《《蚊子和獅子》教學(xué)實(shí)錄.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《蚊子和獅子》教學(xué)實(shí)錄.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

余映潮《蚊子和獅子》教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教時(shí)間：2010年10月23日 育才中學(xué) 整理人：張黎 一、課前交流。 學(xué)生自由朗讀課文，師提示：可互相講一下故事內(nèi)容。 糾正字音：粘住。 二、朗讀指導(dǎo)。 師述：今天我們學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》，請(qǐng)全班同學(xué)讀起來(lái)。 指導(dǎo)朗讀：1、要讀出角色感。如：蚊子的挑戰(zhàn)宣言“我不怕你”該怎么讀？（第二次讀）我們來(lái)猜想一下這是一只怎樣的蚊子，是年老的蚊子還是年輕蚊子？（讀了兩次） 2、要讀出蚊子的勇敢， “專(zhuān)咬”這個(gè)詞該怎么讀？讀出重音。（第五次讀） 3、蚊子落入蛛網(wǎng)的嘆息應(yīng)該怎么讀？讀出沮喪的語(yǔ)氣。（第六次讀） 三、明確教學(xué)目的，微型講座。 師述：《蚊子和獅子》是一篇寓言，我們今天學(xué)習(xí)的目的就是要掌握寓言的學(xué)習(xí)方法，了解寓意。老師送給同學(xué)們?nèi)龔堉R(shí)卡片。 課件出示： 知識(shí)卡片： 關(guān)于寓言（一） 寓言是寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。 關(guān)于寓言（二） 寓意，寄托或蘊(yùn)含的道理思想，寓意寓大于小、寓莊于諧，言近旨遠(yuǎn)，耐人尋味。 關(guān)于寓言（三） 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。是現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。 四、學(xué)法實(shí)踐。 教給學(xué)生寓言閱讀分析三法： 情節(jié)分析 語(yǔ)言賞析 寓意解析 實(shí)踐活動(dòng)一： 情節(jié)分析 師述：情節(jié)分析是為了領(lǐng)會(huì)作者如此安排情節(jié)的意圖，可以用“情節(jié)之一”“情節(jié)之二”~~~~~來(lái)領(lǐng)起對(duì)情節(jié)的概括。 學(xué)生活動(dòng)：寫(xiě)出本寓言的情節(jié)。 師巡視 抽學(xué)生回答自己歸納的情節(jié)，師注意點(diǎn)撥答案，強(qiáng)調(diào)可以有不同的答案，只要言之有理即可。 課件展示答案： 情節(jié)之一：蚊子打敗獅子（蚊勝雄獅） 情節(jié)之二：蚊子落入蛛網(wǎng)（落入蛛網(wǎng)） 還可以這樣分析情節(jié)： 情節(jié)之一：蚊子向獅子挑戰(zhàn) 情節(jié)之二：蚊子戰(zhàn)勝了獅子 情節(jié)之三：蚊子勝后的悲劇 情節(jié)之四：蚊子死前的嘆息 實(shí)踐活動(dòng)二： 語(yǔ)言賞析 師述：語(yǔ)言賞析的方法是為了分析某處語(yǔ)言在具體的語(yǔ)言壞境中表現(xiàn)人物或情景方面的作用。 師提要求：默讀課文，勾劃出你認(rèn)為重要的句子，試著批注一下。 課件出示： “吹著喇叭沖過(guò)去”生動(dòng)地描繪出蚊子攻擊獅子時(shí)的一往無(wú)前的勇敢。 賞析點(diǎn)：“沖過(guò)去”、“專(zhuān)咬”、“凱歌”、“嘆息”、“不料”等詞 。 實(shí)踐活動(dòng)三： 寓意解析 師述：寓意解析是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述自己從寓言中得出讓人身心受益的道理。 課件提示： 活動(dòng)建議 1、 自由地說(shuō)一小段話。 說(shuō)話時(shí)用上“長(zhǎng)處”與“短處”兩個(gè)詞。 2、 有條件地寫(xiě)一段話。 寫(xiě)話時(shí)用上“偶然”與“必然”兩個(gè)詞。 給學(xué)生充足的時(shí)間寫(xiě)，寫(xiě)好后師生交流。 師生交流：這篇文章的寓意是：驕兵必?cái)?。弱小的蚊子能打敗?qiáng)大的獅子也給了我們一些啟示，那就是：以己之長(zhǎng)，攻敵之短。只有懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把自己的能力發(fā)揮到極致。這個(gè)故事也給我們以警示，那就是“網(wǎng)”，網(wǎng)代表的是那些不為我們平時(shí)所注意的陷阱，陷阱無(wú)處不在，只有保持清醒的頭腦才能適者生存。 五：課堂小結(jié) 師提問(wèn)：同學(xué)們，如果給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不同的結(jié)尾你會(huì)怎么寫(xiě)？為什么這樣安排？ 師總結(jié)：寓言，原來(lái)影射的就是我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；寓言，原來(lái)說(shuō)的就是我們生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧；寓言，原來(lái)是借動(dòng)物的形象來(lái)嘲諷人類(lèi)的缺點(diǎn)。寓言，原來(lái)說(shuō)的就是我們自己??！ （時(shí)隔一年才來(lái)整理，難免有遺忘和疏漏了的地方，筆記本就不周全，所以有些內(nèi)容是根據(jù)自己最近上課的情況和余老師發(fā)表的文章來(lái)添補(bǔ)的，沒(méi)有學(xué)到余老師的教學(xué)精髓，只是在模仿其教法，有不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)看官見(jiàn)諒?。? 2011年10月23日