《2017春魯人版道德與法治一下第二單元第3課《相約春天-擁抱綠色》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017春魯人版道德與法治一下第二單元第3課《相約春天-擁抱綠色》word教學(xué)設(shè)計(jì)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 3.相約春天 擁抱綠色 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)不同的方法了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。 2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。 3.利用觀察記錄，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)。 4.知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1.收集有關(guān)樹(shù)木的圖片、文字資料，完成前置性調(diào)查表。 2.卡紙、彩筆。 教師準(zhǔn)備： 1.《熊出沒(méi)》之《守護(hù)大樹(shù)》片段、有關(guān)樹(shù)木知識(shí)整合制作成的教學(xué)課件，錄像《亂砍濫伐毀壞森林》、各種補(bǔ)充資料制作成教 學(xué)課件。 2.小樹(shù)成長(zhǎng)記錄表。 活動(dòng)安排:3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激情引趣

2、,導(dǎo)入新課 1.教師談話(huà)：最近很流行一部動(dòng)畫(huà)片叫《熊出沒(méi)》，大家看過(guò)嗎？（看過(guò)） 其中有一集給我印象特別深刻，一起來(lái)看看吧！ 2.播放課件：《熊出沒(méi)》第54 集《守護(hù)大樹(shù)》片段。 師生一起觀看。 3.教師談話(huà)：同學(xué)們喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎？剛剛看完的這一段里，你最喜歡里 面的哪位主人公？為什么？ 生說(shuō)感受：我最喜歡里面的熊大了，他很聰明，打敗了光頭強(qiáng)，保護(hù)了大樹(shù)。 4.教師引導(dǎo)：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但它們也是有生命的， 為我們的生活做出著巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該像動(dòng)畫(huà)片中的熊兄弟們一樣來(lái)保護(hù)樹(shù)木。你們了解關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)嗎？你知道它在生活中有什么用處嗎？今天老師就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)

3、新朋友——樹(shù)木。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)樹(shù)木） 二、小組交流，提出質(zhì)疑 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，要想認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友，和他成為好朋友。我們大家就要了解他，你最想了解關(guān)于他的哪些知識(shí)呢？請(qǐng)先和你們小組的小伙伴們互相說(shuō)一說(shuō)吧！在交流之前，老師有幾個(gè)小提示，一起看一看吧！ 2.課件展示。 3.教師談話(huà)：同學(xué)們都看明白了嗎？老師相信你們是最棒的，一定會(huì)按照老師的提示完成這個(gè)這個(gè)表格的。下面我們就以小組為單位來(lái)相互交流一下，你們最想了解關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)吧！ 交流注意事項(xiàng): 1.交流時(shí)要注意遵守紀(jì)律，一個(gè)一個(gè)地按順序來(lái)說(shuō)，交流完成的同學(xué)就坐正，老師就能知道你們小組已經(jīng)完成了任務(wù)。 2.小伙伴交流時(shí)，其

4、他小朋友要認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)傾聽(tīng)的孩子才是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子； 3.小組長(zhǎng)要對(duì)小伙伴們提出的問(wèn)題作好整理和記錄，重復(fù)的只記錄一 份就可以了。 4.要把提出的問(wèn)題表達(dá)清楚。 5.學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組織學(xué)生交流，選出寫(xiě)字快 的同學(xué)做好記錄，師巡視指導(dǎo)。 6.全班匯報(bào)： 預(yù)設(shè) 1：我們小組最想了解樹(shù)木的年齡、喜歡生長(zhǎng)的地方、在生活中的作 預(yù)設(shè)2：我們小組的同學(xué)還想了解樹(shù)木的基本結(jié)構(gòu)、樹(shù)葉的形狀、為什么要春天植樹(shù)？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)隨機(jī)板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題：（板書(shū)：(1)樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)； (2)樹(shù)的年齡；(3)樹(shù)的生長(zhǎng)條件；(4)樹(shù)葉的形狀；(5)樹(shù)的作用。 7.教師評(píng)價(jià)及小

