《天津市葛沽第三中學九年級語文下冊 24 詩經兩首課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市葛沽第三中學九年級語文下冊 24 詩經兩首課件1 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 詩經是我國最早的詩歌總集。原本稱詩，編成于公元前6世紀的春秋時期，共305篇，所以也叫詩三百?？鬃訉⒃娙僮鰹榈赖陆逃慕滩模髞砣寮覍W派把它當成經典，奉為“六經”之一，才稱為詩經。詩經廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。 按體制按體制詩經詩經分分“風風”“”“雅雅”“”“頌頌”三大類。三大類?！帮L風” 有十五國風，大都是民間歌謠，是有十五國風，大都是民間歌謠，是當時人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會當時人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會的風貌和人民的喜怒哀樂，是的風貌和人民的喜怒哀樂，是詩詩經經中的精華。中的精華?！把叛拧狈址执笱糯笱排c與小小雅雅，是宮廷樂曲歌詞。，是宮廷

2、樂曲歌詞?！绊烅灐狈址种苤茼烅?、魯頌魯頌、商頌商頌，是宗廟祭祀的樂，是宗廟祭祀的樂歌。歌。 詩經里有不少詩歌在藝術上達到了很高的水平。在篇章結構上采用重章疊句，反復詠唱的形式，表現(xiàn)手法上多采用賦、比、興的手法。 “賦”就是鋪陳敘述的手法表現(xiàn)詩歌的主題；“比”，就是用比喻描摹事物，抒發(fā)感情；“興”就是“先言他物以引起所詠之詞”，就是借他物引起聯(lián)想。何謂何謂詩經的“六詩六詩”或或“六義六義”？詩經的主要組成部分：風、雅、頌。詩經的主要表現(xiàn)手法：賦、比、興。 朝吟風雅頌朝吟風雅頌 暮唱賦比興暮唱賦比興“風風”：“風土之音曰風”，是各諸侯國的土風歌謠。 “雅雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的樂歌朝庭

3、里的樂歌?！绊烅灐保菏怯糜谧趶R祭祀的樂歌是用于宗廟祭祀的樂歌。 詩經詩經以以四言四言為主，兼有為主，兼有雜言雜言。 在結構上多采用在結構上多采用重章疊句重章疊句的形式加強抒的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回回旋跌宕旋跌宕的藝術效果。的藝術效果。 在語言上多采用在語言上多采用雙聲疊韻雙聲疊韻、疊字連綿詞、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。來狀物、擬聲、窮貌。 此外，此外，詩經詩經在押韻上有的句句押韻，在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在詩經

4、詩經中幾乎中幾乎都已經具備了。都已經具備了。 閱讀該詩注釋，給下列詞語作注釋： 雎鳩（雎鳩（jj ）: 關關：關關： 窈窕（窈窕（ yotio ）: 淑淑: 逑（逑（ qi ）:參差（參差（cn c）: 荇荇(xng)菜：菜： 左右：左右： 流：流： 采：采： 芼芼(mo)： 寤寐寤寐(w m i) ： 思服：思服：悠：悠： 琴瑟友之：琴瑟友之： 友：友： 鐘鼓樂之：鐘鼓樂之：一種水鳥。一種水鳥。鳥的合鳴聲。鳥的合鳴聲。文靜美好的樣子，善心為窈，美容為窕。文靜美好的樣子，善心為窈，美容為窕。配偶。配偶。品德好品德好高低不齊高低不齊 。水草名，一種可食的水草。水草名，一種可食的水草。指采荇菜女子

5、的雙手。指采荇菜女子的雙手。摘取。摘取。采摘。采摘。挑選。挑選。寤：睡醒，寐：睡眠。合為寤：睡醒，寐：睡眠。合為“日日夜夜日日夜夜”之意。之意。 思念。思念。思念。思念。彈琴鼓瑟表示親近。彈琴鼓瑟表示親近。親愛，向親愛，向表示友愛。這里用作動詞。表示友愛。這里用作動詞。敲擊鐘鼓使她歡樂。敲擊鐘鼓使她歡樂。 樂：使樂：使快樂?？鞓?。齊讀課文齊讀課文譯文 關雎鳥關關和唱，關雎鳥關關和唱， 在河心小小洲上。在河心小小洲上。 好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條， 哥兒想和她成雙。哥兒想和她成雙。 水荇菜長短不齊，水荇菜長短不齊， 采荇菜左右東西。采荇菜左右東西。 好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條， 追求她直

6、到夢里。追求她直到夢里。 追求她成了空想，追求她成了空想， 睜眼想閉眼也想。睜眼想閉眼也想。 夜長長相思不斷，夜長長相思不斷， 盡翻身直到天光。盡翻身直到天光。關關雎鳩，關關雎鳩，在河之洲。在河之洲。 窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。 參差荇菜，參差荇菜，左右流之。左右流之。 窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐求之。寤寐求之。 求之不得，求之不得，寤寐思服。寤寐思服。 悠哉悠哉，悠哉悠哉，輾轉反側。輾轉反側。原文譯文 長和短水邊荇菜，長和短水邊荇菜， 采荇人左采右采。采荇人左采右采。 好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條， 彈琴瑟迎她過來。彈琴瑟迎她過來。 水荇菜長長短短，水荇菜長長短短， 采荇人左揀

7、右揀。采荇人左揀右揀。 好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條， 娶她來鐘鼓喧喧。娶她來鐘鼓喧喧。 參差荇菜，參差荇菜， 左右采之。左右采之。 窈窕淑女，窈窕淑女， 琴瑟友之。琴瑟友之。 參差荇菜，參差荇菜， 左右芼之。左右芼之。 窈窕淑女，窈窕淑女， 鐘鼓樂之鐘鼓樂之 。原文該文結構怎樣？講了什么內容？ 結構：總分 內容：君子好逑總領全文 求之不得輾轉反側 夢而得之快快樂樂通過我們閱讀，那么該詩塑造怎樣一個男子和女子的形象？ 男子：君子，執(zhí)著（持久關注）、忠貞（晝夜情不移） 女子：淑女，勤勞（流之、采之、,芼之）、賢惠（羞而有禮 ）讀了這首詩，通過分析，它寫了一個君子對淑女的思念和追求過程，這種愛情

8、極有分寸，做為青春萌動的你們，該是怎樣看待愛情？ 早開早謝傷害多；早開早謝傷害多； 事業(yè)有成幸福多；事業(yè)有成幸福多； 晚婚晚育貢獻多晚婚晚育貢獻多 。討論：下面是我自己參悟此詩寫的，目的是給同學們以啟發(fā)并回答問題： 孤雁凄鳴，喚伴同行。亭亭玉女，我為傾心。孤雁凄鳴，喚伴同行。亭亭玉女，我為傾心。 伊人年少，我亦年輕；秘藏心中，友愛其人。伊人年少，我亦年輕；秘藏心中，友愛其人。 青燈為伴，木桌當寢；窮首浩經，才藝超群。青燈為伴，木桌當寢；窮首浩經，才藝超群。 悠悠六載，大愛無聲；象牙之頂，互吐衷聲。悠悠六載，大愛無聲；象牙之頂，互吐衷聲。 學海泛舟，大浪見情；比冀齊飛，共譜人生。學海泛舟，大浪見情；比冀齊飛，共譜人生。我寫的話與關雎有何異同？相同：形式：四言，運用比興引出要說之事； 內容：都寫愛情，執(zhí)著為愛，愛而有禮。 不同：關雎還運用復沓的手法來反復詠嘆 ，我的話以時間為序直敘愛情。