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《蚊子和獅子》的導學案 一、教學目標 1.朗讀課文，學習通過對話描寫刻畫人物的方法。（重點） 2.分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟其中蘊含的道理。（難點） 3.體會文章的諷刺藝術(shù)，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。 二、知識鏈接： 見《赫爾墨斯和雕像者》導學案 三、預習檢測 1.字詞檢測，給加粗的字注音，并解釋詞語意思。 較量（ ）：__________________ 粘?。? ）：________________ 2. 伊索，_____________的希臘寓言家?！兑了髟⒀浴饭适耞________，描寫形象生動，語言____________，富有_________的特點。在創(chuàng)作上常常運用_____和__________等表現(xiàn)手法。 3.快速默讀課文，概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。 _____________________________________________________________________ 四、自學指導 1.朗讀課文，感知蚊子的心理。 _____________________________________________________________________ 2.蚊子是怎樣打敗獅子的？為什么能夠打敗獅子？ _____________________________________________________________________ 3. 蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同？ _____________________________________________________________________ 4．勝利的蚊子為何會敗在小小的蜘蛛手上？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個詞可以看出來？ _____________________________________________________________________ 五、合作探究 1.作為百獸之王的獅子敗給一個無名小卒，你打算怎樣去安慰他？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.閱讀這兩則寓言后你有什么啟示？請結(jié)合自身實際談?wù)劇? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、拓展延伸 狐貍和白鶴 狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細長的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說：“好汁水，好汁水，請用點吧！” 過了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請狐貍，端出來的是一個長頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚醬。狐貍本來是餓著肚子來赴宴，準備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說：“好菜，好菜，請用點吧！”狐貍卻只好流著口水，眼巴巴地看著白鶴把瓶子里的魚醬吃個精光。 1.請分別用一句話概括故事中兩個“人物”各是用什么辦法限制對方進餐的？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.這則寓言的寓意是什么？ _____________________________________________________________________ 歸納方法：如何概括寓言的寓意？ 1. 摘句法。有些寓言，文中有現(xiàn)成的句子直接或間接揭示寓意。根據(jù)故事內(nèi)容，找出文中揭示主題的中心句（或總結(jié)句）即可。 2. 擇段法。有的寓言，文中有表現(xiàn)寓意的重點段落，在整體感知文章的基礎(chǔ)上，篩選出能夠揭示文章道理的語段，然后加以提煉概括。 3. 自己概括。有的寓言比較含蓄，沒有直接揭示文章的寓意的句子或段落，那么就需要整體感知全文，把握文章主旨，然后聯(lián)系現(xiàn)實中的某些人或事，看寓言諷刺或批判了現(xiàn)實中的什么現(xiàn)象或人物，進而揭示出其寓意。