5、結(jié)：會(huì)提出問(wèn)題的孩子才是最會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！看到你們能提出這么多有價(jià)值的問(wèn)題，老師為你們感到驕傲，下面我們就一起來(lái)解決同學(xué)們提出的這些問(wèn)題。 三、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究 1.教師談話(huà)：課前老師就布置了讓同學(xué)們收集關(guān)于樹(shù)木的資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)交流一下，相信等我們交流之后，剛才同學(xué)們提出的一些問(wèn)題就可以找到答案了。 2. 課件展示：“樹(shù)木知識(shí)我了解”前置性調(diào)查表。 3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)照黑板上提出的問(wèn)題，在搜集的資料中進(jìn)行梳 理歸納，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是通過(guò)什么方式解決這些問(wèn)題的。 4.教師談話(huà)：看到大家交流的那么熱鬧，一定收獲很多吧！下面有請(qǐng)我們每個(gè)組都選一名小老師代表小

6、組成員發(fā)言，看哪個(gè)小組搜集的資料最多，哪位小老師匯報(bào)的最清楚。哪個(gè)小組先來(lái)呢？ 5.全班匯報(bào)：第一組展示：通過(guò)調(diào)查了解我們知道，樹(shù)葉的形狀有很多，有扇形的、圓形的、心形的、掌形的，星期天的時(shí)候爸爸帶我去苗圃里，我親自觀察到的，我還帶來(lái)了幾片呢？這都是我在地上撿到的。 6.教師評(píng)價(jià)：老師注意到這位同學(xué)帶來(lái)了幾片不同的樹(shù)葉，還特別指出了這是在地上撿到的，說(shuō)明這位同學(xué)是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。 第二組：我們小組知道了樹(shù)的組成，它是由樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉組成的， 我們是問(wèn)了爸爸媽媽知道的。 第三組：通過(guò)和爸爸一塊上網(wǎng)查找資料，我們知道要了解樹(shù)的年齡，可以看 樹(shù)高和樹(shù)干、樹(shù)枝的分叉、樹(shù)上的疤痕，還

7、有一個(gè)好方法就是數(shù)一數(shù)樹(shù)的年輪。 6.教師小結(jié)：你們真了不起！了解到這么多關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)，老師這里也收 集了一些關(guān)于樹(shù)的知識(shí)，我們?nèi)タ纯础? 課件出示：各種形狀的樹(shù)葉、大樹(shù)年輪的 切面、樹(shù)的結(jié)構(gòu)圖、大樹(shù)的作用等制作而成的音像資料。 7.教師引導(dǎo)：看到同學(xué)們看的這么認(rèn)真，老師相信你對(duì)樹(shù)木又有了更深入的 了解，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你又了解到了什么呢？ 學(xué)生匯報(bào)： 預(yù)設(shè)1：真沒(méi)想到樹(shù)木里面還隱藏著這么多的知識(shí)，我們真的應(yīng)該好好認(rèn)識(shí)一下這個(gè)朋友了。 預(yù)設(shè)2：大樹(shù)的作用可真多啊，夏天人們可以在樹(shù)下乘涼、人們可以使用木材制作家具、還能美化環(huán)境、凈化空氣，我們要好好愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)木，做樹(shù)木的好朋友。 8.

8、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的展示交流讓我們重新認(rèn)識(shí)了樹(shù)木，了解了樹(shù)木的 很多知識(shí)，還知道了樹(shù)木在生活的重要的作用，樹(shù)木不僅能防風(fēng)沙，保護(hù)堤壩，他還是天然的蓄水庫(kù)和天然空調(diào)，每天吸收了人類(lèi)排除的二氧化碳釋放出清新的 氧氣，他是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。 四、拓展延伸，情感升華： 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)木的本領(lǐng)，簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家，真是了不起！那小樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了這么多的好處，你們?cè)敢馀c它交朋友嗎？ 2.觀看音像資料，觸動(dòng)情感。 教師談話(huà)：小樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，他為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可 是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。課件播放視頻：（視頻說(shuō)明：這是一片古老的森林，里面

