《20011版八年級政治上冊 期中綜合檢測（教師卷）課件 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20011版八年級政治上冊 期中綜合檢測（教師卷）課件 人民版（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第卷（選擇題部分卷（選擇題部分 共共4040分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題2 2分，共分，共4040分）分）1.1.伏爾泰說：對于亞當而言，天堂是他的家；然而對于亞當伏爾泰說：對于亞當而言，天堂是他的家；然而對于亞當?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂。（說明：傳說亞當與夏娃是的后裔而言，家是他們的天堂。（說明：傳說亞當與夏娃是人類的祖先，原先住在天堂，后被上帝驅(qū)逐到人間）人類的祖先，原先住在天堂，后被上帝驅(qū)逐到人間）“家是家是天堂天堂”是因為（是因為（ ）在家里有我們親愛的家人在家里有我們親愛的家人 家就是我們居住的地方家就是我們居住的地方家中充滿了親情和關(guān)愛家中充滿了親情和關(guān)

2、愛 家是我們溫馨的港灣家是我們溫馨的港灣A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題旨在考查家的內(nèi)涵。我們愛家的本質(zhì)在。本題旨在考查家的內(nèi)涵。我們愛家的本質(zhì)在于家由親人組成，充滿親情。再好的房屋，沒有親情都不能于家由親人組成，充滿親情。再好的房屋，沒有親情都不能稱之為家。稱之為家。2.2.（20092009益陽中考）漫畫益陽中考）漫畫又是快遞又是快遞啟示我們（啟示我們（ ）A.A.社會生活中存在著子女不贍社會生活中存在著子女不贍養(yǎng)父母的現(xiàn)象養(yǎng)父母的現(xiàn)象B.B.要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，在精要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，在精神上安慰父母神上安慰父母C.C.父母要體諒子女的難處，支持

3、子女的工作父母要體諒子女的難處，支持子女的工作D.D.子女能夠做到在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母就行了子女能夠做到在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母就行了【解析【解析】選選B B。本題旨在考查如何孝敬父母。觀察漫畫，可。本題旨在考查如何孝敬父母。觀察漫畫，可知中秋佳節(jié)兩位老人的兒女都沒來，而是通過快遞的方式給知中秋佳節(jié)兩位老人的兒女都沒來，而是通過快遞的方式給他們寄來了月餅。月餅體現(xiàn)的是對父母物質(zhì)上的贍養(yǎng)，可是他們寄來了月餅。月餅體現(xiàn)的是對父母物質(zhì)上的贍養(yǎng)，可是結(jié)合我們自身體會，中秋佳節(jié)我們最渴望的是一家人團團圓結(jié)合我們自身體會，中秋佳節(jié)我們最渴望的是一家人團團圓圓這種精神享受。綜合分析可知孝敬父母，不僅要在物質(zhì)上圓這種精神

4、享受。綜合分析可知孝敬父母，不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上安慰父母。贍養(yǎng)父母，更要在精神上安慰父母。3.“3.“百善孝為先百善孝為先”，孝敬父母是我們的天職，以下認識正確，孝敬父母是我們的天職，以下認識正確的是（的是（ ）有錢才能孝敬父母有錢才能孝敬父母孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報孝敬父母就是要多買禮品孝敬父母就是要多買禮品對父母的孝敬體現(xiàn)在日常生活的點滴中對父母的孝敬體現(xiàn)在日常生活的點滴中A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題旨在考查對孝敬父母的認識。孝敬父母。本題旨在考查對孝敬父母的認識。孝敬父母既有物質(zhì)上的

5、贍養(yǎng)，也有精神上的安慰。既有物質(zhì)上的贍養(yǎng)，也有精神上的安慰。“有錢才能孝敬父有錢才能孝敬父母母”、“孝敬父母就是要多買禮品孝敬父母就是要多買禮品”顯然是把孝敬僅僅理解顯然是把孝敬僅僅理解為物質(zhì)上的贍養(yǎng)，是片面的。有時候，精神上的安慰比物質(zhì)為物質(zhì)上的贍養(yǎng)，是片面的。有時候，精神上的安慰比物質(zhì)上的贍養(yǎng)更重要。上的贍養(yǎng)更重要。4.4.分析右邊漫畫，對這一心理認識分析右邊漫畫，對這一心理認識不正確的是（不正確的是（ ）A.A.這是青春期少男少女們常見的一這是青春期少男少女們常見的一種心理種心理B.B.這體現(xiàn)了青少年自我意識和獨立這體現(xiàn)了青少年自我意識和獨立意識的增強意識的增強C.C.對此父母只能通過嚴

6、格要求的方式壓制這種心理對此父母只能通過嚴格要求的方式壓制這種心理D.D.這不僅僅是青少年自身的因素造成的這不僅僅是青少年自身的因素造成的【解析【解析】選選C C。本題以漫畫的形式考查逆反心理。分析漫畫。本題以漫畫的形式考查逆反心理。分析漫畫中母子的對話，可知中學(xué)生對母親的過多干涉產(chǎn)生了抵觸情中母子的對話，可知中學(xué)生對母親的過多干涉產(chǎn)生了抵觸情緒緒你讓我去做，我偏偏不去，這是典型的逆反心理。對你讓我去做，我偏偏不去，這是典型的逆反心理。對逆反心理，一方面我們要認識到這是青春期的正?，F(xiàn)象，是逆反心理，一方面我們要認識到這是青春期的正?，F(xiàn)象，是成長的體現(xiàn)，是必經(jīng)階段；另一方面其產(chǎn)生既有自身的因素，

7、成長的體現(xiàn)，是必經(jīng)階段；另一方面其產(chǎn)生既有自身的因素，也有家長教育方式、社會環(huán)境的影響等原因；三是其解決從也有家長教育方式、社會環(huán)境的影響等原因；三是其解決從根本上說要靠溝通，一味壓制是不對的。根本上說要靠溝通，一味壓制是不對的。5.5.巖巖通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了美國朋友布魯斯，布魯斯想了解一下巖巖通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了美國朋友布魯斯，布魯斯想了解一下中華文化。巖巖給他發(fā)了一封電子郵件。其中能夠正確說明中華文化。巖巖給他發(fā)了一封電子郵件。其中能夠正確說明中華文化的是（中華文化的是（ ）中國歷史悠久，是人類最早的發(fā)祥地之一中國歷史悠久，是人類最早的發(fā)祥地之一 京劇藝術(shù)源遠流長，被稱為京劇藝術(shù)源遠流長，被稱為“東

