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1、第9課晨讀新課啟航識記知識必備探究文本研讀領(lǐng)悟?qū)W海覽勝積累寫作點滴應(yīng)用體驗之旅片段背誦資料助讀整體把握文本層析素材檔案佳作欣賞專題三寫法簡析寫法借鑒北平之思北平之思 1北平的冬景不好看么？那倒也不。大清早，榆樹頂北平的冬景不好看么？那倒也不。大清早，榆樹頂?shù)母芍ι辖?jīng)常落著幾只烏鴉，呱呱的叫個不停，好一幅古的干枝上經(jīng)常落著幾只烏鴉，呱呱的叫個不停，好一幅古木寒鴉圖！但是遠(yuǎn)不及西安城里的烏鴉多。北平喜鵲好像木寒鴉圖！但是遠(yuǎn)不及西安城里的烏鴉多。北平喜鵲好像不少，在屋檐房脊上吱吱喳喳的叫，翹著的尾巴倒是很好不少，在屋檐房脊上吱吱喳喳的叫，翹著的尾巴倒是很好看的，有人說它是來報喜，我不知喜自何來。麻雀

2、很多，看的，有人說它是來報喜，我不知喜自何來。麻雀很多，可是豎起羽毛像披蓑衣一般，在地面上蹦蹦跳跳的覓食，可是豎起羽毛像披蓑衣一般，在地面上蹦蹦跳跳的覓食，一副可憐相。不知什么人放鴿子，一隊鴿子劃空而過，一副可憐相。不知什么人放鴿子，一隊鴿子劃空而過，盤旋又盤旋，白羽襯青天，哨子忽忽響。又不知是哪盤旋又盤旋，白羽襯青天，哨子忽忽響。又不知是哪一家放風(fēng)箏，沙雁蝴蝶龍睛魚，弦弓上還帶著鑼鼓。一家放風(fēng)箏，沙雁蝴蝶龍睛魚，弦弓上還帶著鑼鼓。隆冬之中也還點綴著一些情趣。隆冬之中也還點綴著一些情趣。梁實秋梁實秋北平的冬天北平的冬天 2北平小販的吆喝聲是很特殊的。我不知道這與平劇北平小販的吆喝聲是很特殊的。

3、我不知道這與平劇有無關(guān)系，其抑揚頓挫，變化頗多，有的豪放如唱大花臉，有無關(guān)系，其抑揚頓挫，變化頗多，有的豪放如唱大花臉，有的沉悶如黑頭，又有的清脆如生旦，在白晝給浩浩欲沸的有的沉悶如黑頭，又有的清脆如生旦，在白晝給浩浩欲沸的市聲平添不少情趣，在夜晚又給寂靜的夜帶來一些凄涼。細(xì)市聲平添不少情趣，在夜晚又給寂靜的夜帶來一些凄涼。細(xì)聽小販的呼聲，則有直譬，有隱喻，有時竟像謎語一般的耐聽小販的呼聲，則有直譬，有隱喻，有時竟像謎語一般的耐人尋味。而且他們的吆喝聲，數(shù)十年如一日，不曾有過改變。人尋味。而且他們的吆喝聲，數(shù)十年如一日，不曾有過改變。我如今閉目沉思，北平零食小販的呼聲儼然在耳，一個個的我如今閉

4、目沉思，北平零食小販的呼聲儼然在耳，一個個的如在目前。如在目前。梁實秋梁實秋北平的零食小販北平的零食小販 老舍老舍(18991966)，中國作家。滿族，北京人，原名舒，中國作家。滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予。慶春，字舍予。 1899年生于北京西城舒姓的貧寒家庭，滿族。年生于北京西城舒姓的貧寒家庭，滿族。1930年年由英回國后任齊魯大學(xué)、青島大學(xué)教授。由英回國后任齊魯大學(xué)、青島大學(xué)教授。1938年任中華全國年任中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事兼總務(wù)部主任，主持文協(xié)日常工作。文藝界抗敵協(xié)會理事兼總務(wù)部主任，主持文協(xié)日常工作。1946年應(yīng)邀赴美國講學(xué)一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中年應(yīng)邀赴美國講學(xué)一年