9、住著許多珍稀動(dòng)物、 隱藏著很多名貴藥材，可是有一天，這里來(lái)了一群人，帶著砍斧、電鋸，開(kāi)始了 盜伐樹(shù)木，致使動(dòng)物無(wú)家、原來(lái)的山坡變成了光禿禿的山，遠(yuǎn)處的風(fēng)沙慢慢向這里蔓延。） 3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，觀看了這段視頻后老師看到你們表情凝重，有的同學(xué)眼 角滲出了淚水，我想你們肯定有話(huà)要說(shuō)吧！快把你的感想告訴我們大家吧！ 4.教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真是有愛(ài)心的孩子，如果沒(méi)有樹(shù)木，也就沒(méi)有了森林、沒(méi)有了動(dòng)物的家，我們的生活還會(huì)受到影響，森林對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太重要了！ 5.保護(hù)小樹(shù)，從小做起。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道這大片的森林是從哪里來(lái)的嗎？其實(shí)這些森林原來(lái)也是一顆顆小樹(shù)，隨著人們的愛(ài)護(hù)，慢慢成長(zhǎng)起

10、來(lái)的，作為小樹(shù)的好朋友，我們小同學(xué)在生活應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生以小組為單位交流保護(hù)小樹(shù)的方法。 6.教師小結(jié)：同學(xué)們所說(shuō)的方法很好，希望在我們的實(shí)際生活中大家都能像自 己所說(shuō)的那樣，下面就讓我們一起設(shè)計(jì)制作一張愛(ài)心卡掛到我們校園或小區(qū)里的每一棵小樹(shù)上吧！ 請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具袋。學(xué)生活動(dòng)：小組長(zhǎng)拿出學(xué)具袋分發(fā)愛(ài)心卡，學(xué)生可以拿出水彩筆在上面涂上 喜歡的顏色，并寫(xiě)出自己的愛(ài)心標(biāo)語(yǔ)。教師巡視指導(dǎo)。 7.教師談話(huà)：同學(xué)們都已經(jīng)設(shè)計(jì)制作好了自己的愛(ài)心卡，下面請(qǐng)同學(xué)們選出自己小組中你們認(rèn)為最好的愛(ài)心卡來(lái)給大家展示一下，好嗎？ 學(xué)生展示自己制作的愛(ài)心卡，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法： 8.教

11、師小結(jié)：你們真是個(gè)心靈手巧的孩子，愛(ài)心卡真漂亮！不過(guò)，老師有個(gè)小要求，請(qǐng)同學(xué)們下課之后將你們制作的愛(ài)心卡掛到我們校園或小區(qū)里的小樹(shù)上，好嗎？ 四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸 教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友——小樹(shù)，大家還為他設(shè)計(jì)制作了愛(ài)心卡，老師希望大家從今天開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)他們吧！ 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣： 1.老師知道大家除了喜歡看動(dòng)畫(huà)片之外，還喜歡聽(tīng)兒歌，今天老師 就給大家來(lái)了一首兒歌，大家想不想聽(tīng)。 2. 教師課件播放兒歌：經(jīng)典兒歌《樹(shù)苗苗》。 教師詢(xún)問(wèn)：大家從兒歌中聽(tīng)出了什么？聽(tīng)了這首兒歌后你有什么想法呢？ 3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們聽(tīng)得很仔

12、細(xì)，小樹(shù)寶寶也是一個(gè)生命，他的成長(zhǎng)也離不開(kāi)人們的愛(ài)護(hù)，上節(jié)課我們已經(jīng)和小樹(shù)成為了好朋友，大家愿不愿意想歌曲中所唱的那樣和樹(shù)寶寶共成長(zhǎng)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”。 二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究 1.教師談話(huà)：同學(xué)們你們知道嗎？其實(shí)每一棵樹(shù)苗都是經(jīng)過(guò)苗圃人員的辛勤培育才得已成長(zhǎng)，再經(jīng)過(guò)人們的栽種、澆水、呵護(hù)才能變成參天大樹(shù)，為此激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，改善生態(tài)環(huán)境，我們國(guó)家還 專(zhuān)門(mén)設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。你們了解植樹(shù)節(jié)嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下呢？ 2.學(xué)生匯報(bào) 3.教師小結(jié)：同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少呢！植樹(shù)節(jié)是一些國(guó)家為了促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境