8、方歌劇東方歌劇”中國古代科技曾經(jīng)長期走在世界前列中國古代科技曾經(jīng)長期走在世界前列中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查對中華文化的認識。中華文化源遠。本題考查對中華文化的認識。中華文化源遠流長，博大精深，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的文化成果。但是我們不流長，博大精深，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的文化成果。但是我們不能認為能認為“中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化”，因為各國的文，因為各國的文化都各有優(yōu)劣，不存在化都各有優(yōu)劣，不存在“最優(yōu)秀的文化最優(yōu)秀的文化”之說。之說。6.606.60年來，我國少數(shù)民

9、族的各項權(quán)利得到有效保護。一是少年來，我國少數(shù)民族的各項權(quán)利得到有效保護。一是少數(shù)民族政治權(quán)利得以實現(xiàn)。目前，我國共有少數(shù)民族干部數(shù)民族政治權(quán)利得以實現(xiàn)。目前，我國共有少數(shù)民族干部291.5291.5萬人，占干部隊伍總數(shù)的萬人，占干部隊伍總數(shù)的7.4%7.4%。二是少數(shù)民族經(jīng)濟權(quán)利。二是少數(shù)民族經(jīng)濟權(quán)利得到保障。得到保障。20082008年，包括內(nèi)蒙古、廣西等年，包括內(nèi)蒙古、廣西等5 5個自治區(qū)和貴州、個自治區(qū)和貴州、云南、青海云南、青海3 3個多民族省在內(nèi)的民族地區(qū)個多民族省在內(nèi)的民族地區(qū)GDPGDP達達30 62630 626億元，億元，年均增速年均增速10.2%10.2%。三是少數(shù)民族社

10、會權(quán)利得到尊重。少數(shù)民族。三是少數(shù)民族社會權(quán)利得到尊重。少數(shù)民族群眾的文化生活水平得到全面提升。這些數(shù)據(jù)表明（群眾的文化生活水平得到全面提升。這些數(shù)據(jù)表明（ ）A.A.我國各民族平等相處，共同進步我國各民族平等相處，共同進步B.B.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟是當前我國各項工作的中心發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟是當前我國各項工作的中心C.C.少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展迅速，已經(jīng)基本與東部地區(qū)持平少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展迅速，已經(jīng)基本與東部地區(qū)持平 D.D.少數(shù)民族地區(qū)仍然比較落后少數(shù)民族地區(qū)仍然比較落后【解析【解析】選選A A。本題旨在考查民族團結(jié)問題。本題旨在考查民族團結(jié)問題?！拔覈灿猩傥覈灿猩贁?shù)民族干部數(shù)民族干部291

11、.5291.5萬人，占干部隊伍總數(shù)的萬人，占干部隊伍總數(shù)的7.4%”7.4%”說明了各說明了各民族之間的平等關(guān)系；民族之間的平等關(guān)系；“少數(shù)民族自治區(qū)和多民族省在內(nèi)的少數(shù)民族自治區(qū)和多民族省在內(nèi)的民族地區(qū)民族地區(qū)GDPGDP達達30 62630 626億元，年均增速億元，年均增速10.2%”10.2%”說明了少數(shù)民說明了少數(shù)民族地區(qū)的迅速進步。族地區(qū)的迅速進步。B B、C C本身錯誤。本身錯誤。D D項在材料中未體現(xiàn)。項在材料中未體現(xiàn)。7.20107.2010年五一假期，小明一家想到內(nèi)蒙古旅游度假。導(dǎo)游在年五一假期，小明一家想到內(nèi)蒙古旅游度假。導(dǎo)游在出發(fā)前就如何與蒙古族人交往提了些建議，你認為

12、不正確的出發(fā)前就如何與蒙古族人交往提了些建議，你認為不正確的是（是（ ）A.A.尊重他們的語言尊重他們的語言 B.B.入鄉(xiāng)隨俗，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣入鄉(xiāng)隨俗，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣C.C.盡量不和當?shù)厝苏f話盡量不和當?shù)厝苏f話 D.D.不對他們的宗教信仰說三道四不對他們的宗教信仰說三道四【解析【解析】選選C C。本題考查中學(xué)生如何為民族團結(jié)作貢獻。與。本題考查中學(xué)生如何為民族團結(jié)作貢獻。與少數(shù)民族交往，關(guān)鍵在平等與尊重，少數(shù)民族交往，關(guān)鍵在平等與尊重，C C中中“不和當?shù)厝苏f話不和當?shù)厝苏f話”是錯誤的，是不尊重少數(shù)民族同胞的體現(xiàn)。是錯誤的，是不尊重少數(shù)民族同胞的體現(xiàn)。8.8.（20102010陜西模擬

13、）陜西模擬）20102010年年4 4月，黃帝故里拜祖大典在河月，黃帝故里拜祖大典在河南新鄭舉行。自南新鄭舉行。自20062006年黃帝故里拜祖大典起，這已是第五年黃帝故里拜祖大典起，這已是第五次全球華人大聚會了。拜祖大典，使全球華人聚首黃帝故次全球華人大聚會了。拜祖大典，使全球華人聚首黃帝故里這個中華民族共有的精神家園，使全球華人唱響了里這個中華民族共有的精神家園，使全球華人唱響了“同同一首歌一首歌”：同一個祖先，同宗同族，血濃于水。黃帝拜祖：同一個祖先，同宗同族，血濃于水。黃帝拜祖大典的舉行（大典的舉行（ ） 說明全球炎黃子孫一脈相承說明全球炎黃子孫一脈相承 有利于傳承中華民族優(yōu)秀的民族文