5、，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中華人民共和國成立后不久應(yīng)召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、華人民共和國成立后不久應(yīng)召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席等。中國作家協(xié)會副主席等。 主要作品有長篇小說主要作品有長篇小說駱駝祥子駱駝祥子四世同堂四世同堂，話劇話劇龍須溝龍須溝茶館茶館等。作品大多取材于城市下層等。作品大多取材于城市下層市民生活，愛憎分明，有強烈的正義感。人物性格鮮明，市民生活，愛憎分明，有強烈的正義感。人物性格鮮明，細(xì)節(jié)刻畫真實。能純熟地駕馭語言，善于準(zhǔn)確運用北京細(xì)節(jié)刻畫真實。能純熟地駕馭語言，善于準(zhǔn)確運用北京話來表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩話來表現(xiàn)人物、描寫事件，使作

6、品具有濃郁的地方色彩和強烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默的風(fēng)格，贏得了人和強烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默的風(fēng)格，贏得了人民的喜愛，被授予民的喜愛，被授予“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的稱號。的稱號。 這篇散文寫于這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時并不在北平，而是在年，作者當(dāng)時并不在北平，而是在山東的青島。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，山東的青島。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的喪權(quán)辱國的何梅協(xié)定何梅協(xié)定的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀冀察政務(wù)委員會察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北告急，北平告急。作為的成立，都說明華北告急，北平告急。作為一個熱愛北平的愛國

7、知識分子，面對當(dāng)時的形勢，他憂心如一個熱愛北平的愛國知識分子，面對當(dāng)時的形勢，他憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈，老舍決定寫出焚，思念家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈，老舍決定寫出“我的我的北平北平”，寫出他與故鄉(xiāng)親如母子的關(guān)系。于是就創(chuàng)作出了這，寫出他與故鄉(xiāng)親如母子的關(guān)系。于是就創(chuàng)作出了這篇真情流露的篇真情流露的想北平想北平。ninninjjkunkunppppjnjntiotiodiodiopinpinbinbintntntntnbinbinpinpin曠曠獷獷礦礦濺濺箋箋賤賤僻僻避避癖癖喘喘揣揣湍湍濟濟濟濟擠擠躋躋概概慨慨愾愾三、用準(zhǔn)詞語三、用準(zhǔn)詞語(一一)詞語辨析詞語辨析1安適安閑安適安

8、閑填一填一填填我們知道，如果前一天晚上做了好夢，第我們知道，如果前一天晚上做了好夢，第二天就會感到精力充沛，心情很二天就會感到精力充沛，心情很 。 周末的時候，很多白領(lǐng)選擇待在家里睡美周末的時候，很多白領(lǐng)選擇待在家里睡美容覺或是安靜地享受片刻容覺或是安靜地享受片刻 。辨一辨一辨辨安適：安靜而舒適。重在安適：安靜而舒適。重在“適適”。安閑：安靜清閑。重在安閑：安靜清閑。重在“閑閑”。安適安適安閑安閑2況且何況況且何況填一填一填填上海地方那么大，上海地方那么大， 你又不知道地址，一下你又不知道地址，一下子怎么能找到他呢？子怎么能找到他呢？ 他在生人面前都不習(xí)慣講話，他在生人面前都不習(xí)慣講話， 要到

