《《電功率和安全用電》參考教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《電功率和安全用電》參考教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 電功率和安全用電 　　教學(xué)目標(biāo) 　　一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。 　　二、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。 　　三、使學(xué)生具有安全用電的知識(shí)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　學(xué)生電源（12V）、電流表（0－10A）、導(dǎo)線(xiàn)（若干，包括幾根粗細(xì)不同的）、保險(xiǎn)絲的作用演示器（一套）、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲（0．4mm、0．81mm、1．25mm）、空氣開(kāi)關(guān)（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、功率P與電流I的關(guān)系（板書(shū)） 　　1．讓學(xué)生觀察課本P41圖7．5－1，然后問(wèn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么？ 　　學(xué)生答： 　　①用電器很多 　?、谟秒娖魇遣?/p>

2、聯(lián)的 　?、鄄寰€(xiàn)板“感到”很累，都冒汗了 　?、芫€(xiàn)路可能要燒起來(lái) 　?、葸B接電源和插線(xiàn)板的導(dǎo)線(xiàn)比其他用電器的導(dǎo)電線(xiàn)粗一些。（這里老師一邊讓學(xué)生回答，一邊在黑板上記下來(lái)，便于后面逐一解答） 　　2．教師問(wèn)：插線(xiàn)板“感到”很累，甚至于要燒起來(lái)，這是什么原因？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目傠娏魈罅恕? 　　3．教師問(wèn)：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目偣β侍罅恕? 　　4．教師進(jìn)一步問(wèn)：你有什么理由來(lái)說(shuō)明總功率大，總電流就會(huì)大？ 　　學(xué)生答：因?yàn)镻＝UI，而U＝220V不變，所以P越大，I越大。 　?。ㄟ@里老師還可啟發(fā)學(xué)生用并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)進(jìn)一步說(shuō)明） 　　5．教師問(wèn)

3、：理論上來(lái)講這是完全正確的，那么你們能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論呢？ 　　這里可讓學(xué)生自己先在下面設(shè)計(jì)電路圖，然后老師在黑板上畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的電路圖，讓學(xué)生對(duì)比一下，并根據(jù)電路連接實(shí)物圖，進(jìn)行演示驗(yàn)證：隨著用電器工作的功率增大，電流表的示數(shù)不斷地增大，進(jìn)一步鞏固了上面的結(jié)論：當(dāng)U不變時(shí)，P越大，I越大（板書(shū)） 　　6．當(dāng)上述實(shí)驗(yàn)中電流表A的示數(shù)大于5A時(shí)，問(wèn)：如果你們家的電能表的額定電流是5A，那會(huì)出現(xiàn)什么后果？為此你將怎么辦？ 　　學(xué)生答：當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間使用時(shí)電能表會(huì)燒壞，可以換用一只額定電流更大（如10A）的電能表。 　　7．教師問(wèn)：為什么連接電源與插線(xiàn)板的電線(xiàn)要比其他的電線(xiàn)要粗一些

4、？由此你可得出什么樣的猜測(cè)？ 　　學(xué)生答：因?yàn)椴寰€(xiàn)板中的電流是總電流，其他用電器在支路中，總電流要大。 　　可得到電線(xiàn)越粗，允許通過(guò)的電流越大。 　　8．教師講解：現(xiàn)代家庭用電器越來(lái)越多了，同時(shí)工作時(shí)總電流越來(lái)越大，現(xiàn)在同學(xué)們能理解你家在裝修更新電路時(shí)要用粗一些的電線(xiàn)和額定電流更大的電能表了吧？電路裝好了，不便于隨時(shí)更換，更要的環(huán)節(jié)是要保護(hù)電路進(jìn)行安全用電。 　　9．教師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了哪些安全用電知識(shí)？ 　　學(xué)生答： 　?、賰煞N類(lèi)型的觸電，一是站在地上碰到火線(xiàn)；二是站在絕緣體同時(shí)碰到火線(xiàn)和零線(xiàn)。 　?、谟|電的急救方法，一是切斷電源，二是用絕緣體挑開(kāi)電線(xiàn)。 　　

