《《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)錢(qián)崗中學(xué)駱書(shū)杰.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)錢(qián)崗中學(xué)駱書(shū)杰.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì) 錢(qián)崗中學(xué) 駱書(shū)杰 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 積累文中生字生詞，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。 2. 體會(huì)本文生動(dòng)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。 3. 感受作者專(zhuān)注、忘我的工作精神和極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 【教材分析】 《動(dòng)物笑談》這篇課文選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元的四篇課文都與動(dòng)物有關(guān)，學(xué)習(xí)這些課文，能增進(jìn)我們對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的理解，有助于我們形成尊重動(dòng)物、善待生命意識(shí)?！秳?dòng)物笑談》是一篇談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事散文，歌頌了科學(xué)工作者專(zhuān)注忘我的工作精神和極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 【學(xué)情分析】 對(duì)于散文的學(xué)習(xí)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)散文的特點(diǎn)、表達(dá)的情感以及文章的主旨等方面，有了初步的了解和掌握，本單元前兩篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的散文，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)自讀課文，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，就能很好地達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)的要求。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)作者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。 2.教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者通過(guò)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)景的方法，品味課文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，感受文章的幽默效果。 【教學(xué)方法】 自讀法、合作交流法。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備 1． 查閱資料，了解作者勞倫茲及《所羅門(mén)王的指環(huán)》 2．課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點(diǎn)生字詞，勾畫(huà)出文中不理解的句子，提出疑難問(wèn)題。 教師準(zhǔn)備 多媒體課件。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？在和它們相處的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)動(dòng)物是通“人性”的，是有感情的。其實(shí)動(dòng)物也會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，今天，讓我們走近《動(dòng)物笑談》去感受一下作者與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事。 二、作者簡(jiǎn)介 康拉德勞倫茲(1903—1989)，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，1973年由于對(duì)動(dòng)物行為學(xué)研究方面開(kāi)拓性的成就而獲諾貝爾獎(jiǎng)，除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱(chēng)道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫(xiě)作，著有《所羅門(mén)王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語(yǔ)者》《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥(niǎo)、魚(yú)的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味，同時(shí)也對(duì)動(dòng)物的友情世界及相類(lèi)似的人類(lèi)行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體味生命的真諦。 三、初讀課文，整體感知 1．解題：“動(dòng)物笑談”，意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話(huà)。 2．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生進(jìn)行概述課文的內(nèi)容） 本文講述了我與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經(jīng)歷，又有小鳧的可愛(ài)和大鸚鵡的“惡作劇”。 3．梳理課文結(jié)構(gòu)，并劃分層次。 第一部分(1)：總寫(xiě)。研究動(dòng)物行為，常發(fā)生一些趣事。 第二部分(2－9)：分寫(xiě)“我”進(jìn)行小鳧實(shí)驗(yàn)的趣事。 第三部分(10－19)：分寫(xiě)“我”和可可的趣事。 四、品語(yǔ)言，深入體會(huì) 1．動(dòng)物本身的種種可愛(ài)行為讓人發(fā)笑，作者研究動(dòng)物的怪誕行為讓人發(fā)笑，此外，文章詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言，也增強(qiáng)了文章的幽默效果。試找出來(lái)朗讀體會(huì)其幽默風(fēng)趣。 2.品一品幽默的語(yǔ)言及其表達(dá)效果。 學(xué)生自讀品味，教師巡回指導(dǎo)。 示例： ① 不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒牵任乙坏┱酒饋?lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的小叫，哭起來(lái)了。 細(xì)膩的描寫(xiě)，換位的行為，對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)感情的擬人化描寫(xiě)使語(yǔ)言詼諧有趣。 ②尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！ 生動(dòng)地描聲摹形，形象的比擬，賦予動(dòng)特以人的情感，讀來(lái)生動(dòng)有趣，如在眼前。 ③只見(jiàn)這位老先生彎著身子，蹣跚地走過(guò)來(lái)，兩手緊緊的抓住褲腰。 幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確，父親的尷尬形象躍然紙上，讓人捧腹。 ④我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一排，背心上的作一堆；另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。 “犯罪現(xiàn)場(chǎng)”大詞小用，增強(qiáng)了語(yǔ)言的幽默感。 鼓勵(lì)學(xué)生找出不同的句子，試著體會(huì)其幽默效果，并反復(fù)朗讀、品味，學(xué)習(xí)體會(huì)文章詼諧幽默的表達(dá)效果。 五、品感情――細(xì)讀感悟 　　1. 作者通過(guò)動(dòng)物的種種趣事，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者與動(dòng)物的朋友似的親近關(guān)系以及對(duì)動(dòng)物的友好、熱愛(ài)之情。 2.跳讀課文，說(shuō)說(shuō)作者怎樣在字里行間表達(dá)自己的感情的。 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找關(guān)鍵詞句和段落進(jìn)行分析。 如：①對(duì)動(dòng)物的親昵的稱(chēng)呼和擬人化的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)、尊重之情。 ②通過(guò)親身實(shí)踐，給小水鴨當(dāng)媽媽、被可可留戀，表現(xiàn)與動(dòng)物親密無(wú)間的和諧友好關(guān)系。 ③放下自己高貴的人的身份，俯身與動(dòng)物親近，表現(xiàn)了對(duì)動(dòng)物的友好、尊重。 ④通過(guò)游客們和愛(ài)登堡的居民的反應(yīng)表現(xiàn)忘我的工作熱情，作者怪誕的實(shí)驗(yàn)行為讓人不易理解。可見(jiàn)作者極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 六．課堂小結(jié) 勞倫茲是動(dòng)物行為學(xué)的先驅(qū)。《所羅門(mén)王的指環(huán)》是他的第一部通俗科學(xué)著作，膾炙人口，風(fēng)行全球已經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)。這本書(shū)最為人稱(chēng)道的是他用生花妙筆向一般大眾講述動(dòng)物故事。這得益于他細(xì)心的觀察和對(duì)動(dòng)物的真摯感情。他認(rèn)為要確切描寫(xiě)動(dòng)物的故事，“你必須和活生生的動(dòng)物建立親密關(guān)系……如果你對(duì)動(dòng)物沒(méi)有愛(ài)心，不能把動(dòng)物視為人類(lèi)的近親，就別想與動(dòng)物建立互信的關(guān)系，就別想在研究方面有什么重大收獲?！闭菓{著這種對(duì)自然生靈的敬意和同情，他和周?chē)膭?dòng)物們像^一人^一生活在^一，真正融入他們的種群，甚至不惜為他的野生動(dòng)物朋友作出巨大的犧牲，所以才能完全無(wú)需借助所羅門(mén)王的魔戒，便能與動(dòng)物心靈相通，傾聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)“至美至真的故事。 七．作業(yè)超市。 課下，組織學(xué)生看一些人和動(dòng)物之間發(fā)生有趣故事的一些視頻。閱讀《所羅門(mén)王的指環(huán)》。 八板書(shū)設(shè)計(jì)： 動(dòng)物笑談 趣事(總寫(xiě))語(yǔ)言生動(dòng)、詼諧風(fēng)趣、