13、，通過(guò)立法確定的節(jié)日。每一年我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，在植樹(shù)節(jié)時(shí)還會(huì)去植樹(shù)呢！下面是老師搜集的有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，我們大家一起來(lái)了解一下吧！ 4. 教師課件展示： 視頻展示：（視頻說(shuō)明：播放在今年的3 月12 日植樹(shù)節(jié)時(shí)，國(guó)家主席習(xí)近平等到北京市豐臺(tái)區(qū)永定河畔參加義務(wù)植樹(shù)的視頻。） 5.教師引導(dǎo)：同學(xué)們看了這段資料，你有什么感想、有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō)呢？ 6. 學(xué)生匯報(bào)： 7.教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的想法很好，既然我們的國(guó)家主席---你們的習(xí)爺爺?shù)?領(lǐng)導(dǎo)人都去參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)明了樹(shù)木在我們生活中的作用是真大??！植樹(shù) 造林是造福我們?nèi)祟?lèi)的一項(xiàng)工作，我們小學(xué)生可以跟隨自己的爸爸媽媽或在老師的帶領(lǐng)

14、下去參加植樹(shù)活動(dòng)。 三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu) 1. 教師談話(huà)：同學(xué)們，如果今天就讓你去參加植樹(shù)活動(dòng)，大家愿意嗎？我們中間有沒(méi)有參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)的呢？ 2.欣賞一首兒歌《小青蛙去植樹(shù)》。課件出示：播放歌曲時(shí)顯示歌詞。會(huì)唱的同學(xué)跟著節(jié)拍一起來(lái)唱一下。 3.教師引導(dǎo)：大家聽(tīng)了這首歌你了解了哪些知識(shí)，有什么想法呢？ 4.學(xué)生交流。我們知道了種樹(shù)時(shí)，要先刨刨地、松松土，然后才能種樹(shù)，我們感覺(jué)種上的小樹(shù)比較可愛(ài)。 5.教師過(guò)渡：同學(xué)們既看出了小青蛙植樹(shù)的方法，也從中看出了植樹(shù)的快樂(lè)， 小樹(shù)苗其實(shí)就像一個(gè)小娃娃一樣需要大家的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，下面我們就要加入小青蛙的植樹(shù)隊(duì)伍了，你們高興嗎？ 6. 教師

15、引領(lǐng)：通過(guò)觀看習(xí)爺爺他們植樹(shù)和傾聽(tīng)《小青蛙去植樹(shù)》，我們可以看 出要想真正種好一棵小樹(shù)，不是那么容易的。在植樹(shù)前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？ 7.學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位交流整理自己課前搜集的信息。 8.教師引導(dǎo)：同學(xué)們說(shuō)的很正確，要去植樹(shù)要注意選好植樹(shù)的地點(diǎn)和做好植樹(shù) 準(zhǔn)備。另外呢，植樹(shù)可是需要方法的，你們了解植樹(shù)的方法嗎？在植樹(shù)時(shí)還要注意哪些事情呢？ 9.學(xué)生匯報(bào)。 10.教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)真是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好孩子，說(shuō)的很全面！看到大家課 前都做了詳細(xì)的調(diào)查，你們真的很棒！老師這里搜集了一段人們植樹(shù)的小視頻，大家想不想一起來(lái)看一下。 11.教師課件播放視頻（視頻說(shuō)明：這是一個(gè)風(fēng)和日麗