5、③防止電源短路。 　　10．教師講解：生活是美好的，安全是最重要的，所以我們今天還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，演示如下圖：AB兩點(diǎn)間接有塑料層的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)線(xiàn)，當(dāng)I大到一定時(shí)候時(shí)，塑料層會(huì)燒起來(lái)。 　　演示后問(wèn)：同學(xué)們看到了什么危險(xiǎn)現(xiàn)象，你有什么方法可以避免這種現(xiàn)象的發(fā)生？學(xué)生答：看到導(dǎo)線(xiàn)上有煙冒出，會(huì)燒起來(lái)。這時(shí)可以切斷電路。 　　11．教師進(jìn)一步問(wèn)：你有什么好方法在沒(méi)有燒起來(lái)之間就能切斷電路呢？請(qǐng)把上面的電路進(jìn)行改進(jìn)，并畫(huà)出改進(jìn)后的電路圖。 　　學(xué)生答：可以在電路上加一根保險(xiǎn)絲。 　?。▽?duì)保險(xiǎn)絲的安裝位置，也可讓學(xué)生自己分析解答） 　　（因勢(shì)利導(dǎo)

6、引入第二部分教學(xué)內(nèi)容） 　　二、保險(xiǎn)絲（板書(shū)） 　　1．根據(jù)改進(jìn)后的電路重新演示，問(wèn)學(xué)生注意觀察到了什么現(xiàn)象？ 　　學(xué)生答：在AB沒(méi)有燒之前，保險(xiǎn)絲先熔斷了，電路斷路，用電器不工作。 　　2．教師問(wèn)：由上面的這種現(xiàn)象，你對(duì)保險(xiǎn)絲的特點(diǎn)或作用有什么想要知道的？ 　　學(xué)生答： 　?、俦ｋU(xiǎn)絲種類(lèi)是否很多？ 　　②保險(xiǎn)絲為什么會(huì)燒斷？ 　?、郾ｋU(xiǎn)絲的電阻大不大？ 　?、鼙ｋU(xiǎn)絲是由什么做成的？ 　?、荼ｋU(xiǎn)絲的熔點(diǎn)高還是低？ 　?、弈懿荒苡娩摻z或鐵絲代替保險(xiǎn)絲？…… 　?。ㄟ@些問(wèn)題老師一邊聽(tīng)一邊記在黑板上，以便逐一解答） 　　3．拿出各種各樣的保險(xiǎn)絲讓學(xué)生觀察，并通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)師生

7、共同解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。 　?、俦ｋU(xiǎn)絲多種多樣 　?、劾秒娏鞯臒嵝?yīng) 　　③電阻較大（也可分析：由P＝I2R可知，當(dāng)I相同時(shí)R越大，電能轉(zhuǎn)化為熱的功率P越大） 　?、苁怯摄U銻合金做成的 　?、萑埸c(diǎn)低 　　⑥不能用銅絲或鐵絲代替 　　4．分別取一些較粗和較細(xì)的保險(xiǎn)絲接在上面的電路中，重新演示，讓學(xué)生觀察有什么不同之處？ 　　學(xué)生答：保險(xiǎn)絲太粗不易燒斷，不保險(xiǎn)；保險(xiǎn)絲太細(xì)，太容易燒斷了，也不保險(xiǎn)。 　　5．教師講解：每種規(guī)格的保險(xiǎn)絲都有它的額定電流，我們?cè)谶x用或購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)絲時(shí)要根據(jù)電路中的電流大小適當(dāng)?shù)剡x購(gòu)，否則就不會(huì)安全保險(xiǎn)。當(dāng)然隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的人使用另一種保

8、險(xiǎn)裝置──空氣開(kāi)關(guān)（演示空氣開(kāi)關(guān)，這里只作簡(jiǎn)單的介紹，至于它的作用可在課后指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)探究）。 　　課堂教學(xué)小結(jié)與延展 　　《新標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)正是適應(yīng)了這些要求，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向老師提出問(wèn)題，大膽地猜想（哪怕是一些異想天開(kāi)的想法），這些都很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也巧妙地改變了以往老師問(wèn)學(xué)生答的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生感到自己真的是個(gè)“主人”。特別要指出的是教案中學(xué)生回答的答案都是理想中的，在實(shí)際操作時(shí)肯定會(huì)有一些不很理想的想法或其他的一些奇思妙想，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)加以調(diào)整處理。 　　對(duì)于空氣開(kāi)關(guān)的應(yīng)用不是這節(jié)課的主要內(nèi)容，可適當(dāng)?shù)匕才旁谡n外興趣小組中進(jìn)行探究。還有一些實(shí)際問(wèn)題，如： 　　①若家里的保險(xiǎn)絲太粗了或太細(xì)了，該怎么辦？ 　?、墼诎惭b保險(xiǎn)絲時(shí)，若擰得太松了或太緊了有什么不好？ 　　③村委或居委更修線(xiàn)路時(shí)哪些地方要特別注意的？等等這些可讓學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查訪問(wèn)，并寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。 6 / 6