14、化有利于傳承中華民族優(yōu)秀的民族文化有利于增強民族凝聚力有利于增強民族凝聚力 主要是為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，促進經(jīng)濟發(fā)展主要是為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，促進經(jīng)濟發(fā)展A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查民族情感。黃帝是華夏族的祖。本題旨在考查民族情感。黃帝是華夏族的祖先，我們都是炎黃子孫，同根同祖。通過先，我們都是炎黃子孫，同根同祖。通過“拜祖拜祖”這種形式這種形式可以使民族文化得以傳承，使民族凝聚力得以增強?？梢允姑褡逦幕靡詡鞒?，使民族凝聚力得以增強?！鞍葑姘葑妗惫倘粫硪欢ǖ慕?jīng)濟收入，但其出發(fā)點不是經(jīng)濟，而是民固然會帶來一定的經(jīng)濟收入，但其出發(fā)點不是經(jīng)濟，而

15、是民族情感。族情感。9.9.大陸、臺灣兩岸商簽經(jīng)濟合作框架協(xié)議第一次兩會專家工大陸、臺灣兩岸商簽經(jīng)濟合作框架協(xié)議第一次兩會專家工作商談于作商談于20102010年年1 1月月2626日在京舉行，經(jīng)過一天坦誠、務(wù)實、日在京舉行，經(jīng)過一天坦誠、務(wù)實、善意的協(xié)商，達成了多項共識，為兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議協(xié)善意的協(xié)商，達成了多項共識，為兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議協(xié)商開了個好頭。這說明（商開了個好頭。這說明（ ）A.A.臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分B.B.實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一是兩岸人民不可動搖的堅強意志，是不可抗實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一是兩岸人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷

16、史潮流拒的歷史潮流C.C.兩岸將會在短時間內(nèi)實現(xiàn)統(tǒng)一兩岸將會在短時間內(nèi)實現(xiàn)統(tǒng)一D.D.兩岸當前的交流僅限于經(jīng)濟方面兩岸當前的交流僅限于經(jīng)濟方面【解析【解析】選選B B。本題旨在考查臺灣問題。注意題目中。本題旨在考查臺灣問題。注意題目中“坦誠、坦誠、務(wù)實、善意的協(xié)商，達成了多項共識務(wù)實、善意的協(xié)商，達成了多項共識”這句話，它反映的是這句話，它反映的是兩岸人民期望和平統(tǒng)一的愿望。但是臺灣問題的解決是復(fù)雜兩岸人民期望和平統(tǒng)一的愿望。但是臺灣問題的解決是復(fù)雜的，并不可能在短期內(nèi)實現(xiàn)。從現(xiàn)實來看，兩岸的交流是多的，并不可能在短期內(nèi)實現(xiàn)。從現(xiàn)實來看，兩岸的交流是多方面的，不僅僅是在經(jīng)濟領(lǐng)域。方面的，不僅僅

17、是在經(jīng)濟領(lǐng)域。10.10.從古至今，人類歷史上出現(xiàn)過很多從古至今，人類歷史上出現(xiàn)過很多“獸孩獸孩”，如狼孩、熊，如狼孩、熊孩、猴孩、豹孩等。這些成為孩、猴孩、豹孩等。這些成為“獸孩獸孩”的孩子，大多是在很小的孩子，大多是在很小的時候就被野獸叼走，脫離了人類社會，由野獸撫育大，他們的時候就被野獸叼走，脫離了人類社會，由野獸撫育大，他們完全不通人性，而是獸性十足。狼養(yǎng)大的只會狼嚎、吃生肉；完全不通人性，而是獸性十足。狼養(yǎng)大的只會狼嚎、吃生肉；猴養(yǎng)大的只會爬樹摘果，翻騰跳躍猴養(yǎng)大的只會爬樹摘果，翻騰跳躍雖然有的后來被人訓(xùn)練，雖然有的后來被人訓(xùn)練，試圖恢復(fù)其人性，但效果很差。這充分說明（試圖恢復(fù)其人性

18、，但效果很差。這充分說明（ ）A.A.人不能和野獸交往人不能和野獸交往 B.B.人生離不開交往人生離不開交往C.C.人比動物高級人比動物高級 D.D.野獸是人類的敵人野獸是人類的敵人【解析【解析】選選B B?！矮F孩獸孩”的形成源于他們脫離了社會，這就的形成源于他們脫離了社會，這就意味著脫離了與他人的交往；反過來看，脫離了交往使他們意味著脫離了與他人的交往；反過來看，脫離了交往使他們在心智方面受到巨大損害。綜合這兩方面的信息，可以得出在心智方面受到巨大損害。綜合這兩方面的信息，可以得出“人生離不開交往人生離不開交往”這一結(jié)論。這一結(jié)論。11.11.（20102010廣州中考）中華民族是禮儀之邦。

19、廣州中考）中華民族是禮儀之邦。20102010年廣州年廣州亞運會除了展示競技體育的精神外，也將展示具有悠悠五千亞運會除了展示競技體育的精神外，也將展示具有悠悠五千年歷史的中華文明。廣州亞組委高度重視亞運工作人員特別年歷史的中華文明。廣州亞組委高度重視亞運工作人員特別是志愿者的禮儀訓(xùn)練，專門開設(shè)了禮儀課程。這是因為，良是志愿者的禮儀訓(xùn)練，專門開設(shè)了禮儀課程。這是因為，良好的禮儀有助于（好的禮儀有助于（ ）展現(xiàn)市民的精神風(fēng)貌展現(xiàn)市民的精神風(fēng)貌 展現(xiàn)國家和民族的良好形象展現(xiàn)國家和民族的良好形象提升城市的經(jīng)濟實力提升城市的經(jīng)濟實力 傳播中華文化，展現(xiàn)國家文化軟實力傳播中華文化，展現(xiàn)國家文化軟實力A.A