16、的 下午，老師和滕州義工志愿者朋友們一起參加了東郭鎮(zhèn)蓮青山植樹(shù)活動(dòng)，義工朋友們來(lái)到蓮青山上，首先選擇栽樹(shù)的地點(diǎn)，哪邊的樹(shù)少容易造成水土流失，義工 志愿者們就將這里作為植樹(shù)的重點(diǎn)。由于山上土質(zhì)較硬，義工們拿著鋤頭、鐵鍬 等在刨坑，然后女同志將小樹(shù)苗放入坑中，用手扶好，其他的兩個(gè)同志往里面填土、踩實(shí)，再在旁邊圍城一個(gè)小圈，這時(shí)就有其他義工用桶來(lái)給小樹(shù)澆水） 12. 教師引導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看的非常認(rèn)真，哪位同學(xué)能快速的概括出植 樹(shù)的幾個(gè)小步驟呢？ 學(xué)生匯報(bào)：挖樹(shù)坑、放苗、填土、澆水。 13.教師小結(jié)：是?。】词呛?jiǎn)單的植樹(shù)，其實(shí)里面還包含著很多的學(xué)問(wèn)呢。這就需要同學(xué)們?cè)诜N樹(shù)的過(guò)程中慢慢去

17、體會(huì)了，大家想不想親手來(lái)種植一棵小樹(shù)苗。 四、提升感知，課外延伸 教師小結(jié)：孩子們，今天，小樹(shù)在我們美麗的校園里安家落戶(hù)了，課后請(qǐng)小朋友們以小組為單位，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，我們一定得精心護(hù)理，細(xì)心呵護(hù)，讓它們健康成長(zhǎng)，希望每個(gè)小朋友都認(rèn)真做好小樹(shù)的成長(zhǎng)記錄，下節(jié)課，我們來(lái)交流交流，好嗎！ 第三課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)交流 1.教師引導(dǎo)：你們還記得上節(jié)課同學(xué)們植樹(shù)時(shí)快樂(lè)的情形嗎？誰(shuí)能給大家匯報(bào)一下你在植樹(shù)活動(dòng)中有哪些收獲和感想?。? 2. 學(xué)生交流。 3.教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)谥矘?shù)時(shí)表現(xiàn)的非常棒，特別是小組內(nèi)能注意合作，勁大一點(diǎn)同學(xué)挖坑、抬水、力量小一點(diǎn)的同學(xué)放苗、填土?？吹揭豢每脴?shù)苗在茁壯

18、成長(zhǎng)老師真為你們高興。 4. 教師過(guò)渡：大家還記得動(dòng)畫(huà)片中熊大、熊二智斗光頭強(qiáng)守護(hù)大樹(shù)的情景嗎？時(shí)間過(guò)得可真快呀！這幾天里你是不是也像他們一樣守護(hù)著你的小樹(shù)苗呢，你們的小樹(shù)都有了哪些變化，快來(lái)與大家交流一下吧！ 二、匯報(bào)交流，體驗(yàn)探究 1.教師引領(lǐng)：請(qǐng)同學(xué)們先把自己記錄的小樹(shù)成長(zhǎng)記錄在小組內(nèi)交流一下，比比誰(shuí)觀察得最仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的變化最多，誰(shuí)記錄的最詳細(xì)。各小組推選出一位同學(xué)來(lái)和全班同學(xué)交流。我們大家來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)記錄的最好，好在哪里？ 2.學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，交流并評(píng)選出觀察最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友。 全班匯報(bào)。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)給予鼓勵(lì)。 3. 教師小結(jié)：同學(xué)們觀察

