《天津市北辰區(qū)東堤頭中學八年級歷史下冊 第五單元 第14課 鋼鐵長城課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市北辰區(qū)東堤頭中學八年級歷史下冊 第五單元 第14課 鋼鐵長城課件 新人教版（40頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、九年義務教育教科書九年義務教育教科書（人民教育出版社）（人民教育出版社）歷史八年級（下冊）歷史八年級（下冊）第五單元第五單元 國防建設與國防建設與外交成就外交成就第第14課課 鋼鐵長城鋼鐵長城說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計五、板書設計五、板書設計七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用六、教學評價六、教學評價八年級下冊八年級下冊 一、教材分析一、教材分析新中國成立與新中國成立與鞏固鞏固民族團結與祖民族團結與祖國統(tǒng)一國統(tǒng)一社會生活社會生活科技教育與科技教育與文化文化社會主義道路社會主義道路的探索的探索義建設有中國義建

2、設有中國特色社會主特色社會主國防建設與外國防建設與外交成就交成就第五單元第五單元 一、教材分析一、教材分析鋼鐵長城鋼鐵長城中國外交的中國外交的新發(fā)展新發(fā)展獨立自主的和獨立自主的和平外交平外交 一、教材分析一、教材分析 一、教材分析一、教材分析新歷史課程標準新歷史課程標準 新中國成立以來，特別是改革開放以來，新中國成立以來，特別是改革開放以來，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設，以及生態(tài)文明建設，以及國防和軍隊建設國防和軍隊建設、祖國統(tǒng)一太業(yè)、對外交往等都取得了巨大成祖國統(tǒng)一太業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就，綜合國力大幅度增強，人民生活水

3、平顯就，綜合國力大幅度增強，人民生活水平顯著提高。著提高。 通過通過新中國成立新中國成立60周年慶典閱兵周年慶典閱兵儀式上展出的武器裝備儀式上展出的武器裝備，了解，了解國防國防和軍隊建設的成就和軍隊建設的成就。 一、教材分析一、教材分析八年級男生的八年級男生的特點特點 引導學生歸納引導學生歸納使用其他資源盡使用其他資源盡可能搜集材料可能搜集材料 自主思考、合作自主思考、合作交流、動手實踐交流、動手實踐 自主探究、自主探究、合作學習合作學習 進行整理進行整理 我國國防建設的我國國防建設的巨大成就巨大成就 教材分析教材分析 一、教材分析一、教材分析 知識與能力知識與能力 過程與方法過程與方法 情感

4、態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀教學目標教學目標教學難點教學難點教學重點教學重點 一、教材分析一、教材分析培養(yǎng)學生從各種資料中獲取有效培養(yǎng)學生從各種資料中獲取有效信息的能力，分析問題、歸納比信息的能力，分析問題、歸納比較的能力。較的能力。了解人民海軍空軍導彈部隊的建了解人民海軍空軍導彈部隊的建立和發(fā)展情況立和發(fā)展情況了解了解培養(yǎng)培養(yǎng) 一、教材分析一、教材分析培養(yǎng)培養(yǎng) 掌握掌握 運用網絡技術進行探究學習運用網絡技術進行探究學習的方法的方法合作學習的方法合作學習的方法 一、教材分析一、教材分析感受感受 感受中國人民解放軍的軍威、國威感受中國人民解放軍的軍威、國威情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀體會體會說明

5、說明 體會國防力量的日益增強體會國防力量的日益增強說明科技強軍的重要祖國的國防說明科技強軍的重要祖國的國防建設貢獻力量的責任感。建設貢獻力量的責任感。 現(xiàn)代空軍的現(xiàn)代空軍的建立建立 現(xiàn)代化海軍現(xiàn)代化海軍的建立的建立 國防力量的強大與國家國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯(lián)系綜合國力增強的聯(lián)系 教材分析教材分析 一、教材分析一、教材分析 認知目標認知目標 能力目標能力目標 情感目標情感目標教學目標教學目標教學難點教學難點教學重點教學重點說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計五、板書設計五、板書設計七、資源開發(fā)與利用七、資