20、. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查我們運用所學(xué)知識分析問題的能力。本題考查我們運用所學(xué)知識分析問題的能力。開展文明禮儀教育可以更好地展示市民的精神風(fēng)貌，展示國開展文明禮儀教育可以更好地展示市民的精神風(fēng)貌，展示國家和民族的良好形象，展現(xiàn)國家的文化實力，和提升經(jīng)濟實家和民族的良好形象，展現(xiàn)國家的文化實力，和提升經(jīng)濟實力沒有直接的關(guān)聯(lián)。力沒有直接的關(guān)聯(lián)。12.12.麗麗性格開朗，學(xué)習(xí)較好，可自從父母離異后，她變得麗麗性格開朗，學(xué)習(xí)較好，可自從父母離異后，她變得孤僻，成績下降，也不愿與老師同學(xué)交流，老師同學(xué)都很著孤僻，成績下降，也不愿與老師同學(xué)交流，老師同學(xué)都很著

21、急，主動接近她，為她補課，請心理輔導(dǎo)老師幫助她，慢慢急，主動接近她，為她補課，請心理輔導(dǎo)老師幫助她，慢慢地麗麗又露出了笑容，恢復(fù)了往日的風(fēng)采。這說明（地麗麗又露出了笑容，恢復(fù)了往日的風(fēng)采。這說明（ ）人生不能離開交往，不能沒有朋友人生不能離開交往，不能沒有朋友 朋友能夠幫我們解決所有的問題朋友能夠幫我們解決所有的問題在交往中我們能夠得到幸福在交往中我們能夠得到幸福 朋友的激勵和幫助使我們獲得戰(zhàn)勝困難的精神動力朋友的激勵和幫助使我們獲得戰(zhàn)勝困難的精神動力A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查交往對我們成長的意義。麗麗。本題旨在考查交往對我們成長的意義。

22、麗麗遇到了問題，通過與同學(xué)、老師的交往，問題解決了，心情遇到了問題，通過與同學(xué)、老師的交往，問題解決了，心情舒暢了，成績恢復(fù)了，這都體現(xiàn)了交往的作用。但是問題的舒暢了，成績恢復(fù)了，這都體現(xiàn)了交往的作用。但是問題的解決最重要的是靠自己，解決最重要的是靠自己，“朋友能夠幫我們解決所有的問題朋友能夠幫我們解決所有的問題”的觀點是錯誤的。的觀點是錯誤的。13.13.近年來，北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會與國際學(xué)生交近年來，北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會與國際學(xué)生交流機構(gòu)合作，開展了一系列中學(xué)生國際文化交流活動。這流機構(gòu)合作，開展了一系列中學(xué)生國際文化交流活動。這些活動（些活動（ ）有利于培養(yǎng)中學(xué)生的國際意識有

23、利于培養(yǎng)中學(xué)生的國際意識有利于提高中學(xué)生的國際交往能力有利于提高中學(xué)生的國際交往能力有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)能擴大中學(xué)生的交往范圍，實現(xiàn)由能擴大中學(xué)生的交往范圍，實現(xiàn)由“內(nèi)圈內(nèi)圈”向向“外圈外圈”的擴展的擴展A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題旨在考查中學(xué)生對交往活動的認識。本題旨在考查中學(xué)生對交往活動的認識?！皣H文化交流國際文化交流”使中學(xué)生的交往范圍由國內(nèi)擴大到國外，使中學(xué)生的交往范圍由國內(nèi)擴大到國外，提高了其國際交往能力，而交往能力是中學(xué)生綜合素質(zhì)的重提高了其國際交往能力，而交往能力是中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，有助于中學(xué)

24、生的全面發(fā)展。要方面，有助于中學(xué)生的全面發(fā)展。14.201014.2010年年2 2月月3 3日日河南法制報河南法制報報道：報道：2828歲的劉某與女大歲的劉某與女大學(xué)生王彩（化名）通過網(wǎng)絡(luò)認識，結(jié)為網(wǎng)友。劉某在約見王學(xué)生王彩（化名）通過網(wǎng)絡(luò)認識，結(jié)為網(wǎng)友。劉某在約見王彩后，將其綁架，并向王彩家人勒索贖金彩后，將其綁架，并向王彩家人勒索贖金1212萬元。法院判決萬元。法院判決劉某犯綁架罪，判處有期徒刑劉某犯綁架罪，判處有期徒刑6 6年，并處罰金人民幣年，并處罰金人民幣5 5萬元。萬元。這一案件警示我們（這一案件警示我們（ ）A.A.交往的范圍越小越好交往的范圍越小越好 B.B.網(wǎng)友都是不可信的

25、，騙人的網(wǎng)友都是不可信的，騙人的C.C.在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高警惕，增強自我保護意識在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高警惕，增強自我保護意識D.D.安全第一，遠離網(wǎng)絡(luò)安全第一，遠離網(wǎng)絡(luò)【解析【解析】選選C C。本題旨在考查在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)該注意的問題。本題旨在考查在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)該注意的問題。網(wǎng)絡(luò)交往具有兩面性，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有網(wǎng)絡(luò)交往具有兩面性，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應(yīng)該做友好往來來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應(yīng)該做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)

26、絡(luò)生活。王彩的悲劇在于警惕性差，缺的使者，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。王彩的悲劇在于警惕性差，缺乏自我保護意識。乏自我保護意識。15.200915.2009年年1111月月1 1日，北京市首部日，北京市首部公共汽電車客運服務(wù)規(guī)范公共汽電車客運服務(wù)規(guī)范地方標準正式實施，司售人員規(guī)范用語及服務(wù)質(zhì)量指標合格地方標準正式實施，司售人員規(guī)范用語及服務(wù)質(zhì)量指標合格評價方法首次列入標準規(guī)范內(nèi)容。你認為下列應(yīng)該收錄的用評價方法首次列入標準規(guī)范內(nèi)容。你認為下列應(yīng)該收錄的用語有（語有（ ）對持有效票證乘客，查驗過后說對持有效票證乘客，查驗過后說“謝謝謝謝”“”“請收好請收好”乘客投大額錢幣時說乘客投大額錢幣時說“沒零錢找，

27、損失自負沒零錢找，損失自負”受到乘客感謝時說受到乘客感謝時說“不客氣不客氣”不慎失禮或失誤時說不慎失禮或失誤時說“對不起對不起”A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題主要考查對禮貌用語的應(yīng)用。本題主要考查對禮貌用語的應(yīng)用。“請請”“”“謝謝謝謝”“”“對不起對不起”“”“不客氣不客氣”這些都是禮貌用語，這些都是禮貌用語，不屬于禮不屬于禮貌用語，故選貌用語，故選B B。16.“16.“好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)。好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)?！边@句這句格言說明（格言說明（ ）謙虛恭敬的言行能使人心情愉快謙虛恭敬的言行能使人心情愉快傲慢粗魯

