《浙江省中考科學(xué)（化學(xué)部分）第二篇 主題1 第三單元 空氣（3）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)（化學(xué)部分）第二篇 主題1 第三單元 空氣（3）課件.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元空氣 3 1 2017 臺(tái)州 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是 A 紫色石蕊變紅色B 石灰水變渾濁C 蠟燭熄滅D 杠桿左高右低 D 2 2018 臨沂模擬 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前 人們?nèi)绾卫幂^簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)菜窖中CO2含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成威脅 A 讓一個(gè)身強(qiáng)力壯的男子進(jìn)去試驗(yàn)一下B 做 燈火實(shí)驗(yàn) 觀察C 放一杯澄清石灰水進(jìn)去觀察D 放一只小白兔進(jìn)去觀察 B 3 2017 蘇州吳中區(qū)一模 下列裝置分別應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制備 干燥 收集 驗(yàn)滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn) 不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?ABCD 解析 生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣 生成的氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng) 不能用生石灰干燥二氧化碳 圖中所示裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?B 4 2018 溫州 人類(lèi)發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個(gè)世紀(jì) 下列是其過(guò)程中的部分資料 資料一 1630年 海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處 有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體 后來(lái)被證實(shí)是CO2 資料二 1754年 布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2 并完成了如下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究 資料三 1766年 卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得 室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w 1 根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn) 可推測(cè)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 2 寫(xiě)出布萊克實(shí)驗(yàn)中反應(yīng) 的化學(xué)方程式 3 如圖 在室溫下將容積為200mL的廣口瓶注滿(mǎn)蒸餾水 通過(guò)導(dǎo)管緩慢通入300mLCO2 如果卡文迪許的結(jié)論是正確的 則在量筒中收集到的水約為 mL 既不 燃燒也不支持燃燒 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 100 5 荊州中考 有如圖所示的儀器和KClO3 MnO2 稀H2SO4 石灰石 稀鹽酸等藥品供選擇 若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白處 1 制取并收集CO2氣體 你選擇的儀器和藥品是 儀器填序號(hào) 2 若再補(bǔ)充一種藥品 也可用上述制CO2的裝置來(lái)制O2 你補(bǔ)充的藥品是 和石灰石 稀鹽酸 過(guò)氧化氫 3 若再補(bǔ)充一種儀器 并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2 你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是 你選擇的藥品是 試管 KClO3 MnO2 二氧化碳考點(diǎn)1說(shuō)出二氧化碳的主要物理性質(zhì) a 1 在通常狀態(tài)下 二氧化碳是一種 的氣體 2 密度為1 977g L 相同條件下 二氧化碳的密度比空氣的大 約是空氣密度的1 5倍 因此能像 那樣從一個(gè)容器向另一個(gè)容器傾倒 3 能溶于水 通常1體積水中能溶解1體積的二氧化碳 4 在加壓降溫的情況下 二氧化碳能轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)色液體 甚至變成雪狀固體 干冰 無(wú)色 無(wú)味 倒液體 考點(diǎn)2說(shuō)明二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì) b 1 既不能燃燒也不支持燃燒 不能供給呼吸 碳酸 3 能與NaOH KOH Ca OH 2等可溶性堿發(fā)生反應(yīng) 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 此反應(yīng)可用來(lái) 二氧化碳 但在吸收二氧化碳時(shí)又不用石灰水 因?yàn)闅溲趸}在水中的溶解度很小 無(wú)法將二氧化碳完全吸收 要吸收二氧化碳一般用濃堿溶液 如氫氧化鈉濃溶液 鑒定和檢驗(yàn) 考點(diǎn)延伸 考點(diǎn)3說(shuō)出二氧化碳的主要用途 a 1 二氧化碳的用途 可作 可作化工原料 用來(lái)制作純堿 尿素和汽水 干冰 作 用來(lái)保存食品和人工降雨 用作 滅火劑 致冷劑 