6、源開發(fā)與利用六、教學評價六、教學評價二、學情分析二、學情分析學情分析學情分析生活經驗生活經驗知識基礎知識基礎 具備歷史背景具備歷史背景知識知識 從多種渠道從多種渠道獲取歷史信獲取歷史信息的能力息的能力 課前瀏覽課前瀏覽軍事網站軍事網站 搜集整理搜集整理的軍事圖的軍事圖片片 對軍事武器對軍事武器感興趣感興趣 對時事熱點對時事熱點已有的了解已有的了解 歸納總結與歸納總結與歷史聯(lián)系能歷史聯(lián)系能力能力力能力 二、學情分析二、學情分析 通過通過貼近現(xiàn)實貼近現(xiàn)實又比較又比較直觀直觀的方法的方法輔助教學，引發(fā)學生學習歷史的輔助教學，引發(fā)學生學習歷史的熱情熱情。在教學過程中，在教學過程中，真正放手真正放手讓學

7、生自己讓學生自己搜集材料、整理信息，教師搜集材料、整理信息，教師把自己放把自己放在引導與參與的位置在引導與參與的位置，讓學生通過不，讓學生通過不斷的交流、討論，引導學生斷的交流、討論，引導學生在實踐中在實踐中探究和發(fā)現(xiàn)探究和發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)學生的實際情況，并根據(jù)學生的實際情況進行進行個別輔導個別輔導，使每個學生都能，使每個學生都能享受享受到到成功的喜悅成功的喜悅！說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計五、板書設計五、板書設計七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用六、教學評價六、教學評價動動驅驅任任務務70%50%83%90%

8、65%75%50%65%三、教學模式三、教學模式三、教學模式三、教學模式我校教學模式我校教學模式任務驅動式任務驅動式我校我校 教學模式教學模式活動驅動式活動驅動式三、教學模式三、教學模式活活想想動動動動70%50%83%90%65%75%50%65%驅驅說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計五、板書設計五、板書設計七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用六、教學評價六、教學評價四、教學設計四、教學設計（一）（一）實事導入實事導入（二）自學歸納（二）自學歸納（三）展示探究（三）展示探究（四）總結提升（四）總結提升8 8分鐘分

9、鐘1010分鐘分鐘1919分鐘分鐘8 8分鐘分鐘（一）實事導入（一）實事導入設計意圖設計意圖四、教學設計四、教學設計（一）（一）實事導入實事導入（二）自學歸納（二）自學歸納（三）展示（三）展示探究探究（四）總結提升（四）總結提升自學歸納自學歸納小組交流小組交流（二）自學歸納（二）自學歸納 軍軍 種種階段階段海軍海軍空軍空軍導彈部隊導彈部隊新中國成立前新中國成立前夕夕2020世紀世紀5050年年代代7070年代年代改革開放以來改革開放以來根據(jù)表格：根據(jù)表格：中國軍隊的建立和發(fā)展中國軍隊的建立和發(fā)展，總結人民，總結人民海軍、空軍核導彈部隊的建立和發(fā)展情況。海軍、空軍核導彈部隊的建立和發(fā)展情況。設計

10、意圖設計意圖（二）自學歸納（二）自學歸納培養(yǎng)分析、歸納能力培養(yǎng)分析、歸納能力歸納發(fā)展進程歸納發(fā)展進程組內交流組內交流培養(yǎng)交流分享、合作學習培養(yǎng)交流分享、合作學習的習慣的習慣四、教學設計四、教學設計（一）（一）實事導入實事導入（二）自學歸納（二）自學歸納（四）總結升華（四）總結升華小組展示小組展示深入探究深入探究（三）（三）展示探究展示探究（二）展示探究（二）展示探究 提出探究問題提出探究問題組內交流，探討答案組內交流，探討答案交流分享，互相補充交流分享，互相補充（二）展示探究（二）展示探究豐富課內外材料豐富課內外材料設計意圖設計意圖培養(yǎng)材料搜集、分析、整理能力培養(yǎng)材料搜集、分析、整理能力深入思