9、大庭要到大庭廣眾之中呢？廣眾之中呢？辨一辨一辨辨 況且：表示更進(jìn)一層，多用來補充說明理由。況且：表示更進(jìn)一層，多用來補充說明理由。何況：用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。何況：用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。況且況且何況何況 (二二)詞語解釋詞語解釋 1詞義理解詞義理解 (1)九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。 (2)枝枝節(jié)節(jié)：形容非常細(xì)微的地方。枝枝節(jié)節(jié)：形容非常細(xì)微的地方。 (3)杜鵑啼血：傳說杜鵑晝夜悲鳴，啼至血出乃止。常杜鵑啼血：傳說杜鵑晝夜悲鳴，啼至血出乃止。常用以形容哀痛之極。用以形容哀痛之極。 “杜鵑啼血杜鵑啼血”運用不當(dāng)，語義

10、程度過重，不合語境。運用不當(dāng)，語義程度過重，不合語境。其他成語運用恰當(dāng)。其他成語運用恰當(dāng)。 這篇散文通過對北平的描繪，寫出了作者心中的屬于自這篇散文通過對北平的描繪，寫出了作者心中的屬于自己的北平。在文章中，作者聯(lián)系自己豐富的經(jīng)歷和感受，將己的北平。在文章中，作者聯(lián)系自己豐富的經(jīng)歷和感受，將北京與四大北京與四大“歷史的都城歷史的都城”相比較，從城市的整體結(jié)構(gòu)、建相比較，從城市的整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面，歷數(shù)北京的好處，表筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面，歷數(shù)北京的好處，表達(dá)了作者對北平的喜愛、眷戀、思念之情，同時也體現(xiàn)了一達(dá)了作者對北平的喜愛、眷戀、思念之情，同時也體現(xiàn)了一

11、個平民知識分子閑雅而熱烈的情懷。個平民知識分子閑雅而熱烈的情懷。內(nèi)容提要內(nèi)容提要結(jié)構(gòu)概覽結(jié)構(gòu)概覽一、閱讀課文第一、閱讀課文第13段，回答下面問題。段，回答下面問題。(一一)梳理行文脈絡(luò)梳理行文脈絡(luò)(二二)解讀文本精要解讀文本精要1第第1段在全文中的作用是什么？段在全文中的作用是什么？對應(yīng)考點：分析句段作用對應(yīng)考點：分析句段作用 提示：提示：本段引出描寫的對象，并點出北平的優(yōu)本段引出描寫的對象，并點出北平的優(yōu)點太多，自己知道的太少，突出北平的吸引人之處，點太多，自己知道的太少，突出北平的吸引人之處，為后文贊頌北平蓄勢。為后文贊頌北平蓄勢。 2第第2段開頭段開頭“可是，我真愛北平。這個愛幾乎是想可

12、是，我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的說而說不出的”這句話在全文中有什么作用？這句話在全文中有什么作用？對應(yīng)考點：分析句段作用對應(yīng)考點：分析句段作用 提示：提示：這兩句話直抒胸臆，表達(dá)了作者對北平的愛，這兩句話直抒胸臆，表達(dá)了作者對北平的愛，同時也是全文的文眼，奠定了全文的感情基調(diào)。同時也是全文的文眼，奠定了全文的感情基調(diào)。3第第2段作者為什么要寫對母親的愛？段作者為什么要寫對母親的愛？對應(yīng)考點：鑒賞寫作技巧對應(yīng)考點：鑒賞寫作技巧 提示：提示：其目的是運用類比的手法來說明作者對北平的其目的是運用類比的手法來說明作者對北平的愛無法言傳，看似平常實則奇崛，不僅道出了愛的真切和愛無法言傳，看似平