28、的言行會導(dǎo)致敵意傲慢粗魯?shù)难孕袝?dǎo)致敵意對任何人、在任何時候，我們都應(yīng)笑臉相迎，好言相待對任何人、在任何時候，我們都應(yīng)笑臉相迎，好言相待是否講究文明禮貌在人際交往中會導(dǎo)致不同的后果是否講究文明禮貌在人際交往中會導(dǎo)致不同的后果A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題旨在考查。本題旨在考查“語言文明語言文明”的問題。要認真的問題。要認真分析這句格言：好言分析這句格言：好言文明的語言，惡語文明的語言，惡語不文明的語不文明的語言；前者言；前者“舒心暖懷舒心暖懷”使人心情愉快，后者使人心情愉快，后者“結(jié)怨招結(jié)怨招災(zāi)災(zāi)”導(dǎo)致敵意。綜合分析可知是否文明結(jié)果不同。同時導(dǎo)致敵意

29、。綜合分析可知是否文明結(jié)果不同。同時語言文明絕不是語言文明絕不是“對任何人、在任何時候，我們都應(yīng)笑臉相對任何人、在任何時候，我們都應(yīng)笑臉相迎，好言相待迎，好言相待”，要具體情況具體分析，否則成了阿諛奉承，要具體情況具體分析，否則成了阿諛奉承，低三下四。低三下四。17.17.世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：說：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是世界著名的蕭伯，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。納?！辈涣夏俏恍」媚锞?/p>

30、學(xué)著蕭伯納的語氣說：不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”這件事給蕭這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說伯納很大的震動，他感慨地說以下最符合當時蕭伯納心以下最符合當時蕭伯納心情的是（情的是（ ）A.A.這個小女孩太沒禮貌了這個小女孩太沒禮貌了B.B.這個小女孩太可愛了這個小女孩太可愛了C.C.這個小女孩太不謙虛了這個小女孩太不謙虛了D.D.一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的等的【解析【解析】選選D D。本題考查交往中的平等問題。

31、無論是作家還。本題考查交往中的平等問題。無論是作家還是小女孩，他們都是平等的，沒有高低貴賤之分。小女孩的是小女孩，他們都是平等的，沒有高低貴賤之分。小女孩的反擊使蕭伯納慚愧，從而得出這一結(jié)論。反擊使蕭伯納慚愧，從而得出這一結(jié)論。18.18.（20092009婁底中考）有一天，王娟正好聽到好朋友李梅婁底中考）有一天，王娟正好聽到好朋友李梅在背后說她小氣，從此，王娟不再與李梅交往。下列看法正在背后說她小氣，從此，王娟不再與李梅交往。下列看法正確的是（確的是（ ）A.A.王娟是正確的，朋友之間應(yīng)該坦誠相待王娟是正確的，朋友之間應(yīng)該坦誠相待B.B.王娟是正確的，這種朋友不交也罷王娟是正確的，這種朋友不

32、交也罷C.C.王娟是錯誤的，她應(yīng)該反思自己的行為，學(xué)會寬容王娟是錯誤的，她應(yīng)該反思自己的行為，學(xué)會寬容D.D.王娟是錯誤的，她應(yīng)當立即上前同李梅理論王娟是錯誤的，她應(yīng)當立即上前同李梅理論【解析【解析】選選C C。本題旨在考查交往中的寬容問題。背后議論。本題旨在考查交往中的寬容問題。背后議論人的缺點固然是不對的，但是王娟應(yīng)該想一想自己是不是在人的缺點固然是不對的，但是王娟應(yīng)該想一想自己是不是在哪些方面有問題。另外，即使李梅真的說錯了，也沒有必要哪些方面有問題。另外，即使李梅真的說錯了，也沒有必要斤斤計較，懷恨在心，要豁達斤斤計較，懷恨在心，要豁達這就是寬容。這就是寬容。19.19.有個人請客吃飯

33、，看看時間過了，還有一大半的客人沒有個人請客吃飯，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便說：來。主人心里很著急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不怎么搞的，該來的客人還不來？來？”一些敏感的客人聽到了，心想：一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我該來的沒來，那我們是不該來的嘍！們是不該來的嘍！”于是悄悄走了。主人一看又走掉好幾位于是悄悄走了。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？走了呢？” ” 剩下的客人一聽，又想：剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，走了的是不該走的，那我們

34、這些沒走的倒是該走的了！那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是也走了。這位主人于是也走了。這位主人的主要問題是（的主要問題是（ ）A.A.不懂禮貌不懂禮貌 B.B.不會表達不會表達 C.C.不會傾聽不會傾聽 D.D.不會贊美不會贊美【解析【解析】選選B B。本題旨在考查交往中。本題旨在考查交往中“表達表達”的問題。主人的問題。主人的問題在于詞不達意，自己的語言無法表達自己的真實想法，的問題在于詞不達意，自己的語言無法表達自己的真實想法，引起了客人的誤解，這是不會表達造成的后果。引起了客人的誤解，這是不會表達造成的后果。20.20.一個小女孩因為長得又矮又胖被老師排除在合唱團之外，一個小女孩因為長

35、得又矮又胖被老師排除在合唱團之外，她躲在公園里面?zhèn)牡亓鳒I。她想：難道我真的唱得很難聽嗎？她躲在公園里面?zhèn)牡亓鳒I。她想：難道我真的唱得很難聽嗎？想著，她低聲唱起來。想著，她低聲唱起來?！俺谜婧寐牐〕谜婧寐?！ 謝謝你，小姑娘，你謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午。讓我度過了一個愉快的下午。”一個滿頭白發(fā)的老人說。一個滿頭白發(fā)的老人說。 老老人的話使她獲得了信心。許多年過去了，小女孩成了歌星。后人的話使她獲得了信心。許多年過去了，小女孩成了歌星。后來才知道，老人早已死了。來才知道，老人早已死了?！八莻€聾子，都聾了他是個聾子，都聾了 20 20 年了！年了！”一個知情人告訴她。這個故

