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《大河之舞》 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞樂曲《大河之舞》，了解樂曲的結(jié)構(gòu)；感受樂曲歡快、熱情的情緒。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受《大河之舞》氣勢宏大的舞蹈場面。 3、培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動協(xié)調(diào)感等方面的能力。 4、通過本課的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、聽辨舞步的節(jié)奏變化。 2、感受流行音樂中明快的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。 3、跟隨音樂即興敲擊節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn) 1、在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、情緒方面為樂曲分段。 2、學(xué)跳踢踏舞的基本步法。 教學(xué)用具 多媒體課件、《大河之舞》的視頻、錄音帶、錄音機(jī)、踢踏舞視頻。 教學(xué)過程 一、師生問好 二、新課導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師要帶你們走進(jìn)新的音樂領(lǐng)域。 三、欣賞樂曲 （一）初次完整欣賞樂曲。 師：首先老師請你們聽這段音樂，聽后，請你說出你對這段音樂的感受，從節(jié)奏和情緒的變化上去看，能分出幾部分？如果同學(xué)們能聽出是什么樂器主奏就更好了。 聽的過程中同學(xué)們可以隨老師用指尖點(diǎn)節(jié)奏感受音樂。 （二）分段欣賞。 師：那么我們通過節(jié)奏、情緒上的變化，可以看出，樂曲分為兩個(gè)部分。 1、欣賞第一部分。 師：剛才同學(xué)們也聽出來了，這首樂曲中還加入了舞蹈者的腳步聲。那么樂曲的節(jié)奏又是如何跟著舞者的腳步發(fā)展變化的呢？ 師：我們邊聽第一部分音樂，邊看黑板上老師畫的圖譜，并隨著舞蹈者的腳步聲拍手感受一下第一部分的情緒。(老師點(diǎn)擊第一主題) 師：第一段音樂是怎樣的情緒？ 2、欣賞第二部分。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們看第二部分曲譜。 師：第二段的節(jié)奏有明顯的變化，音樂加入了什么樣的節(jié)奏類型？ 師：對，加入了后十六分音符，我們看著第二部分的曲譜，用手劃拍視唱感受一下。 師：下面請同學(xué)們小聲用“噠”隨電子琴伴奏哼唱，并隨電子琴加入拍擊。 師：同學(xué)們，你們想知道這首樂曲是誰創(chuàng)作的嗎?這首樂曲就是由愛爾蘭著名的音樂家比爾?惠南創(chuàng)作的——什么呀？(教師展示幻燈片) 師：對。剛才我們聽的這首音樂只是《大河之舞》音樂劇其中的一段音樂。 （三）完整欣賞。 師生共同觀看《大河之舞》視頻。 （四）介紹《大河之舞》的背景。 師：《大河之舞》是什么？它是一部音樂劇。共分四場。這部音樂劇主要表現(xiàn)了愛爾蘭古老的歷史，由于時(shí)間關(guān)系，老師就不在這里一一介紹了。剛才我們欣賞的那首樂曲只是《大河之舞》音樂劇其中的一段音樂。老師希望你們能記住《大河之舞》這段音樂。 四、學(xué)跳踢踏舞 師：同學(xué)們，我們中國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長、獨(dú)樹一幟。其實(shí)咱們中國也有自己本民族的踢踏舞。有誰知道是哪個(gè)民族的? 師：對，是藏族。大家課下可以去網(wǎng)上找一找關(guān)于藏族踢踏舞的視頻，感興趣的可以自學(xué)。 五、課堂小結(jié) 《大河之舞》在世界各地巡回演出，受到了熱烈歡迎。它印證了這一點(diǎn)：一個(gè)被遺忘的舞蹈因?yàn)橐蝗簾釔鬯膼蹱柼m人，走向了廣闊的世界?！洞蠛又琛凡粌H是世界舞蹈的瑰寶，也是整個(gè)愛爾蘭民族的驕傲。