13、常實則奇崛，不僅道出了愛的真切和深沉，也很容易打動讀者。語言通俗質(zhì)樸，獨辟蹊徑。深沉，也很容易打動讀者。語言通俗質(zhì)樸，獨辟蹊徑。二、閱讀課文第二、閱讀課文第47段，回答下面問題。段，回答下面問題。(一一)梳理行文脈絡(luò)梳理行文脈絡(luò)(二二)解讀文本精要解讀文本精要4作者為什么要寫歐洲的四大作者為什么要寫歐洲的四大“歷史的都城歷史的都城”？對應(yīng)考點：鑒賞寫作技巧對應(yīng)考點：鑒賞寫作技巧 提示：提示：作者寫歐洲的四作者寫歐洲的四大大“歷史的都城歷史的都城”，是將北平是將北平與它們進(jìn)行比較，從而突出北平之美。因為作者對北平與它們進(jìn)行比較，從而突出北平之美。因為作者對北平的愛不是盲目的，而是有理性、有認(rèn)識的

14、。要寫出一個的愛不是盲目的，而是有理性、有認(rèn)識的。要寫出一個地方的特點，包括一個人對某個地方的喜愛，往往要通地方的特點，包括一個人對某個地方的喜愛，往往要通過比較才能看得出來。過比較才能看得出來。5北平的布置比巴黎勻調(diào)得多，具體表現(xiàn)有哪些？北平的布置比巴黎勻調(diào)得多，具體表現(xiàn)有哪些？對應(yīng)考點：篩選概括文意對應(yīng)考點：篩選概括文意 提示：提示：在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜；建筑的布局上處處有空兒；建筑的四周都有美景；視靜；建筑的布局上處處有空兒；建筑的四周都有美景；視野開闊，人文景觀自然景觀都可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見。野開闊，人文景觀自然景觀都可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見。 6

15、第第6段中段中“但我卻喜愛北平的花多菜多果子多但我卻喜愛北平的花多菜多果子多”這句這句話在文中的作用是什么？話在文中的作用是什么？對應(yīng)考點：理解語句作用對應(yīng)考點：理解語句作用 提示：提示：總領(lǐng)下文，不僅點明了北平物產(chǎn)豐富，還表總領(lǐng)下文，不僅點明了北平物產(chǎn)豐富，還表現(xiàn)了作者近乎平民的審美情趣?，F(xiàn)了作者近乎平民的審美情趣。7第第6段在選材上有何特點？有什么表達(dá)效果？段在選材上有何特點？有什么表達(dá)效果？對應(yīng)考點：把握選材特點對應(yīng)考點：把握選材特點 提示：提示：選取最具有日常生活特點的畫面和事物：牽牛選取最具有日常生活特點的畫面和事物：牽牛花、靠山竹、草茉莉、韭菜葉上的泥花、靠山竹、草茉莉、韭菜葉上的

16、泥點點沙果、海棠，沙果、海棠，展現(xiàn)了老舍作為展現(xiàn)了老舍作為“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的平民化的審美情趣，同時的平民化的審美情趣，同時也滲透著作者對它們極為自然、極為深刻的喜愛與思念。也滲透著作者對它們極為自然、極為深刻的喜愛與思念。8第第7段中化用陶淵明的詩句，目的是什么？段中化用陶淵明的詩句，目的是什么？對應(yīng)考點：寫作技巧對應(yīng)考點：寫作技巧 提示：提示：這里化用陶淵明的這里化用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”這一田園風(fēng)味的詩句，表達(dá)了作者對接近自然的北平的極這一田園風(fēng)味的詩句，表達(dá)了作者對接近自然的北平的極度喜愛、眷戀之情。度喜愛、眷戀之情。 1京味口語化的語言京味口語

17、化的語言 善于把深奧抽象的道理說得人人都明白。如：善于把深奧抽象的道理說得人人都明白。如：“北平的北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣自由地喘氣使使它們成為美景。它們成為美景?！逼鋵嵤怯迷~口語化，并其實是用詞口語化，并且多有北京口語特點，如且多有北京口語特點，如“差點兒差點兒”“擠得慌擠得慌”“帶霜兒的玉李帶霜兒的玉李”等。這些口語化的語言通俗易懂，北平的風(fēng)俗人情如過眼等。這些口語化的語言通俗易懂，北平的風(fēng)俗人情如過眼底耳畔，令人回味無窮。底耳畔，令人回味無窮。 2善用比喻善用比喻 老舍先生善用比喻，喻體多采用人們