36、事告訴我們（一個知情人告訴她。這個故事告訴我們（ ）A.A.這位老人是一個不誠實的人這位老人是一個不誠實的人B.B.贊美就是要阿諛奉承，無原則地夸獎別人贊美就是要阿諛奉承，無原則地夸獎別人C.C.這位老人是在嘲弄小女孩這位老人是在嘲弄小女孩D.D.真誠的贊美可以使人獲得力量，走向成功真誠的贊美可以使人獲得力量，走向成功【解析【解析】選選D D。本題旨在考查贊美的作用。從材料可以看出，。本題旨在考查贊美的作用。從材料可以看出，正是由于老人的贊美使小女孩獲得了信心，走上了成功之路，正是由于老人的贊美使小女孩獲得了信心，走上了成功之路，由此可見贊美的力量。另外這位聾老人的話是由此可見贊美的力量。另外

37、這位聾老人的話是“善意的謊善意的謊言言”，不應(yīng)該歸為不誠實。，不應(yīng)該歸為不誠實。第第卷（非選擇題部分卷（非選擇題部分 共共6060分）分）二、簡答題（共二、簡答題（共2727分）分）21.21.（1414分）【我與父母】（分）【我與父母】（20092009太原中考）太原中考）20092009年年5 5月月3131日，以日，以“健康文明親子互動健康文明親子互動”為主要行動之一的為主要行動之一的“全國家庭全國家庭道德教育宣傳實踐月道德教育宣傳實踐月”活動正式啟動?；顒悠陂g，中學(xué)生馬活動正式啟動?；顒悠陂g，中學(xué)生馬芳給某雜志社寫信，訴說了她的煩惱：她學(xué)習(xí)努力，但成績芳給某雜志社寫信，訴說了她的煩惱：

38、她學(xué)習(xí)努力，但成績卻不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛卻不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。馬芳對父母的嚴格要求無法理解，因此對父母不刻的要求。馬芳對父母的嚴格要求無法理解，因此對父母不理不睬。理不睬。（1 1）你認為馬芳對待父母的態(tài)度是否合適？為什么？（）你認為馬芳對待父母的態(tài)度是否合適？為什么？（4 4分）分）（2 2）請你幫助馬芳，為她能早日消除與父母的隔閡寫出一）請你幫助馬芳，為她能早日消除與父母的隔閡寫出一個具體、可行的辦法。（個具體、可行的辦法。（4 4分）分）（3 3）“誰言寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉”。請談?wù)勀憬窈笤谛⒕?。?/p>

39、談?wù)勀憬窈笤谛⒕锤改阜矫娴拇蛩?。（父母方面的打算。? 6分）分）【解析【解析】本題旨在考查青少年如何處理與父母的矛盾以及孝本題旨在考查青少年如何處理與父母的矛盾以及孝敬父母的問題。第（敬父母的問題。第（1 1）問，分析馬芳的做法，可知其有兩）問，分析馬芳的做法，可知其有兩個問題：一是不了解父母為什么對自己嚴格要求，體會不到個問題：一是不了解父母為什么對自己嚴格要求，體會不到父母的苦心；二是對這樣做的消極后果認識不足。綜合分析父母的苦心；二是對這樣做的消極后果認識不足。綜合分析可知其做法不可取。第（可知其做法不可取。第（2 2）問，解決的辦法很多，關(guān)鍵是）問，解決的辦法很多，關(guān)鍵是要要“溝通溝

40、通”。第（。第（3 3）問結(jié)合教材的論述和自己的生活經(jīng)驗）問結(jié)合教材的論述和自己的生活經(jīng)驗回答即可，但是要體現(xiàn)出對父母的回答即可，但是要體現(xiàn)出對父母的“尊重、熱愛和回報尊重、熱愛和回報”來。來。答案：答案：（1 1）不合適。）不合適。父母對我們的高期待、嚴要求，反父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。對父母不理不睬既傷害父母，也傷害自己，危害極大。對父母不理不睬既傷害父母，也傷害自己，危害極大。（2 2）示例：通過面談或?qū)懶诺确绞?，與父母就自己學(xué)習(xí)成）示例：通過面談或?qū)懶诺确绞剑c父母就自己學(xué)習(xí)成績

41、下滑的原因、和異性交往的真實情況以及對父母嚴格要求績下滑的原因、和異性交往的真實情況以及對父母嚴格要求的感受等方面進行溝通，以獲得他們的理解和幫助。（的感受等方面進行溝通，以獲得他們的理解和幫助。（3 3）可以從給父母精神上的慰藉和行動上的幫助等方面談。示例：可以從給父母精神上的慰藉和行動上的幫助等方面談。示例：心里想著父母，理解、關(guān)心父母，耐心聽取父母對自己的教心里想著父母，理解、關(guān)心父母，耐心聽取父母對自己的教育；幫助父母做一些力所能及的事情；努力學(xué)習(xí)、積極上進，育；幫助父母做一些力所能及的事情；努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興。讓父母高興。22.22.（1313分）【榜樣力量】分）【榜樣力

42、量】20102010年年1 1月月1111日，日，20092009年度國家最年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎揭曉，中科院院士、高科學(xué)技術(shù)獎揭曉，中科院院士、“兩彈一星兩彈一星”元勛、資深元勛、資深航天專家孫家棟榮獲此項殊榮。從航天專家孫家棟榮獲此項殊榮。從19671967年開始，他在條件極年開始，他在條件極其艱苦的情況下率領(lǐng)科技人員攻克了多項技術(shù)難關(guān)，解決了其艱苦的情況下率領(lǐng)科技人員攻克了多項技術(shù)難關(guān)，解決了一系列技術(shù)問題，為我國的航天事業(yè)作出了突出貢獻，在中一系列技術(shù)問題，為我國的航天事業(yè)作出了突出貢獻，在中國自主研制發(fā)射的國自主研制發(fā)射的100100個航天飛行器中，由孫家棟擔任技術(shù)個航天飛行器中，由