氣體肥料 2 二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響 1 二氧化碳對(duì)人體健康的影響 CO2本身 但當(dāng)空氣中的CO2超過(guò)正常含量時(shí) 會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井之前 必須做燈火實(shí)驗(yàn) 2 二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響 溫室效應(yīng) 沒(méi)有毒性 考點(diǎn)4說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室制備 收集二氧化碳的原理 裝置及主要步驟 a 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 1 藥品 大理石 或石灰石 與 一般不用其他藥品代替的原因 不用Na2CO3代替大理石 是因?yàn)镹a2CO3與鹽酸反應(yīng)速率太快 不便于控制 不用濃鹽酸 是因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)出HCl氣體 使CO2不純 不用H2SO4代替鹽酸 是因?yàn)镠2SO4與CaCO3反應(yīng)生成 的 會(huì)覆蓋在大理石的表面 阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行 2 原理 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 稀鹽酸 微溶 CaSO4 3 制取裝置如圖所示 4 收集 CO2密度比空氣 能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸 一般只用 收集CO2氣體 收集氣體時(shí) 導(dǎo)氣管應(yīng)伸到集氣瓶底部以排盡集氣瓶中的空氣 使收集到的氣體純度較高 5 操作步驟 按要求連接好儀器 檢查裝置的氣密性 向反應(yīng)器中裝入大理石 向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸 收集氣體 驗(yàn)滿(mǎn) 大 向上排空氣法 考點(diǎn)延伸 1 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法 首先要明確實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理 即選擇合適的反應(yīng)物和反應(yīng)條件 如常溫 加熱 加催化劑等 其次要選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置 最后要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要的氣體 2 用排空氣法收集氣體時(shí)還應(yīng)注意三點(diǎn) 1 所收集的氣體若有毒性 能用 就不要用 以防污染空氣 2 導(dǎo)管必須伸到集氣瓶 這樣才能把集氣瓶?jī)?nèi)的氣體充分排盡 排水法 排空 氣法 底部 3 如果不知道所收集氣體的密度 可計(jì)算其相對(duì) 再與空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量29比較 比29大的密度就比空氣的大 比29小的密度就比空氣的小 3 裝置的選擇 分子質(zhì)量 發(fā)生裝置選擇原則 收集裝置選擇原則 集氣口訣與水作用排氣法 根據(jù)密度定上下 不溶微溶排水法 所得氣體純度大 記憶卡片 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體密度 氣體溶解性 考點(diǎn)5說(shuō)明檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法 b CO2氣體的驗(yàn)證 檢驗(yàn)方法 將生成的無(wú)色 無(wú)味的氣體通入 中 若澄清石灰水 則該氣體為CO2 反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 驗(yàn)滿(mǎn)的方法 將一根燃著的木條放在集氣瓶口 不要伸入瓶?jī)?nèi) 如果木條立即熄滅 則CO2氣體已集滿(mǎn) 澄清石灰水 變渾濁 類(lèi)型一掌握二氧化碳的制取 檢驗(yàn)綜合題典例 2017 蘇州 實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體 1 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式 2 若用如圖所示裝置 固定裝置省略 制取CO2 連接好裝置后 需檢查裝置的氣密性 具體操作方法是 先 填字母 下同 后 若導(dǎo)管口有氣泡 放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱 則氣密性良好 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 B A A 用手捂住試管B 將導(dǎo)管一端浸入水中 3 實(shí)驗(yàn)室收集CO2可用的方法是 填字母 A 排水法B 向下排空氣法C 向上排空氣法 4 實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 C CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 5 某些大理石中含少量硫化物 使制得的CO2中混有H2S氣體 欲獲取純凈 干燥的CO2 需對(duì)發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜 實(shí)驗(yàn)裝置如下 查閱資料 H2S能與NaOH等堿溶液 CuSO4溶液反應(yīng) CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收 裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用 填字母 A 濃硫酸B NaOH溶液C 澄清石灰水D CuSO4溶液 裝置丙的作用是 D 除去CO2中的水蒸氣 或干燥CO2 