18、在日常生活中常見老舍先生善用比喻，喻體多采用人們在日常生活中常見常說的事物，形象具體，鮮明生動。如：常說的事物，形象具體，鮮明生動。如：“面向著積水灘，面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。小兒安睡在搖籃里。”在此句中，作者把身在北平享受安閑在此句中，作者把身在北平享受安閑快樂比作快樂比作“小兒安睡在搖籃里小兒安睡在搖籃里”，寫出了內(nèi)心的安適與溫馨。，寫出了內(nèi)心的安適與溫馨。 3善用對比善用對比

19、 文中多次運用對比，把北平與歐洲四大文中多次運用對比，把北平與歐洲四大“歷史的都城歷史的都城”作作了多處比較，以突出北平具有的個性特征。例如：了多處比較，以突出北平具有的個性特征。例如：“巴黎有許巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。有溫和的香片茶就夠了?！蓖ㄟ^對比，突出了北平通過對比，突出了北平“動中有靜動中有靜”的特征，鮮明地表現(xiàn)了老舍對北平的喜愛與眷戀。的特征，鮮明地表現(xiàn)了老舍對北平的喜愛與眷戀。技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)對比手法的運用對比手法的運用 含義：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩含

20、義：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個對立的方面放在一起加以比較的一種修辭方法。個對立的方面放在一起加以比較的一種修辭方法。 種類：從構(gòu)成的方式看，對比有兩種情形：種類：從構(gòu)成的方式看，對比有兩種情形： (1)兩種不同事物的對比。兩種不同事物的對比。 (2)同一事物的兩個對立面的對比。同一事物的兩個對立面的對比。運用：寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛運用：寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)盾的雙方，安置在一定條件下，集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。這種手法可以一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)

21、關(guān)系。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受；有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表和極強烈的感受；有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文句的藝術(shù)效果和感染力?，F(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文句的藝術(shù)效果和感染力。 注意事項：注意事項：用來作對比的兩種事物或同一事物的兩個用來作對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，必須確有相互對立的關(guān)系。方面，必須確有相互對立的關(guān)系。嘗試運筆嘗試運筆 運用對比手法寫兩段文字，說明悲觀者和樂觀者不運用對比手法寫兩段文字，說明悲觀者和樂觀者不同的生活態(tài)度。同的生活態(tài)度。

22、參考示例：參考示例：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前面。也能告訴人們曙光就在前面。 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是海浪的幫兇，能把人埋葬在大海深處。悲觀者說，風(fēng)是海浪的幫兇，能把人埋葬在大海深處。課內(nèi)素材課內(nèi)素材 老舍寫老舍寫想北平想北平，沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是那么娓娓地敘談，但就是這樣，使那種眷戀故土的熱而是那么娓娓地敘

23、談，但就是這樣，使那種眷戀故土的熱情典型化地感染了讀者，激起讀者強烈的共鳴。面對日本情典型化地感染了讀者，激起讀者強烈的共鳴。面對日本帝國主義加緊對中國的侵略而致華北危急、北平危急的形帝國主義加緊對中國的侵略而致華北危急、北平危急的形勢，老舍作為一個熱愛北平的愛國知識分子，憂心如焚，勢，老舍作為一個熱愛北平的愛國知識分子，憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情較平日更為強烈，思念家鄉(xiāng)之情較平日更為強烈，“真想念北平呀真想念北平呀”這一聲呼這一聲呼喚充滿了民族憂患意識，震人心弦。喚充滿了民族憂患意識，震人心弦。 應(yīng)用角度：應(yīng)用角度：“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”、“愛國思想愛國思想”、“知識分子與民族憂知識分子與民族憂患意識患意

