǎn)?！?例四：“黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，” 例五：“突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披了一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門，便對(duì)老栓嚷道”每堂一練下列紅色的熟語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A、隨著生活水平的提高，人們的居住條件大為改善，一進(jìn)客廳家徒四壁，明亮寬敞。B、近幾天我們走訪了四所學(xué)校，這只是管中窺豹，還不能說(shuō)已經(jīng)全面掌握了全市名校推進(jìn)素質(zhì)教育的情況。C

19、、打擊假冒偽劣產(chǎn)品是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的艱巨任務(wù)，可有些地方官員敷衍了事，雷聲大，雨點(diǎn)小，收效甚微。D、黑勢(shì)力的猖獗，與背后有人袒護(hù)有密切的關(guān)系，只有打掉了他們的保護(hù)傘，才能徹底鏟除黑勢(shì)力滋生的土壤。 明確：A 家徒四壁：形容十分貧窮。 管中窺豹：比喻只看到事物的一小部分。 雷聲大，雨點(diǎn)?。罕扔髀晞?shì)大，但實(shí)際行動(dòng)少。 保護(hù)傘：比喻起保護(hù)作用的有威懾力量或有權(quán)勢(shì)的人或勢(shì)力，多含貶義。出關(guān) 憑山俯海古邊州， 旆影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。 馬后桃花馬前雪， 出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? “馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 1、象征（比喻）：馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說(shuō)關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖。 2、對(duì)比（襯托）：將關(guān)內(nèi)家鄉(xiāng)的美好生活與關(guān)外戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷景象作比較。襯托戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)情。