11、考、合作探究深入思考、合作探究推動教學難點的解決推動教學難點的解決四、教學設計四、教學設計（一）（一）實事導入實事導入（二）自學歸納（二）自學歸納（三）展示（三）展示探究探究總結歸納總結歸納情感升華情感升華（四）總結升華（四）總結升華（二）總結升華（二）總結升華 材料二材料二 1010月月1 1日，先進的武器、表演者和日，先進的武器、表演者和整齊的士兵通過天安門廣場，以顯示中國日益上整齊的士兵通過天安門廣場，以顯示中國日益上升的政治和軍事力量。這是一直力求現(xiàn)代化的中升的政治和軍事力量。這是一直力求現(xiàn)代化的中國軍隊的亮相機會，以展示他們最新的裝備，最國軍隊的亮相機會，以展示他們最新的裝備，最新的

12、各級力量。同時閱兵本身也能告訴老百姓，新的各級力量。同時閱兵本身也能告訴老百姓，中國遭受的屈辱已經過去，改革開放以來，中國中國遭受的屈辱已經過去，改革開放以來，中國迎來了經濟騰飛。迎來了經濟騰飛。 華盛頓郵報華盛頓郵報培養(yǎng)比較分析能力培養(yǎng)比較分析能力解決教學難點解決教學難點增強民族自豪感增強民族自豪感設計意圖設計意圖說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用六、教學評價六、教學評價五、板書設計五、板書設計板書設計板書設計鋼鐵長城鋼鐵長城人民海軍的建立人民海軍的建立人民空軍的建立人民空軍的

13、建立導彈部隊的發(fā)展導彈部隊的發(fā)展綜合國力綜合國力外交保障外交保障說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用五、板書設計五、板書設計六、教學評價六、教學評價新歷史課程標準新歷史課程標準六、教學評價六、教學評價 學習評價應堅持學習評價應堅持診斷性評價診斷性評價、形成性評價形成性評價與與終結性評價終結性評價相結合，相結合，教師評價教師評價與與學生自我評價學生自我評價、同伴評同伴評價價相結合，相結合，量化評價量化評價與與質性評價質性評價相相結合的原則。結合的原則。 六、教學評價六、教學評價學生自

14、評學生自評生生互評生生互評教師點評教師點評六、教學評價六、教學評價 在學生進行小組展示的環(huán)節(jié)后，由在學生進行小組展示的環(huán)節(jié)后，由全體同學評出最佳圖片、全體同學評出最佳圖片、 最佳制作、最最佳制作、最佳講解等獎項。佳講解等獎項。 在學生進行合作探究，分享交流過程在學生進行合作探究，分享交流過程中教師適時給與評價中教師適時給與評價 課后完成作業(yè)后，學生對學習成果進課后完成作業(yè)后，學生對學習成果進行自評行自評說課流程說課流程 一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學模式三、教學模式四、教學設計四、教學設計五、板書設計五、板書設計六、教學評價六、教學評價七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用新歷史課程標準新歷史課程標準 在歷史課程的實施中，教師在歷史課程的實施中，教師要強化歷史課程資源意識，要強化歷史課程資源意識，因地因地制宜地開發(fā)制宜地開發(fā)和和有效利用有效利用各種課程各種課程資源。資源。 七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用視頻史料視頻史料資源資源互聯(lián)網互聯(lián)網資源資源教材教材資源資源七、資源開發(fā)與利用七、資源開發(fā)與利用設計意圖設計意圖給學生貼近現(xiàn)實的直觀感受給學生貼近現(xiàn)實的直觀感受深入挖掘深入挖掘調動學生主動探究，合作學習調動學生主動探究，合作學習