24、識”等。等。鮮活素材鮮活素材澳大利亞澳大利亞“思鄉(xiāng)貓思鄉(xiāng)貓” 走走3 000多千米回老宅多千米回老宅 人們總是喜歡懷舊，對過去的事無法忘懷。其實動物也人們總是喜歡懷舊，對過去的事無法忘懷。其實動物也是如此，近日在澳大利亞就發(fā)生了這樣一件事：一只小貓或是如此，近日在澳大利亞就發(fā)生了這樣一件事：一只小貓或許由于不適應(yīng)環(huán)境、難忘舊地，竟然離開主人的新家走了許由于不適應(yīng)環(huán)境、難忘舊地，竟然離開主人的新家走了1 900多英里多英里(約合約合3 058千米千米)回到老宅?；氐嚼险?綜合國外媒體綜合國外媒體11月月6日報道，這只小貓名叫杰西，是一日報道，這只小貓名叫杰西，是一只虎斑貓。去年只虎斑貓。去年3

25、月，它隨主人希爾月，它隨主人希爾加萊從南澳大利亞州的加萊從南澳大利亞州的艾爾半島搬到了北領(lǐng)地首府達(dá)爾文市北部的百麗泉，但是搬艾爾半島搬到了北領(lǐng)地首府達(dá)爾文市北部的百麗泉，但是搬到新家不久后這只小家伙就不見了。到新家不久后這只小家伙就不見了。 “它在這里待了兩三個星期，我們以為它已經(jīng)適應(yīng)周它在這里待了兩三個星期，我們以為它已經(jīng)適應(yīng)周圍的環(huán)境了。圍的環(huán)境了?！?1歲的護士希爾說。誰知后來它就失蹤了，歲的護士希爾說。誰知后來它就失蹤了，一年多以后，它又離奇地出現(xiàn)在希爾老房子附近。在希爾一年多以后，它又離奇地出現(xiàn)在希爾老房子附近。在希爾搬走后，讓搬走后，讓胡姆比胡姆比(Jenn Humby)就住進(jìn)了那

26、所老宅。胡姆就住進(jìn)了那所老宅。胡姆比說：比說：“我看到一只陌生的貓咪經(jīng)常在附近出沒，就拍了張我看到一只陌生的貓咪經(jīng)常在附近出沒，就拍了張照片發(fā)給希爾，她很肯定地告訴我這就是她的杰西。照片發(fā)給希爾，她很肯定地告訴我這就是她的杰西。” 希爾的新舊居所分別位于澳大利亞南北兩端，直線距希爾的新舊居所分別位于澳大利亞南北兩端，直線距離離1 900多英里，并且中途還有沙漠地帶。盡管概率很小，多英里，并且中途還有沙漠地帶。盡管概率很小，但希爾仍相信她的虎斑貓花一年多的時間用四肢走完了這但希爾仍相信她的虎斑貓花一年多的時間用四肢走完了這段距離。段距離?！拔覍Υ藷o法解釋，但是我相信它是走過去的，我對此無法解釋，

27、但是我相信它是走過去的，因為它討厭坐車。因為它討厭坐車。”希爾說。杰西目前還呆在老宅，由胡希爾說。杰西目前還呆在老宅，由胡姆比照顧著。姆比照顧著。 熱評熱評“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人物猶如此，人何以堪？鄉(xiāng)愁是一份親情，鄉(xiāng)愁也是一份思念，更是一種何以堪？鄉(xiāng)愁是一份親情，鄉(xiāng)愁也是一份思念，更是一種關(guān)懷在心頭。每至佳節(jié)，每當(dāng)明月當(dāng)空，無數(shù)異鄉(xiāng)游子的關(guān)懷在心頭。每至佳節(jié)，每當(dāng)明月當(dāng)空，無數(shù)異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情油然而起。鄉(xiāng)愁是阻斷不了的，即便是沒有鐵路，思鄉(xiāng)之情油然而起。鄉(xiāng)愁是阻斷不了的，即便是沒有鐵路，沒有火車，沒有飛機，沒有長途班車，但鄉(xiāng)愁涌起，歸鄉(xiāng)沒有火車，沒有