43、孫家棟擔任技術(shù)負責人、總設(shè)計師或總工程師的就有負責人、總設(shè)計師或總工程師的就有 3434個，占整個中國航個，占整個中國航天飛行器的三分之一。他被業(yè)界公認為中國的天飛行器的三分之一。他被業(yè)界公認為中國的“衛(wèi)星之父衛(wèi)星之父”。（1 1）有人說，像孫家棟這樣的科學(xué)家，放在哪里都能出成）有人說，像孫家棟這樣的科學(xué)家，放在哪里都能出成就，所以他的輝煌業(yè)績完全是個人奮斗的結(jié)果，與國家沒什就，所以他的輝煌業(yè)績完全是個人奮斗的結(jié)果，與國家沒什么關(guān)系。你認為呢？（么關(guān)系。你認為呢？（4 4分）分）（2 2）孫家棟院士身上體現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的精神？（）孫家棟院士身上體現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的精神？（3 3分）分）（3 3）

44、作為未來的建設(shè)者，你應(yīng)該如何做一個新時代的愛國）作為未來的建設(shè)者，你應(yīng)該如何做一個新時代的愛國者？（者？（6 6分）分）【解析【解析】本題旨在考查個人與祖國的關(guān)系、民族精神、熱愛本題旨在考查個人與祖國的關(guān)系、民族精神、熱愛祖國的問題。第（祖國的問題。第（1 1）問，從字面上看就可以確定要結(jié)合個）問，從字面上看就可以確定要結(jié)合個人與祖國的關(guān)系來回答；第（人與祖國的關(guān)系來回答；第（2 2）問要充分挖掘材料中的信）問要充分挖掘材料中的信息：為國奉獻體現(xiàn)的是愛國主義精神，在條件極其艱苦的情息：為國奉獻體現(xiàn)的是愛國主義精神，在條件極其艱苦的情況下刻苦攻關(guān)體現(xiàn)的是艱苦奮斗精神，率領(lǐng)科技人員攻克了況下刻苦攻

45、關(guān)體現(xiàn)的是艱苦奮斗精神，率領(lǐng)科技人員攻克了多項技術(shù)難關(guān)，解決了一系列技術(shù)問題體現(xiàn)的是團結(jié)協(xié)作、多項技術(shù)難關(guān)，解決了一系列技術(shù)問題體現(xiàn)的是團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；第（勇于創(chuàng)新的精神；第（3 3）問可以從思想和行動方面來回答。）問可以從思想和行動方面來回答。答案：答案：（1 1）這種觀點是錯誤的。祖國的存在和發(fā)展是個人）這種觀點是錯誤的。祖國的存在和發(fā)展是個人存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。孫家棟的成就固然是個人奮斗的結(jié)果，存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。孫家棟的成就固然是個人奮斗的結(jié)果，但是離不開國家對他的培養(yǎng)和支持。（但是離不開國家對他的培養(yǎng)和支持。（2 2）愛國主義、艱苦）愛國主義、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作。（奮

46、斗、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作。（3 3）要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，）要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強熱愛祖國的情感和振興祖正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。三、材料分析題（共三、材料分析題（共1414分）分）23.23.【關(guān)注社會】人民網(wǎng)【關(guān)注社會】人民網(wǎng)20102010年年

47、2 2月月8 8日日報道：多個臺灣民間社團包括勞動黨、報道：多個臺灣民間社團包括勞動黨、中國統(tǒng)一聯(lián)盟、夏潮基金會等兩岸和平中國統(tǒng)一聯(lián)盟、夏潮基金會等兩岸和平發(fā)展論壇籌備會成員，今天發(fā)動上百名發(fā)展論壇籌備會成員，今天發(fā)動上百名支持者前往美國在臺協(xié)會，抗議美國對支持者前往美國在臺協(xié)會，抗議美國對臺軍售?？棺h群眾上午臺軍售?？棺h群眾上午1010點聚集在美國點聚集在美國在臺協(xié)會前面，高喊反對美國軍售口號，在臺協(xié)會前面，高喊反對美國軍售口號，抨擊美國對臺軍售的真正意圖，是要破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展，抨擊美國對臺軍售的真正意圖，是要破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展，強化介入臺灣問題的強度，勢必對兩岸關(guān)系造成沖擊與破壞，強

48、化介入臺灣問題的強度，勢必對兩岸關(guān)系造成沖擊與破壞，也可能鼓勵也可能鼓勵“臺獨臺獨”勢力再度升高，侵犯中國主權(quán)與領(lǐng)土的勢力再度升高，侵犯中國主權(quán)與領(lǐng)土的完整。完整。（1 1）臺灣民間社團的行為表達了什么愿望？（）臺灣民間社團的行為表達了什么愿望？（2 2分）分）（2 2）有人看到美國對臺軍售，對兩岸能否統(tǒng)一憂心忡忡。）有人看到美國對臺軍售，對兩岸能否統(tǒng)一憂心忡忡。你認為呢？（你認為呢？（8 8分）分）（3 3）作為中學(xué)生，你能為實現(xiàn)兩岸的和平統(tǒng)一做些什么？）作為中學(xué)生，你能為實現(xiàn)兩岸的和平統(tǒng)一做些什么？（4 4分）分）【解析【解析】本題以社會熱點的形式考查對臺灣問題的認識。第本題以社會熱點的形

49、式考查對臺灣問題的認識。第（1 1）問，可以從題目中）問，可以從題目中“破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展，強化介破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展，強化介入臺灣問題的強度，勢必對兩岸關(guān)系造成沖擊與破壞，也可入臺灣問題的強度，勢必對兩岸關(guān)系造成沖擊與破壞，也可能鼓勵能鼓勵臺獨臺獨勢力再度升高，侵犯中國主權(quán)與領(lǐng)土的完整勢力再度升高，侵犯中國主權(quán)與領(lǐng)土的完整”中提煉出中提煉出“希望兩岸和平發(fā)展，早日實現(xiàn)統(tǒng)一希望兩岸和平發(fā)展，早日實現(xiàn)統(tǒng)一”的愿望。第的愿望。第（2 2）問，可以結(jié)合教材來回答，可以適當向我國綜合國力）問，可以結(jié)合教材來回答，可以適當向我國綜合國力的增強方面延伸。第（的增強方面延伸。第（3 3）問可以把握）問可以