19、的都非常仔細(xì)，有的為小樹(shù)澆水、有的為小樹(shù)穿上了漂亮的衣服，你們都是一群有愛(ài)心的孩子，老師相信你們一定會(huì)和小樹(shù)成為真正的好朋友的。 4.過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)這次種小樹(shù)、記錄小樹(shù)成長(zhǎng)的活動(dòng)，你都有哪些收獲呢，誰(shuí)愿意來(lái)和大家一起分享。 5.學(xué)生以小組為單位分享自己的收獲。 全班匯報(bào)。 6.教師總結(jié)：小樹(shù)在生活有著非常重要的作用，他為我們的生活帶來(lái)了生機(jī)與活力，他是我們大家共同的朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)他們。 三、歸納梳理，情感升華 1. 教師引導(dǎo)：“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，我們種下的是一棵棵小樹(shù)，若干年后，帶給人們的是一陣陣的清涼。種植樹(shù)木還有很多好處呢！讓我們一起來(lái)看一份小資料吧！

20、2.課件出示， 教師談話(huà)：同學(xué)們，你們看了這段小資料后，有什么想法呢？ 3.學(xué)生交流：樹(shù)木在我們生活中的作用真是太大了，我們要多種樹(shù)，這樣既可以保護(hù)水土，還可以?xún)艋覀兊目諝狻? 4. 教師小結(jié)：同學(xué)們，凈化空氣需要植樹(shù)造林，美化環(huán)境需要植樹(shù)造林，阻擋 風(fēng)沙需要植樹(shù)造林，消除噪聲需要植樹(shù)造林，消散煙霧需要植樹(shù)造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要植樹(shù)造林！我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木呀！ 5.教師談話(huà)：在我們的生活，人們忙著植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，但是也有那么一 些人卻在傷害小樹(shù)，破壞環(huán)境。大家聽(tīng)這是什么聲音。 6.課件播放：小樹(shù)苗的話(huà): 植樹(shù)造林可使水土得到保持，哪里植被覆蓋率低，哪里每逢雨季就會(huì)有大量泥沙流

21、入河里，把田地毀壞，把河床填高，把入?？谟偃?，危害極大。要抑制水土流失，就必 須植樹(shù)造林，因?yàn)闃?shù)木有像樹(shù)冠那樣龐大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。 此外，植樹(shù)造林能清除完全污染。具統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林一年可以吸收灰塵千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48 千克氧氣；一個(gè)月可以吸收有毒氣體二氧化硫4 千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2 千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。植樹(shù)造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類(lèi)提供理想的學(xué) 習(xí)、工作、娛樂(lè)和生活的場(chǎng)所。 7.教師引導(dǎo)：小朋友們，你們都聽(tīng)到了什么？有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？學(xué)生交流：我們聽(tīng)到了小樹(shù)苗說(shuō)有人不注意就傷害了他，還有亂搖

22、小樹(shù)的，這樣他怎么能長(zhǎng)成大樹(shù)，我真想告訴這些人，請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)，他是我們的好朋友，等他長(zhǎng)大了我們就可以在他下面乘涼，在夏天要經(jīng)常給他們澆水。 8.教師談話(huà)：同學(xué)們，我們要怎樣愛(ài)護(hù)自己剛剛種下的小樹(shù)，保證他健康成長(zhǎng)，作為他們的好朋友我們大家要怎樣做呢？ 學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位相互交流。 9.教師小結(jié)：孩子們說(shuō)的真好，你們都是愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好孩子，要知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木， 愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們的生命呀，讓我們每個(gè)人從我做起，爭(zhēng)做種樹(shù)、護(hù)樹(shù)的好少年吧！ 四、活動(dòng)總結(jié)，拓展運(yùn)用 1.教師過(guò)渡：通過(guò)這次活動(dòng)，相信小朋友們以后一定會(huì)好好保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2.為保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境編創(chuàng)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)吧！ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位討論編創(chuàng)，然后匯報(bào)，也可以課前搜集。教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。 3.總結(jié)全文：小朋友都能做關(guān)心愛(ài)護(hù)小樹(shù)的小標(biāo)兵，都能做關(guān)心愛(ài)護(hù)小樹(shù)的宣傳員，課后請(qǐng)同學(xué)們把你們的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你們的鄰居、朋友做宣傳，讓全社會(huì)的人手拉手，心連心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)共同呵護(hù)小樹(shù)，建設(shè)綠色美麗的家園。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)