跟蹤訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w 不會(huì)用到的裝置是 A B C D C 類(lèi)型二掌握探究二氧化碳的性質(zhì)綜合題典例某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A F氣體制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置 打開(kāi)活塞K 很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅 請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題 1 儀器 的名稱(chēng)為 試管 3 打開(kāi)活塞K后 觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒 該現(xiàn)象說(shuō)明燃燒需要的條件之一是 4 D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 5 E裝置中觀察到的現(xiàn)象為 6 F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅的原因是 7 若用G裝置收集二氧化碳 氣體應(yīng)從 選填 a 或 b 端通入 可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止 節(jié) 約藥品 O2 催化作用 需要氧氣 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 紫色石蕊試液變成紅色 二氧化碳既不燃燒 也不支持燃燒 密度比空氣大 a 跟蹤訓(xùn)練 2017 重慶B卷 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置 用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究 按要求答題 ABCD 1 儀器m的名稱(chēng)是 圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 錐形瓶 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 2 若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中 則氣體甲可能是 填字母 a 空氣b 氧氣c 氫氣 3 往圖C中的試管通入CO2 當(dāng)出現(xiàn) 現(xiàn)象 表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀 4 向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液 迅速擰緊瓶蓋 振蕩 可觀察到瓶子變癟 若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀 可用注射器向瓶中注入過(guò)量的 填試劑名稱(chēng) 充分反應(yīng)即可 反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是 填化學(xué)式 c 紅色恰好消失 鹽酸 或硫酸 NaCl和HCl 或Na2SO4 和H2SO4 類(lèi)型三二氧化碳的應(yīng)用典例下列說(shuō)法正確的是 A 計(jì)算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火B(yǎng) 二氧化碳有毒 空氣中含量過(guò)高 會(huì)使人中毒死亡C 在煤礦的礦井里 通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火 可以有效地防止發(fā)生爆炸事故D 某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水 則該物質(zhì)一定由碳 氫 氧三種元素組成 C 跟蹤訓(xùn)練 2018 臨沂模擬 農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議 在進(jìn)行溫室種植時(shí) 可向溫室內(nèi)通入適量CO2 這主要是因?yàn)?A CO2可使害蟲(chóng)窒息死亡從而防治病蟲(chóng)害B CO2有利于植物進(jìn)行光合作用C CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫D CO2能滅火 施用后可以防止火災(zāi) B 因認(rèn)為二氧化碳不可用排水法收集致錯(cuò)典例小張用足量的鹽酸和石灰石反應(yīng) 并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2 你認(rèn)為小張 ABCA 不可能收集到一瓶CO2 因?yàn)镃O2可溶于水B 選擇B C兩種裝置 導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2C 選擇B C兩種裝置 導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2D 選擇A B兩種裝置 導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2 錯(cuò)解 選A 析錯(cuò) 因認(rèn)為二氧化碳易溶于水而不能用排水法收集 實(shí)際上 1體積水中能溶解1體積的二氧化碳 二氧化碳水溶液飽和之后 仍然可以用排水法收集到二氧化碳 只是相比于氧氣 氫氣等微溶于水的氣體 二氧化碳用排水法收集得慢 正解 選B 跟蹤訓(xùn)練 2016 麗水 質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題 下列是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探究 1 有些同學(xué)說(shuō) CO2要用向上排空氣法收集 不能用向下排空氣法收集 小科同學(xué)疑惑 為什么不能用向下排空氣法收集 于是 進(jìn)行了如圖對(duì)比實(shí)驗(yàn) 用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2 