28、飛機，沒有長途班車，但鄉(xiāng)愁涌起，歸鄉(xiāng)之心已飛奔在歸家的路上。之心已飛奔在歸家的路上。老家老家孫犁孫犁 前幾年，我曾謅過兩句舊詩：前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢：要最近幾天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由。請假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時決回家，總是不自由。請假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽。或者是遇見雨水，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利

29、于行路，有時鞋太大，有道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再種種困擾，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。氣，翻一個身。 其實，其實，“文化大革命文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做

30、飯的人也沒有了。二是，村中和我認(rèn)有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認(rèn)識的老年人越來越少，中年以下都不認(rèn)識，見面只能寒暄幾識的老年人越來越少，中年以下都不認(rèn)識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。句，沒有什么意思。 前兩次回去，一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是前兩次回去，一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐，蘑菇也采過，柴火也拾過。第二次，我在田頭路邊坐了坐，蘑菇也采過，柴火也拾過。第二次，我一個人，看見新人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，一個人，看見新

31、人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，不久就回來了。不久就回來了。 現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實在說不清楚。道理呢？實在說不清楚。 我是從我是從12歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回家去住，是不可能的了。和如何想，回家去住，是不可能的了。 是的，從我這

32、一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。深處，形成不斷的夢境。 那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破陋不堪；村人故舊，都指點著說：長著很高的草，破陋不堪；村人故舊，都指點著說：“這這一家人，都到外面去了，不再回來了。一家人，都到外面去了，不再回來了。” 我越

33、來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里，遇有此等情不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里，遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意！節(jié)，一定請你提醒我注意！” 最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書一張照片，在村支書家里吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說：也不拆，也前幾年，我去

34、信問他，他回信說：也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥恚麑@幾間破房，還不賣，聽其自然，倒了再說?？磥恚麑@幾間破房，還是有感情的。是有感情的?！?朋友告訴我：現(xiàn)在村里新房林立，果樹成行。我那幾朋友告訴我：現(xiàn)在村里新房林立，果樹成行。我那幾間破房，留在那里，實在太不調(diào)和了。間破房，留在那里，實在太不調(diào)和了。 我解嘲似的說：我解嘲似的說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是村中的那總是一個標(biāo)志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。一戶。人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了。不然，就真的會把我忘記了?！?但是，新的正在突起，舊的終歸

35、要消失。但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。 一九八六年八月十二日，晨起作。悶熱，小雨。一九八六年八月十二日，晨起作。悶熱，小雨。 賞析賞析這篇散文中，作者以不斷的夢境和悠悠的回憶，這篇散文中，作者以不斷的夢境和悠悠的回憶，來化解思鄉(xiāng)而又不想再回去的內(nèi)心世界的矛盾，以內(nèi)心潛意來化解思鄉(xiāng)而又不想再回去的內(nèi)心世界的矛盾，以內(nèi)心潛意識的沖突來點染思鄉(xiāng)之情，寫得真實可信，富有藝術(shù)魅力。識的沖突來點染思鄉(xiāng)之情，寫得真實可信，富有藝術(shù)魅力。情真意切，感人至深。本文同課文情真意切，感人至深。本文同課文想北平想北平一樣，語言質(zhì)一樣，語言質(zhì)樸，作者運用典型的白描手法對老家的河流、風(fēng)沙、屋頂、樸，作者運用典型的白描手法對老家的河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人等進(jìn)行了回憶，文筆簡練，與作者心底那種炊煙、做飯的人等進(jìn)行了回憶，文筆簡練，與作者心底那種對家鄉(xiāng)的純樸、本真的思念之情形成精神上的契合。對家鄉(xiāng)的純樸、本真的思念之情形成精神上的契合。