50、把握“擁護擁護”、“反對反對”、“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”三個關(guān)鍵詞來回答。三個關(guān)鍵詞來回答。答案：答案：（1 1）希望兩岸和平發(fā)展，早日實現(xiàn)統(tǒng)一。）希望兩岸和平發(fā)展，早日實現(xiàn)統(tǒng)一。（2 2）我認為兩岸統(tǒng)一一定能夠?qū)崿F(xiàn)。）我認為兩岸統(tǒng)一一定能夠?qū)崿F(xiàn)。臺灣自古以來就是臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分；中國不可分割的一部分；實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是全體中國實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流；人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流；祖國祖國日益強大，為實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)等。日益強大，為實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)等。（3 3）擁護一國兩制的方針；堅決反對任何形式的臺獨言行；）擁護

51、一國兩制的方針；堅決反對任何形式的臺獨言行；努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為投身祖國建設(shè)和實現(xiàn)統(tǒng)一事業(yè)做好努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為投身祖國建設(shè)和實現(xiàn)統(tǒng)一事業(yè)做好準備等。準備等。四、實踐探究題（共四、實踐探究題（共1919分）分）24.24.【我與他人】小林和同學(xué)們做了一次主題為【我與他人】小林和同學(xué)們做了一次主題為“中學(xué)生交中學(xué)生交往問題往問題”的調(diào)查活動，調(diào)查人數(shù)的調(diào)查活動，調(diào)查人數(shù)186186人（包括參加座談會的人（包括參加座談會的學(xué)生家長），發(fā)出問卷學(xué)生家長），發(fā)出問卷101101份，回收份，回收100100份，回收率份，回收率99%99%。調(diào)。調(diào)查目前已經(jīng)基本結(jié)束。他們獲得了一些數(shù)據(jù)，請你參與進來

52、，查目前已經(jīng)基本結(jié)束。他們獲得了一些數(shù)據(jù)，請你參與進來，完成數(shù)據(jù)的分析及調(diào)查的后期工作。完成數(shù)據(jù)的分析及調(diào)查的后期工作。（1 1）數(shù)據(jù)一：在回答）數(shù)據(jù)一：在回答“你平時喜歡與誰相處你平時喜歡與誰相處”時，時，81%81%的學(xué)的學(xué)生選擇了朋友，選擇家人的占生選擇了朋友，選擇家人的占13%13%，只有，只有6%6%的學(xué)生選擇的學(xué)生選擇“喜喜歡獨處歡獨處”。分析：數(shù)據(jù)說明分析：數(shù)據(jù)說明_。（。（3 3分）分）（2 2）數(shù)據(jù)二：學(xué)校輔導(dǎo)室在今年共接待來訪學(xué)生）數(shù)據(jù)二：學(xué)校輔導(dǎo)室在今年共接待來訪學(xué)生6666人次，人次，其中有其中有4646人次反映的是人際交往的困惑。人次反映的是人際交往的困惑。7.77.

53、727.227.2的的學(xué)生不合群，經(jīng)常游離于集體之外；有學(xué)生不合群，經(jīng)常游離于集體之外；有11.411.44747的學(xué)生的學(xué)生不能容忍有人在學(xué)習(xí)上或其他事情上超過自己。不能容忍有人在學(xué)習(xí)上或其他事情上超過自己。分析：數(shù)據(jù)說明分析：數(shù)據(jù)說明_。（。（4 4分）分）（3 3）調(diào)查小組想寫一份調(diào)查報告，其中有一部分要對同學(xué)）調(diào)查小組想寫一份調(diào)查報告，其中有一部分要對同學(xué)們?nèi)绾谓煌岢鼋ㄗh，請你寫出來：們?nèi)绾谓煌岢鼋ㄗh，請你寫出來：_。（。（8 8分）分）（4 4）調(diào)查結(jié)束后，同學(xué)們想把調(diào)查的結(jié)果展示出來，以）調(diào)查結(jié)束后，同學(xué)們想把調(diào)查的結(jié)果展示出來，以供大家參考。供大家參考。你認為比較合適的成果展

54、示方式有你認為比較合適的成果展示方式有_ _ 。（4 4分）分） 【解析【解析】本題以活動題的形式綜合考查有關(guān)交往的問題。第本題以活動題的形式綜合考查有關(guān)交往的問題。第（1 1）問，解析數(shù)據(jù)要注意數(shù)據(jù)中最突出的一項）問，解析數(shù)據(jù)要注意數(shù)據(jù)中最突出的一項81%81%，從，從這一數(shù)據(jù)得出結(jié)論；第（這一數(shù)據(jù)得出結(jié)論；第（2 2）問要注意）問要注意“人際交往的困惑人際交往的困惑”的提示，從中分析出中學(xué)生在交往中存在的問題；第（的提示，從中分析出中學(xué)生在交往中存在的問題；第（3 3）問問“如何交往如何交往”結(jié)合教材作答即可；第（結(jié)合教材作答即可；第（4 4）問選擇的展示）問選擇的展示方式合理可行即可。方

55、式合理可行即可。答案：答案：（1 1）絕大多數(shù)中學(xué)生渴望朋友，渴望與他人交往。）絕大多數(shù)中學(xué)生渴望朋友，渴望與他人交往。（2 2）部分中學(xué)生不善于交往，存在一些對交往的錯誤認識。）部分中學(xué)生不善于交往，存在一些對交往的錯誤認識。（3 3）敞開心扉，積極與他人進行交往；在交往中注意文明）敞開心扉，積極與他人進行交往；在交往中注意文明禮貌，做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊；要掌握交往的禮貌，做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊；要掌握交往的技巧，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會贊美等。（技巧，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會贊美等。（4 4）撰寫調(diào)查）撰寫調(diào)查報告，制作網(wǎng)頁、黑板報，發(fā)出倡議書等。報告，制作網(wǎng)頁、黑板報，發(fā)出倡議書等。