通入的氣體流速和時(shí)間相同 發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度較大 乙集氣瓶的CO2濃度很小 請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因 2 有些同學(xué)說(shuō) O2可以用排水集氣法收集 但CO2不能用排水集氣法收集 對(duì)此 小科同學(xué)疑惑 于是又進(jìn)行了如圖對(duì)比實(shí)驗(yàn) 用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2 發(fā)現(xiàn)收集滿(mǎn)O2比CO2耗時(shí)少 請(qǐng)分析原因 答案 1 當(dāng)CO2沿導(dǎo)管到達(dá)圖甲集氣瓶底部后 由于CO2密度大于空氣 排出集氣瓶中原有的空氣 最后得到較純的CO2 當(dāng)CO2沿導(dǎo)管到達(dá)圖乙集氣瓶底部后 由于CO2密度大于空氣 大多數(shù)CO2會(huì)從瓶口逸出 殘留在集氣瓶中CO2不多 故CO2純度不高 2 由于CO2能溶于水 O2不易溶于水 CO2溶于水中的量多 故用排水法收集滿(mǎn)一集氣瓶氣體時(shí) O2耗時(shí)少 二氧化碳的制取和性質(zhì)研究1 實(shí)驗(yàn)原理圖2 實(shí)驗(yàn)原理原理1 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 原理2 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2OH2O CO2 H2CO3 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論一 二氧化碳密度大于空氣密度 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 結(jié)論二 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 結(jié)論三 二氧化碳的水溶液會(huì)使 試液變紅 4 實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn) 1 實(shí)驗(yàn)儀器使用和操作過(guò)程的注意事項(xiàng) 長(zhǎng)頸漏斗使用的時(shí)候需要 2 若選用大理石或石灰石為原料 則不能用稀硫酸 因?yàn)樯傻牧蛩徕}是微溶性物質(zhì) 它包裹在 從而使反應(yīng)中止 紫色石蕊 液封 大理石表面 3 收集二氧化碳的時(shí)候 集氣瓶朝上 用向上排空氣法 導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶底部 若未伸入到集氣瓶底部則會(huì)使收集到的氣體 5 實(shí)驗(yàn)拓展拓展 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有沉淀 氣體 顏色變化等明顯現(xiàn)象 只有氣壓減小這一不易觀察的現(xiàn)象 故探究二氧化碳性質(zhì)時(shí) 必須借助其他現(xiàn)象來(lái)反映二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) 起式 課本實(shí)驗(yàn) 通過(guò)瓶?jī)?nèi)氣壓變化證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng) 如圖 不純 變式 1 使用塑料瓶 觀察塑料瓶變扁 說(shuō)明瓶?jī)?nèi)二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) 如圖甲 2 密閉容器中使用氣球 觀察氣球的變化 如圖乙 3 使用U形管 觀察反應(yīng)體系的氣壓變化 如圖丙 4 使用等量的清水做對(duì)比 觀察對(duì)比進(jìn)入試管內(nèi)水的量確定二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng) 如圖丁 5 使用澄清石灰水對(duì)通過(guò)氫氧化鈉的二氧化碳進(jìn)行檢測(cè) 如圖戊 典例 2018 金華 某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中 做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) 裝置如圖 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 三頸燒瓶中充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w A頸 B頸分別連接充滿(mǎn)氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器 C頸插有兩端開(kāi)口的玻璃導(dǎo)管 伸入瓶?jī)?nèi)的一端連有小氣球 裝置氣密性良好 實(shí)驗(yàn)操作 先通過(guò)A頸往瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液 觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化 過(guò)一段時(shí)間后再通過(guò)B頸往瓶中注入鹽酸 發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變 請(qǐng)描述小氣球形狀的變化情況 并對(duì)此作出合理的解釋 答案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小氣球 先膨脹 后變癟 或 先變大 后變小 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O NaOH溶液吸收CO2 使瓶?jī)?nèi)氣壓減小 導(dǎo)致氣球膨脹 注入鹽酸 Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2 HCl與Na2CO3反應(yīng)生成CO2 使瓶?jī)?nèi)氣壓增大 導(dǎo)致氣球變癟